大班：认识多边形
一、 活动目标：
1、 通过动手操作，激发学习图形的兴趣。
2、 观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。
3、 有观察、辨别的能力。
二、 活动准备：钉子板、纸、剪刀
三、 活动过程：
1、、活动导入：
师：看多么漂亮的房子啊，它们都是由哪些图形组成的呢？你能说一说吗？
（出示图2）
小结：由四条边组成的图形叫做四边形。（出示图3）
师：那如果是五条边组成的图形我们可以叫它为什么呢？
六条边组成的图形我们可以叫它什么呢？
小结：由五条边组成的图形叫做五边形
由六条边组成的图形叫做六边形
二、游戏活动
1、看一看图片上这些图形，你能数一数一共有多少个四边形？多少个五边形？多少个六边形吗？（出示图10）
2、师：想一想，搭出一个五边形，至少需要几根小棒呢？
（教师可以在幼儿回答后操作搭出五边形）
师：那搭出一个六边形需要多少根小棒？谁能来试一试？
（教师可以邀请一位幼儿尝试操作）
3、教师取出钉子板，围出一个多边形让幼儿回答图形的名称。
师：请一位小朋友来试一试用钉子板围出一个多边形，请其他小朋友们来猜一猜围的是几边形。
三、动手操作
1、教师给每位幼儿提供三张正方形的纸，请幼儿尝试用一张纸剪出两个三角形，另一张纸剪出一个三角形和一个四边形。
四、总结
今天我们认识了常见的多边形图形，请你来找找生活中我们能看到哪些是多变形的呢？
