教学课题 绞丝旁与方字旁 课型 书法 本课题课时数：1 本教时为第1教时 备课日期 2 月27日 教学目标： 1.学习方字旁和绞丝旁的写法，并能很好的运用在左右结结构字当中。 2. 继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。 教学重点：将本课的例字写美观。 教学难点：金字旁和绞丝旁的写法。 教学方法与手段：多媒体课件 教学过程、教师活动 一、激趣导入 师：（出示学生的作品）这是我们班潘玉明同学的作品，她在书法特长班刻苦练习，有很大的进步，只要你能专心、恒心、都会取得显著的进步，我们今天与潘玉明同学比比看谁进步最大，老师把这些字模奖励给他 二、出示例字 师：我们先来看屏幕上的字：“钉、给”，你们发现了他们共同的特点是什么？ 生：观察、思考、回答 三、概括规律 师：边引导学生概括边板书 左右结构，这两个字的左偏旁都比较窄。 学生活动 设计意图 二次修改 师：我们先来看屏幕上的字：“钉、给”，他们结构有什么相同之处？ 1、学生认真观察 “绞丝旁”的演变1、用“经、施、绝、旗”过程。 的四种字体2、齐读课题。 导入，激发学生的学习 兴趣，更好 地指导学生1、指名说说怎么了解“绞丝写这个偏旁才好旁”的演变过程。 看。 2、学生认真听教 师小结的书写要 领，齐读。 3、学生临写三遍。 4、共同点评，互 相交流，再练写二 遍。 四、指导 教师边范写边讲解“钉、给”的书写方法。 “钉”字写法提示： 第一笔撇斜且直，写得放一些，接着三横长短不同，但都上斜。第一横略短，约在撇的一半处起笔；第二横也是短横，第三横较上两横起笔稍靠左一些，收笔处对齐。三横起笔收笔也略有区别。竖提的竖要挺直，提要“踢”向字心。 右边的“丁”长撇写得低一些，竖钩的钩也要挺直有力，钩不要太大。 整个字左高右低、左窄右宽。 “给”字写法提示： 绞丝旁第一笔撇折，撇稍长，折后提稍短；第二笔撇折起笔的位置在第一笔起笔处的右下方，折后提的收笔处在撇的起笔下方的一条直线上；第三笔提画略平，有点像右夹横，宽度同上面等同。 右边“合”字第一笔撇画注意与左边的穿插与避让，捺画可以写得舒展一些；最后的“口”字写小一些。 整个字右边位置比左边低一些。 五、练习 (1)学生练写，教师巡视，帮助有困难的 写。 2、互相评价。 1、学生自行练2、写字指导 中遵循一看 二想三写四 评的学习步 骤，不断引 3、指名说说写导学生初步 “绝”、“施”这两掌握左右结 个字要注意什么。 构偏旁的书 写要领以及 带有这个偏 旁的书写规律，从而解4、学生认真听教决重点、突师小结之后练写破难点。 余下的字。 价； 评； 些字时要注意什么，怎么写才好看； 4、交流收获。 1、指名上台评 2、同桌交流、互 3、指名说说写这 学生。 (2)学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。 六、欣赏讲评 师：下面老师把这些字模奖励给有进步的同学。八个圈以上的同学上来，把你们的作品展示给大家看。 师：小书法家把作品举起来，其他同学以热烈的掌声对他们表示鼓励。我想问你们写好这些字的秘诀是什么？ 生：主笔放开，横画多的字要有长短变化、重心在同一条直线上。 七、课堂总结 板书设计： 两点水 经 绝 施 旗
