课 时 教 学 笔 记
课题 教学 目标 总复习 内容 方程应用题 课型 复习 1、引导学生借助课件复习方程应用题，结合练习掌握题的数量关系，同时能够正确学会用方程解答简单的应用问题。通过解决问题，进一步理解方程的意义。 2、在练习中中建立学生的数感，培养学生的估算意识和计算能力。对学过的知识进行回顾、整理和反思，培养自我评价能力。 3、通过复习，引导学生初步学会从数学的角度发现问题，提出问题，使学生能够运用所学知识来日常生活中简单的实际问题，增强学生应用意识，提高学生实践能力。 4、在自主学习中引导学生思考，养成良好的学习习惯。 掌握方法 解决生活中的实际问 明白题中的等量关系 难点 题 关键 重点 教学 准备 环节 时间 5分 5分 教师 学生 课件 整理 教学内容 师生活动 复 案 一、整理回顾 二、全班交流 20 一、解决问题 1、数学能解决我们生活中很多问题。你能解决下列问 题吗？ 2、第109页第13题解方程。 生板演，说出你是怎么想的？ 3、游戏活动： 同位的两个同学一起做： 4、第109页第14题列方程。 学生汇报。说出你是怎样猜对的？ 设计意图 给学生充分时间整理交流，引导学生巩固旧知识激发学生自主发现问题解决问题。 引导学生会学习，自学教材，能主动发现问题，并解决问题。 21 5 5分 三、基础练习 四、总结提高 五、检测作业 5、解决问题： 第109页第十二题 投篮比赛： 小明：我投中了31分。 小红：小明比我的2倍少5分。 小亮：小明比我多3分。 要求用方程解答。 生分析解题思路： 解：设小亮投中了X分？ X3=31 X=31-3 X=28 解：设小红投中了X分？ 2X-5=31 2X=315 2X=36 X=18 总结： 列方程解决问题。 1．妈妈今年的年龄比奇思年龄的2倍大14岁，妈妈今年36岁，奇思今年几岁？5分 2．为学校购买了一些篮球和足球，他不小心把购物弄脏了，只知道买篮球一共花了148元，买了多少个足球？5分 教育学生 要认真思考 在教学中，教师既要注意学生知识的获取和能力的培养，更应该注意数学思想方法的渗透。 关注学生听课习惯的培养。 鼓励学生思考，指名回答 汇报 小组展示成果 质疑 点拨升华: 3．1如图所示的长方形框架的周长是2021它的长是多少米？3分 2如果把这个长方形框架改为正方形材料损耗忽略不计，正方形的边长是多少米？3分 4．蓉蓉买了两套丛书，共花了66元，《科学家》每本元，《发明家》每本12元，《科学家》每套4本，《发明家》每套多少本？5分 5．箱子里装有同样数量的乒乓球和羽毛球。每次取出5个乒乓球和3个羽毛球，取了几次后，乒乓球没有了，羽毛球还剩6个。一共取了几次？原来乒乓球和羽毛球各有多少个？5分 布置作业： 必做：数学能力培养 选做：预习 板 书 设 计 课 后 反 思 通过设计多样的有趣的、层次分明的练习：针对性基础练习、知识的对比练习、应用综合性练习和延伸开放性练习，通过不同形式、不同层次的练习训练，让不同的学生在计算技能上得到不同的发展。使学生在积极参与的学习过程中体现自我的价值，品尝成功的喜悦。教育学生养成认真学习的习惯。 总复习
