中班语言 理发狮和被理发狮评课点评
中班语言(理发狮和被理发狮〉活动评课点评10月12日，我给孩子们上了一节早期阅读《理发狮与被理发狮》。该活动有两个目标、一是了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的;二是积极参与讨论，大胆表达自己对故事的理解点评。
在活动中，我采用了猜想式、开放式、递进式提问阅读画面，让幼儿理解故事。阅读活动中，提问式阅读能培养孩子的想象力，使他们对故事情节和人物进行合理想象。
如在集体阅读环节中，我采用猜想式提问，依次让幼儿猜猜狮子们的理想。这时，幼儿的思维马上被调动起，幼儿会通过观察图片运用已有的知识经验，寻求最佳答案。在看图阅读中，让幼儿积极动脑，大胆主动地发言，增强参与的意识。
从阅读中了解不同职业的人的不同工作，从而也激励孩子从小要有理想，为了理想而努力。在故事的结尾，我采用了开放式提问。
如“后，老八的理发店里发生了什么变化”\"“接下，老九还会去做什么呢”等，没有固定的答案不局于故事原，幼儿敢说，不怕说错，能让幼儿多发表自己的见解。引导幼儿多角度地去理解绘本作品,大胆表达自己对故事的理解是首要解决的问题。通过猜想老九还会去做什么，让幼儿明白能够被大家需要的工作就是最光荣的。活动最后以游戏拼拼乐结束活动,让幼儿在游戏中理解各种工作人的形象。
在理解故事的过程中,幼儿对于被理发狮的理解还不清楚。应把重点放在被理发狮上，让幼儿理解什么叫被理发狮。
