幼儿师范函授大专《学前儿童卫生保健》试题 一、填空：（共20分 每题1分）
1.新生儿出生体重大于或等于(2.5)千克小于(4)千克为正常体重。平均身长为50厘米。2.
2.头围平均为34厘米。身体各部分比例为：头大，占去身长的(1/4)；四肢稍短。
3.人体是由骨骼、(皮肤)、呼吸系统、(心脏和血液)、消化系统、(泌尿生殖系统)、免疫系统、神经系统、感觉器官九个系统组成。 4.人的感觉器官包括(视觉)、听觉、触觉、温度觉、味觉、(嗅觉)。 5.人体骨骼由(206)块骨连接而成，它分为颅骨、躯干骨和四肢骨三大部分。
6.婴儿的颅骨未完全(骨化)，留有结缔组织膜，称(卤门)，可分为前卤和(后卤)。
7.关节是骨的主要连接方式，由(关节面)、关节囊、(关节腔)构成。 8.影响学前儿童生长发育的因素有(遗传因素)、(环境因素)。 9.营养一般分为六类，即(蛋白质)，(脂肪)，碳水化合物，维生素，无机盐和水。
10.学前儿童意外伤害的影响因素有(年龄)、性别、(家长因素)、社会经济水平与环境因素、其他因素。 二、判断题：（共10分 每题1分）
1.新生儿出生后的皮肤有很强的免疫能力，不用保护。（F） 2.新生儿全身血液总量约1000毫升。（F）
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3.新生儿生下来就能区别生母与与她人乳汁的气味。（F） 4.细胞是人体结构和功能的基本单位。（T）
5.用锐利的挖耳工具更能清洁耳道，从而达到保健的作用。（F） 6.夜惊是睡前过度兴奋或恐惧所导致。（T）
7.蛋白质的功能是合成和修补机体组织，调节生理功能。（T） 8.拐卖不属于学前儿童意外伤害。（F）
9.学前儿童书籍中的文字要大而清晰可见，年龄越小，字应越大。（T） 10.托幼机构活动室通风的形式可分为自然通风和人工通风两种。（T） 三、名词解释：（共15分 每题3分） 1.细胞：是人体结构和功能的基本单位。
2.器官：是多种组织构成、能够行使一定功能的结构单位。
3.营养：食物中所含的能够维持生命和健康，并促进生长发育的有机物质和无机物质。
4.心理疾病：指一个人在情绪、观念、行为、兴趣、个性等方面出现一系列的失调。
5.意外伤害：是指突然发生的各种事件对人体所造成的伤害。 四、、简答题：（共40分 每题5分） 1.婴幼儿运动系统的保健要点：
1、注意培养婴幼儿各种正确的姿势，如坐、立、行等； 2、适当进行体育锻炼，促进骨骼和肌肉的发育；
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3、预防骨折、脱臼、肌肉损伤等伤害性事故的发生； 4、经常晒太阳，促进身体对维生素D以及钙磷等的吸收； 5、婴幼儿的服饰应有别于成人，要便于骨骼的发育和动作的发展。 2.婴幼儿消化系统的保健要点：
1.保持口腔卫生。婴儿通过喝水来清洁口腔，2岁左右可学习漱口，3岁以后要坚持早晚刷牙；
2.保护好乳牙。定期检查，发现龋齿及时治疗。避免用牙齿咬硬东西，防止伤害性事故发生；
3.养成良好的饮食习惯。就餐时要细嚼慢咽，尽量吃饱；两餐间隔不宜过短，食物不宜过冷或过烫。
4.保持进餐时的愉快情绪，从而促进消化液的分泌和消化管的蠕动，提高消化能力；
5.培养定时排便的习惯，防止便秘。 3.婴幼儿呼吸系统的保健要点：
1.用鼻子呼吸，使空气通过鼻腔，防止灰尘和细菌进入肺部，并调节空气的温度和湿度，减少感冒；
2.掌握擤鼻涕的正确方法，防止由于鼻腔内压过大，而使细菌进入耳咽管，引发中耳炎；
3.注意保护嗓音，不要长时间歌唱、呼喊，防止声带因过度紧张而肿胀、变厚、感冒、咳嗽时要多饮水；
4.注意培养正确的姿势，适当进行体育锻炼，促使胸廓的正常的发育； 5.尽可能进行户外活动，室内要通风换气，寒冷地区或冬季尤其要注
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意吸取新鲜空气；
6.进餐时要小心，不要高声谈笑，防止食物误入气管。 4.婴幼儿眼保健要点： 1.培养良好的用眼习惯？ 2.为婴儿提供良好的采光环境； 3.注意用眼卫生 4.定期检查视力
5.供给足够的营养——充足的维生素A、胡萝卜素、钙。 5.婴幼儿皮肤保健要点：
1.每天用清水洗脸、手、耳、颈等身体的裸露部分，经常洗头、洗澡，勤剪指甲，保持皮肤的清洁。
2.根据不同季节和天气变化帮助孩子选择合适的衣着并提醒其增减衣服；
3.不宜佩戴任何首饰及涂抹刺激性的化妆品和成人护肤品。 4.经常进行户外锻炼，锻炼婴幼儿皮肤对冷热的适应能力，增强抵抗力。
6.正确的刷牙方法：
顺着牙齿生长的方向刷，现将牙刷放在口腔里，刷毛轻压牙龈的边缘，然后轻轻转手腕将刷毛逐渐转向牙面，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，反复刷动。每刷一个地方，需要往返5—10次，以清洁牙缝按摩牙龈。刷完外面刷里面。刷上下前牙内面时，应将牙刷竖起来，沿牙缝上下提拉刷动，刷后面大牙时，则用横刷方法来回刷。
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7.抑郁的矫治
1.儿童期人格的塑造。培养广泛的兴趣，积极的人际交往，多参加社会活动。
2.心理宣泄 让儿童直接了当的表达自己的感情，大声的哭和大声的喊叫。
8.多动症儿童与多动儿童的区别与矫治
1.注意力能否集中——多动症儿童多为行为障碍和注意障碍，不能控制自己的行为，注意力不够集中。多动症儿童不会因年龄增长而有所缓解。
2.多动行为的目的性。
3.智力活动的表现——当要求思维专注时，正常儿童能很快的集中。 矫治：心理治疗与家庭治疗
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五、论述题（共15分）
体育锻炼对学前儿童身体发展有怎样的影响？
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