Pedagogical Reflection on School Curriculum
Construction
作者：赵婧
作者机构：天津师范大学,天津300387 出版物刊名：天津师范大学学报：基础教育版 页码：6-10页
年卷期：2016年 第2期
主题词：课程建设;学生需求;办学规律;本校意识;课程原理
摘要：当前，我国的课程改革已经进入到全面深化阶段，通过加强课程建设、提升课程品质来落实新时期立德树人的根本任务，这已经成为中小学必须予以面对的现实问题。作为课程建设的基层主体，学校需要将实践创新与理论自觉有机结合起来，努力从以下几方面扎实推进课程建设的有序进行，具体包括：基于学生需要，确立学校课程建设的指导思想；基于办学规律，做好学校课程建设的顶层设计；基于本校意识，规划学校课程建设的操作方案；基于课程原理，推进学校课程建设的实践进程。
