九年级学困生帮扶方案

背景

当前，我校九年级学生中存在一定比例的学困生。这些学生在学习方面存在较大的困难，不仅影响了自身的学习成绩，也给老师和家长带来了一定的困扰。因此，制定一套有效的九年级学困生帮扶方案势在必行。

方案

一、发现学困生

及时发现并识别学困生是帮扶工作的重要前提。可以从以下四个方面入手： 1. 考试成绩：针对每次考试成绩在班级下游的学生，进行重点关注。 2. 课堂表现：注意观察学生在课堂上的表现，例如是否听讲专心，是否主动思考，是否参与讨论等。 3. 日常表现：了解学生的日常表现，例如是否完成作业，是否按时到校上课等。 4. 家长反馈：及时向家长了解学生相关情况，并将其纳入帮扶对象。

二、制定个性化辅导计划

对于不同程度的学困生，制定个性化辅导计划是必要的。可以采用以下方法： 1. 测评测试：通过测评测试，了解学生在各科知识掌握情况及学习习惯等方面，制定个性化的辅导方案。 2. 知识点教学：根据测评测试结果对学生的学科附加知识点进行讲解，使学生更好的理解学科知识点。 3. 习惯养成：指导学生养成良好的学习习惯，例如合理安排作业、做到按时复习、积极参与课堂等。 4. 监督督促：定期监护学生的学习计划的执行情况，同时督促学生按计划完成作业、课程学习等事宜。

三、集体辅导

除了个性化辅导外，集体辅导也是必要的。可以采用以下方法： 1. 所有教师均应关注学困生，并积极为学生提供帮助和指导。 2. 为学困生开展一对一的辅导，加强学生在知识点上的理解和消化。 3. 组织集体辅导课，讲解学科常见问题及解决方法，并对相关知识点进行深入讲解。

四、家长参与

学校应积极邀请家长参与到学困生帮扶工作中来。具体可以采取以下措施： 1. 家长会议：定期邀请家长到学校开展集体家长会议，了解学困生状况，并听取家长意见，集一切智慧，让学困生尽早跳出困境。 2. 家长作业设计风格要求：教学团队需要在家庭作业设计中贴心地考虑这些学困生，尽量降低难度和压力，让他们慢慢适应学习环境，从而达到渐进式提高。 3. 家长辅导：建立学生与家长的任意一

方有任何情况随时联系的机制，加强与家长之间的沟通，形成家庭、学校合作共同为学生的成功发展营造条件。

总结

制定一套科学有效的九年级学困生帮扶方案，对于学困生、家长和教师来说都是一件好事。只有这样不断完善，才能真正做到让每一个学生得到充分发展，真正的落实教育公平这个宏大的理念。