淮南师范学院学报 ２００９年第６期 Ｎｏ．６，２００９ 第１１卷（总第５８期） ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＵＡＩＮＡＮ Ｎ０ＲＭＡＬ ＵＮＩＶＥＲＳＩ ｒＹ Ｇｅｎｅｒａｌ Ｎｏ．５８，Ｖｏ１．１ １ 高校评估环境下的图书馆藏书建设 艾家凤 （铜陵学院图书馆，安徽铜陵２４４０００） ｆ摘要１为全面提高人才培养质量，教育部开展了普通高校本科教学工作水平评估。高校图书馆是 高校重要的教学基本设施，是评估考核的对象之一。许多高校图书馆为了在评估中达标，不顾馆藏规律． 大量突击购书、购买特价书、不剔旧甚至收藏旧书。造成馆藏建设重“量”而轻“质”，背离了评估精神。为 了真正达到评估的目的，馆藏建设应当充分考虑馆藏图书的利用率和满足率。为高校本科教学提供切实 有效的文献信息保障 『关键词】高校评估；馆藏数量；馆藏质量；利用率；满足率 『中图分类号１ Ｇ２５ ｆ文献标识码】Ａ 『文章编号］１００９－９５３０（２００９）０６－０１２８—０２ 为了进一步加强高等教育教学工作的宏观管 悠久、基础雄厚的综合性大学，大多数学校由于近 理和指导．促进办学条件．改善和保证我国高等教 年来大量扩招．学生数最猛增，馆藏总量相形之下 育持续、健康发展，提高人才培养质量，提升我国高 明显不足，难以达到教学评估“生均图书册数”、“生 等教育的综合实力和国际竞争力．２００２年．教育部 均年进书量”两项指标的要求。所以．许多高校图书 制定了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案 馆为了达标．往往忽视文献资源建设中应该遵循的 （试行）》。这是在此前的１９９４年开展的“合格评 规律．不顾学校教学科研的实际需求和馆藏的实际 估”、１９９６年的“优秀评估”及１９９９年的“随机性水 情况。采取了突击采购图书、购买大量利用价值极 平评估”三种评估方式的基础上进行的重新调整． 低的特价书、馆藏旧书不剔除甚至还收藏旧书等诸 将三种方案合并成了一个方案 ２００３年教育部明 多不科学的措施 确提出实行“五年一轮”的“教学评估”机制．２００４ １．１突击购书 年８月教育部对“评估方案”进行了修订．并成立了 为了达到馆藏评估指标．目前许多高校图书馆 高等教育教学评估中心．正式确立了对普通高等学 大量突击购买图书，年进图书量比以前翻了数倍。 校实施“五年一轮”的评估制度。 一年的购书量是过去几年甚至十几年的总和 由于 高校图书馆是高校重要的教学基本设施．是学 受到年出版图书总量和出版图书学科分布不均匀 校的文献信息中心，是学校教学、科研、学科建设和 两个出版市场制约因素的影响．在突击购买图书的 人才培养的重要支撑．其规模和层次反映了学校的 模式下，往往大量购买与本校学科、专业无关、对学 办学水平和办学实力 因此，图书馆状况自然就成 生素质教育无助的通俗读物．社会科学类图书的数 了教学水平评估指标体系的重要组成部分 在现行 量明显多于自然科学类 这种超常规突击购置图书 的评估方案中．“生均图书和生均年进书量（册）”被 的行为．不符合图书馆的运行规律．造成的结果往 规定为达到普通高校基本办学条件的合格指标．而 往是需要的图书缺藏．而不能利用或利用率极低的 优秀指标也是以丰富的、高质量的馆藏文献资源做 垃圾图书堆积如山，馆藏比例严重失调。图书总量 支撑。 虽然达到了本科院校评估标准．但并不能真正满足 １目前馆藏建设的不良状况 师生的需求，违背了评估的基本精神，与评估的目 高校教学评估结论直接影响高校在社会和高 的背道而驰，也不利于图书馆的长期发展，并给今 等教育领域的地位、声誉、招生、分配乃至高校的生 后图书馆文献资源建设带来一系列的问题。 存和发展．图书馆评估等级的高低与参评院校的评 １．２购特价书 估结果息息相关。综观各高等院校，除了个别历史 特价图书．是指出版社不好销而低价出售的图 【收稿日期】２００９—０９—２６ 【基金项目］安徽省教育厅人文社会科学研究项目（２００９ｓｋ２８８） 【作者简介】３￣－ｔ，（１９６８一），女，安徽繁昌人，铜陵学院图书馆副研究馆员。 第６期 艾家凤：高校评估环境下的图书馆藏书建设 １２９ 书。目前特价图书有以下几种情况：①出版社保存 藏书持续的有效性，定期剔旧是其基本要求。 不全的套书、过期的专业书等几乎没有利用价值的 ３科－Ｗ－ｉ＇￣ｉ＆行馆藏建设 库存积压书：②出版社和书商联手操作的“高定价、 ３．１注重馆藏文献资源的利用率 低折扣”的合作书：③出版社、印刷厂和书商联手操 图书馆效能的产生和发挥是通过用户对图书 作的市场看好的盗印书：④信息不全、印刷质量差 馆的利用获得的．馆藏利用率这个指数是衡量图书 的劣质盗版图书：⑤假冒一些边远地区的出版社之 馆效能的一个主要标志。馆藏质量是影响馆藏利用 名擅自编印的一些低级庸俗的图书 为应付评估而 率的主要因素．当前影响高校图书馆馆藏效能的主 花费大量资金盲目购置一大堆学术价值和应用价 要矛盾不在藏书总量而在馆藏结构和质量上 所 值都很低的上述种类的特价图书．严重影响了馆藏 以．馆藏文献资源的建设应建立量化的评介指标体 质量，破坏了学校教学、科研赖以顺利进行的文献 系，指导搭建科学的藏书结构，追求“最大利用率”． 信息保障系统．有碍本校乃至国家整体教育水平的 破除过去“重藏轻用”的理念，力求使“书有人用”． 提高，饮鸩止渴．得不偿失。 避免出现大量文献与教学、科研脱节而无人问津的 １．３藏陈纳旧 现象．这方面国外图书馆建设的经验尤为值得借 许多高校图书馆为了刻意追求藏书数量．在迎 鉴。如２００４年６月．美国大学与研究图书馆协会理 评的过程中对剔旧程序一拖再拖．基本上不对过期 事会（ＡＣＲＬ１通过了２００４年版高校图书馆标准．在 藏书进行剔旧．有的高校甚至把已剔旧下来的注销 这个标准里．没有藏书总量等指标的合格或优秀的 了的废书和过期积压的本该当废纸处理的旧教材 具体标准值，不再过分强调经费、面积、馆藏、人员 劳民伤财地拿回来回溯建库，记入统计范畴。有的 等“输入”因素．而对“输出”因素如流通量、咨询问 高校为迎接评估还专门组织全校的师生捐赠图书． 题数量等以及读者受图书馆馆藏与服务影响的“成 捐赠来的图书质量良莠不齐．很多就是学生的旧教 效”也充分予以了考虑 材．内容过时的书特别多．只能起到增加馆藏数量 ３．２注重读者文献信息需求的满足率 的作用。通过这些办法增加馆藏．使那些知识老化 馆藏文献建设的宗旨是“以读者为中心、最大 内容陈旧、页面破损严重、利用率极低、已失去使用 限度地满足读者需要”．因而馆藏建设应具有针对 价值的图书占据了大量的书库空间．制造了图书馆 性．对学校所开的专业尤其是对重点学科、精品课 藏书的虚假繁荣．违背了馆藏定时剔旧的规律，致 程等方面的文献资料．在纵向上要有系统性，也就 使馆藏质量下降，影响了读者对图书馆的利用。 是在内容上保持其连续性和完整性，反映学科发展 ２馆藏建设的规律 的规律和特点：在横向上要有广泛性，并择优选购， ２．１长期性 以便读者获得广博的知识 使馆藏文献资源结构体 高校一个专业、一个学科的发展是循序渐进 系建立在一个学科齐全、专业配套、结构合理、切合 的．它所需要的馆藏文献资料也是长期逐年累积 实际、整体优化的基础上，能满足不同层次、不同专 的．不是短时间内就能完成的。任何一个短期的行 业读者的需求．做到“人有书用”。所以，注重馆藏文 为对图书馆的藏书建设都会有消极影响。若大量的 献资源对读者需求的满足率．可以促使高校图书馆 突击进书．就会造成各年度文献比例严重失衡，某 准确定位，做好图书馆重点资源、特色资源的建设， 些年代的书收藏过于集中，而某些年代的书缺藏， 提高文献资源对教学科研的保障能力．满足广大师 对高校的文献资源的需求起不到保障作用。 生对文献信息的需求．从而达到评估的目的。 ２．２针ｚｔ－性 图书馆文献资源的建设应本着从本校的实际 参考 文 献 需求出发的原则．准确把握本校的办学宗旨及指导 思想．紧紧围绕学校的专业设置、教学安排以及承 『１１杨忻．高校教学水平评估图书馆指标体系的分析 担的科研任务．充分考虑到本校长期办学形成的特 研究ｆＪ］．图书馆，２００７，（４）：３８－４０ 色．建立科学的馆藏结构．形成具有自己特色的馆 『２１康万武．高校图书馆文献资源建设中应注意的两 藏文献保障体系。不仅注重数量．而且更注重质量， 大问题ｆＪ］．情报杂志，２００６，（１２）：１５６—１５７ 满足学校教学和科研需求。 ｆ３１胡军．高校图书馆采购特价图书刍议［Ｊ】．内蒙古科 ２．３有效・ 技与经济，２００８，（１６）：１４０－１４２ 图书馆是一个不断生长着的有机体。只有对那 ｒ４１何芳．评估环境对高校图书馆藏书建设的影响及 些破损严重、内容陈旧、不能被读者有效利用的图 对策『Ｊ］．重庆文理学院学报（社会科学版），２００８， 书进行定期剔除，不断地吐故纳新．才能保持馆藏 （５）：１１５－１１７ 的活力 高科技发展日新月异，文献资源老化快、有 ｆ５］孙翠琴．图书馆藏书量评估指标对中小型高校图 效期短 有时，甚至有的文献还没有被利用，其内容 书４ｇ．ｙ－作的影响［Ｊ］．兰台世界（理论版），２００６，（３）： 就已被新理论、新成果所取代。所以，要保持图书馆 ６５－６６
