第一单元·课文 单元统整备课
单元内容概说
本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文。课文侧重于体现一些关于自然的科学知识。《小蝌蚪找妈妈》通过小蝌蚪在鲤鱼阿姨和乌龟的提示下找到自己的妈妈的奇妙经过，描绘了其成长过程；《我是什么》生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害；《植物妈妈有办法》生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
语文要素布列(要素在课文中梯度分布)
核心素养要点 内容 小蝌蚪找妈妈 课时 2 教学目标(素养要点) 1.认识40个生字；读准4个多音字，会写30个字，会写27个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背我是什么 2 诵《植物妈妈有办法》。 3.积累并运用表示动作的词语。 植物妈妈有办法 4.能借助图片或关键词，了解课文内容。 2 5.能提取明显的信息，再交流。 6.产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。 口语交际 1 2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 1.联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。 2.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。 3.能联系日常生活，用词语“有时候……有时语文园地一 2 候……”“在……在……在……在……”说句子。 4.写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。 5.背诵古诗《梅花》。 6.阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。 1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。 快乐读书吧 1 2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。
第二单元·识字 单元统整备课
单元内容概说
本单元是识字单元，编排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇识字课。
课文内容丰富，《场景歌》把语义相关的数量词分类集中在四个不同的场景中，《树之歌》以儿歌的形式介绍了祖国大江南北常见的树木，《拍手歌》是根据传统歌谣改编的儿歌，《田家四季歌》展现了乡村美丽的四季景色，生活气息浓厚。
语文要素布列(要素在课文中并列分布)
核心素养要点
内容 场景歌 树之歌 拍手歌 课时 2 2 2 教学目标(素养要点) 1.认识54个生字；读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写25个词语。 2.能结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。 3.了解量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用量词。 4.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。 5.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，田家四季歌 2 感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。 语文园地二 2 2.背诵关于中华美德的名言，初步了解大意。 3.阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
第三单元·课文 单元统整备课
单元内容概说
本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。这些课文都以儿童的视角表现儿童的生活。《曹冲称象》讲的是古代儿童智慧故事，曹冲小小年纪就能想出用船称大象的办法，令人赞许；《玲玲的画》通过对一幅画的处理，让玲玲懂得：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事；《一封信》不仅写出了露西对爸爸的思念，更通过先后两次写信时露
西的不同情绪，揭示了快乐的根源；《妈妈睡了》讲述了孩子眼中的妈妈。
语文要素布列(要素在课文中梯度分布)
核心素养要点 内容 曹冲称象 玲玲的画 一封信 课时 2 2 2 教学目标(素养要点) 1.认识55个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写32个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解关键词句的意思，能用指定的词语说句子。 妈妈睡了 2 4.能借助关键词句，试着讲讲故事。 5.能针对问题，说出自己的感受或想法。 口语交际 1 1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。 2.养成专心听、静心听的好习惯，能一边听一边记住主要信息。 1.认识11个生字，了解词组的结构特点。 2.能正确辨析与运用同音字。 3.学习用“一边……一边……”说句子。 4.写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”语文园地三 2 等基本写话格式要求。 5.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。 6.背诵古诗《小儿垂钓》。 7.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。
第四单元·课文 单元统整备课
单元内容概说
本单元以“家乡”为主题编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》四篇课文。《古诗二首》编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首唐诗，均抒发了对大自然的赞美之情；《黄山奇石》通过对黄山景区黄山奇石的描绘，表现了黄山奇石的独特、有趣；《日月潭》介绍了日月潭名称的由来及景观，表达了作者对日月潭的由衷赞美之情；《葡萄沟》介绍了吐鲁番的葡萄沟盛产水果，尤其是葡萄遐迩闻名。
语文要素布列(要素在课文中梯度分布)
核心素养要点 内容 古诗二首 课时 2 教学目标(素养要点) 1.认识56个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写32个词语。 2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。 黄山奇石 2 3.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 日月潭 2 4.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。 5.仿写句子，提升写话能力。 葡萄沟 2 6.积累词语，并能够运用。 7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。 语文园地2 1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意四 识。 2.能展开想象，用“像”说生活中的事物。 3.能联系上下文理解词句的意思。 4.了解留言条的基本内容与格式，并能根据实际情况写留言条。 5.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。 6.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。 7.阅读《画家乡》，感受家乡的美。
第五单元·课文单元统整备课
单元内容概说
本单元以“思维方法”为主题，编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫
芦》三篇课文。《坐井观天》告诉我们看问题不要目光短浅，而要站得更高，要全面；《寒号鸟》告诉我们做事不能只顾眼前，要有计划、有安排；《我要的是葫芦》告诉我们看问题要注意事物之间的联系。
语文要素布列(要素在课文中并列分布)
核心素养要点 内容 坐井观天 寒号鸟 我要的是葫芦 课时 2 2 2 教学目标(素养要点) 1.认识35个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写27个词语。 2.能分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。 3.能联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。 4.能结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。 口语交际 1 和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。 1.能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。 2.积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。 语文园地五 2 3.能仿照例句，把句子写具体。 4.了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。 5.背诵古诗《江雪》。 6.阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。
第六单元·课文 单元统整备课
单元内容概说
本单元围绕“伟人”这一主题编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》三篇人物故事。《大禹治水》讲述了大禹带领百姓治理洪水的故事；《朱德的扁担》讲述了朱德身先士卒和战士们一起挑粮的故事；《难忘的泼水节》讲述了周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。
语文要素布列(要素在课文中并列分布)
核心素养要点
内容 大禹治水 课时 2 教学目标(素养要点) 1.认识44个生字，读准3个多音字，会写25个字，会写32个词语。 朱德的扁担 难忘的泼水节 口语交际 2 2 1 2.正确、流利地朗读课文。借助关键词句，能讲述课文内容。 3.感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。 4.积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。 1.观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。 2.能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 1.认识11个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。 2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。 语文园地六 2 3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 4.发现形声字“声旁表音”的特点。 5.背诵一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。 6.阅读《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。
第七单元·课文 单元统整备课
单元内容概说
本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》三篇课文。《古诗二首》包含《夜宿山寺》《敕勒歌》两首古诗，诗中的想象能让人入情入境地感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔；《雾在哪里》是一个童话故事，把“雾”描绘成了一个活泼顽皮的孩子，把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”，把雾散了称作“雾藏起了自己”，其中的想象充满了童趣；《雪孩子》也是一个童话故事，讲述了雪孩子为了救小白兔被烤化成水，最终升入天空变成白云的故事，其中的想象美好纯真。
语文要素布列(要素在课文中梯度分布)
核心素养要点 内容 古诗二首 雾在哪里 课时 2 2 教学目标(素养要点) 1.认识38个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写22个词语。 2.能正确、流利地朗读课文；背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》；学习默读，试着做到不出声。 雪孩子 2 3.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；能发挥想象说话，体会雾的淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。 4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。 1.学习与自然风光有关的4组词语，认识9个生字。 2.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。 语文园地七 2 3.能观察图画，展开想象，把故事写完整。 4.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。 5.背诵民谣《数九歌》。 6.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。
第八单元·课文 单元统整备课
单元内容概说
本单元编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇课文。本单元课文语言富有童趣，充满幻想，旨在让学生在阅读课文的过程中，识记生
字，积累语言，明白道理。在识字教学中，宜采用归类识字的方法帮助学生记忆，并在课文语境和生活情境中帮助学生积累。在朗读教学中，应在前期读正确、读流利的基础上，继续学习分角色朗读课文。教学时可采用讲故事、表演等方法达到积累语言、运用语言的目的。
语文要素布列(要素在课文中并列分布)
核心素养要点
内容 狐假虎威 狐狸分奶酪 纸船和风筝 风娃娃 课时 2 2 2 2 教学目标(素养要点) 1.认识51个生字，读准2个多音字，会写31个字，会写33个词语。 2.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。 3.借助提示，复述课文。 4.继续学习默读，试着做到不出声。 5.通过故事内容，感受应该怎样与人相处。 1.认识“狼、猩”等11个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。 2.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。 语文园地八 2 3.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。 4.背诵含有动物名称的四字成语。 5.阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
