信丰县黄泥学校2014～2015学年课改工作
实施方案
为切实落实好教育局《关于在全县开展“全面深化课程改革促进课堂有效性教学”的实施意见》(信教字［2014］4号)文件精神，有效推进我校新学年课改工作，在总结原有经验和教训的基础上，结合我校的实际情况，特制定黄泥学校2014～2015学年课改工作实施方案。
一、工作目标
以课程改革试点实验为契机，形成全社会都来关心、支持及参与学校教育改革的良好环境和和谐氛围，力争在以下几方面有所发展，有所突破。
一）、建立度的教育目标：
1、渗透学校办学理念：为学生终身发展奠基；体现学校育人宗旨：面向一切学生，面向学生一切。突出学校办学目标：让学生健康成长，让教师获得成功，让学校持续发展。
2、培养学生学会做事的能力（双基、学法、创新能力）3、培育学生学会做人的情感态度（爱心、负责、合作）。二）、切实转变教师的教学行为
1、教师的教育理念得到更新，教育行为得到转变。
2、实现开放、互动、高效的适应新课程教育要求的课堂教学。三）、实现学生学习方式的变革
1、学生学习方式，实现多样化、个性化，学会自主、合作、探究性学习。
2、有效培养学生的学习自觉性、主动性、创新性。二、具体实施阶段：
第一阶段：前期准备阶段 2014年9月底完成
1、根据县教研室的具体要求，制定我校相应的课改工作实施方案；
2、成立我校课改工作领导小组；
3、确定我校课改实验班级，选定我校承担课改教学任务的课任教师；
4、开展好课改工作教师培训和班级小组培训；
第二阶段：实施阶段 2014年10月——2015年5月
1、组织相关课改班教师积极参加全县课改大讲堂和片区课堂教学交流（参与全县英语、小学数学的教学课改大讲堂观摩与研讨活动）；
2、组织教师参加初中语文、数学、生物、小学语文等各学科课改教
学竞赛。
3、组织参加各类优质课堂教学竞赛、导学案设计大赛、作文竞赛、各类说课竞赛、命题大赛等，通过一系列的比赛、观摩、竞赛，促使我校教师在教育教学水平上更进一步。
第三阶段：2015年6月——7月 小结、汇总阶段
1、组织本校老师积极参与“五个一”活动(即：一节课改课、一次课堂教学研讨、读一篇优秀教育专著、一篇课改论文、一篇读书笔记、)；
2、每个课改实验班写好一份课改班级总结及教学总结；3、每位老师写好本学期的教学总结及今后教学设想。
通过一学年的课改学习、观摩，让我校的教师从各方面得到一个大的提升，为使课改经验能继续能在今后的教育教学中发挥作用，这就要求我们对一学年来的课改工作进行好好的小结、汇总，并对小结出来的好经验加以推广，为今后的教学工作起到推动作用。三、课改具体措施:
一）、加强组织，强化领导
为扎实有效地推动课改工作深入开展，确保在课改工作中人、财、物调配和使用，切实使课改理念和工作在学校得到有效体现，学校决定成立黄泥学校课改工作领导小组。组长由谢学霖(校长)担任，副组长由刘光斌(分管教学副校长)、邱文东(分管后勤副校长)担任，成员由刘杰(教务主任)、黄雪礼(教务副主任、试点班班主任)、黄玉珍(试点班班主任)、罗水清(试点班班主任)、钟宏华(试点班班主任)、康成(课改教师)、黄爱兰(课改教师)、邱建华(课改教师)、余玲玲(课改教师)担任。
二）、抓好校本培训，做好具体工作一）、根据实际情况，做好前期准备工作
1、针对我校实际情况，选定七、八年级部分班级（七二班、八一班）、五年级两个班作为试点班级，选定部分学科（七、八年级语文、数学、英语；五年级语文、数学）作为课改的具体实施班级和学科；
2、根据学校实际情况，选定由年青教师担任课改工作；
3、学校拿出部分资金为课改工作护航，不断加强课改班级文化建设，浓厚班级学习氛围；
二）、以培养学生自主能力为主抓手，推进课改
1、通过加强课改班老师的培训，提升老师课改意识（如：每周日教师大会、专题课改班级教师会、班级建设探讨会等）；
2、通过培养小组合作，让学生形成自主学习的能力（如：每周日
晚召开各班小组长会，培训好得力的小组长）；
3、通过借鉴成功的课改经验，加强学生小组合作探究，以8个人为一小组，将班级分成若干小组，通过小组竞赛、小组检测、小组评定来激励学生学习的兴趣。
4、通过县里统一配发的学生导学案，老师在新课前指导学生对导学案进行预习；
5、由各小组长带头，组织全组学员进行重、难点探讨。三）、开展校本培训和校外交流、学习活动
1、开展好“请进来教，走出去学”的培训模式。请进来，补己之短；组织相关教师积极参加片区课改活动：（2014年10月四小组织的六年级数学课改实验课），2014年10月县教研室统一组织的小学数学和初中英语课改大讲堂活动；
2、加强校本培训 根据我校实际，开展“读一本优秀教育专
著”的读书活动，要求教师认真阅读，写出感悟和体会文章，校内进行评比；
3、通过导学案的研读和借鉴兄弟学校的成功经验，对拿来的导学案组织课改班老师进行二次备课和研讨，形成自己的上课导学案。积极开展好“一课一研”的集体备课活动，“同课异构”的教研活动。
4、加强对青年教师的培养，我校通过结对子、拜师、中老年帮扶等形式来促进学校综合教学能力的提高；
5.培养一批教学骨干和教学能手，从经验丰富的教师中选出，开展好一学期教学大比武和教学设计比赛；
6、用好课后反思，抓好课后学生学习情况反馈。四）、搞好教研队伍建设，提高教研水平
1、完善教研网络。根据县教研室有效课堂的通知，积极组织由学校教务处——各村小校长——学科教研组长（备课组长）三级教研机构组成。要加强领导，保证教研时间，保证工作有效开展。
2、制定工作计划。课改班要制定相应的课改工作计划，坚决做到在有计划内开展好每一阶段教育教学工作，有效的促进我校课改工作的有序进行。
3、做好各项工作。多听课、多参与教研活动、多与教师交流、多写文章。学校教务处人员每学期至少要听30节课，其他领导及老师每学期至少要听15节课以上。每位老师每学期要写好1篇高质量的课改文章，每个教研组一学期至少要组织1次课改大讲堂活动或其他教学经验探讨活动，每位老师每学期至少上好1节优质课。
4、加强教研组、备课组工作。为强化教研组、备课组活动，在中
层以上领导中开展“三个一”活动（即蹲点一个教研组，上好一门主科，督促一个备课组活动），备课组活动做到“四个定”（即定时间、定内容、定人员、定地点）。以上活动纳入月度教学常规和年终考核。
5、积极探讨好“三导五学”自主课堂模式，即：课前导学（课前）、课中导疑（小组合作、探讨）、课后导思（展示和点评阶段）、学会自主学习、学会提出质疑、学会小组合作、学会成果展示、学会方法指导。用好这五个课堂环节，促进有效课堂再升级。
黄泥学校教务处
2014年10月
