第３Ｏ卷第３期 Ｖｏ１．３０－Ｎｏ．３ 百色学院学报 ２０１７年５月 Ｍａｙ ２０１７ Ｊ０ＵＲＮＡＬ ＯＦ ＢＡＩＳＥ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ 抗战时期广西学生军的 爱国主义思想及其当代价值 江 盼 （百色学院马克思主义学院，广西百色 ５３３０９９） 摘要：抗日战争爆发以后，全国各地一直有多股抗日力量坚持与日本侵略者进行了英勇不屈的斗 争，他们为夺取抗日战争的最后胜利作出不可磨灭的贡献，广西学生军就是其中一支。作为中华民族 的一份子。这些学子在民族危难之际站出来，坚持民族统一战线，讲团结、敢担当，承担起救国图存的 家国责任，这样的爱国精神时至今日仍然具有时代价值和现实意义。 关键词：学生军；爱国主义思想；民族精神；统一战线 中图分类号：Ｇ４１４文献标识码：Ａ文章编号：１６７３—８２３３（２０１７）０３—００６９—０４ １９３７年的７月７ １３，１３本发动了全面侵略中国 的战争。中国人民与侵略者殊死作战，进行反侵 略斗争，当时作为位于祖国西南边陲的广西，虽 在时问仅月余。 （二）第二届广西学生军 １９３７年９、１０月间，全国全面抗战的局面已经 然是个经济不发达的多民族省份，但广西人民与 全国人民团结在一起，积极投人抗战，为中国抗 日战争作出了巨大的贡献。广西学生军就是其 中一支不容忽视的抗１３救亡力量，他们为夺取抗 形成，广西第二次组建学生军，招收了青年学生 约３００名，培训后奔赴武汉、安徽配合第五战区工 作，１９３９年结束工作。 （三）第三届广西学生军 日战争的最后胜利作出不可磨灭的牺牲，其爱国 主义思想时至今日仍然具有时代价值和现实 意义。 一１９３８年１０月，１３军占领广州、武汉后，广西告 急，而此时广西大部份已调往前线，留守不 足御敌。同年１１月，广西当局组建第三届广西学 、抗战时期广西学生军的组建 生军。“广西随着抗战的全面化和持久化，更进一 步的去组织学生军”川㈣。第三届学生军原计划 广西学生军是以在校学生为主体的抗１３救亡 成立一个团，招收１２００人，但报名者高达１８０００余 武装团体，一共组建了三届。 （一）第一届广西学生军 人。“当着组织学生军这个消息传播到全省的时 候，全省的学生，不管是大学、是初中、高中，他们 一１９３６年６月至９月，广西的新桂系和广东的陈 济棠粤系以抗日运动之名义，反抗国民的政 样沸腾起来了。他们眼看见民族的危机，已经 到了最后的关头，没有一个人还忍心看别人去流 血，自己藏在后方去安乐。虽然他们的本分应该 治事件，最终以双方达成政治妥协而结束。期 间，第一届广西学生军在此运动后成立，共招收 去读书，但他们的本分也应该去救国。所以，参 加学生军考试的学生，超过了取额的十倍。交通 不方便的地方，来不及考试的，还有很多很 ７００余人，其中女生６０余人，运动失败后解散，存 收稿日期：２０１７～０３—２７ 基金项目：２０１７年度广西高校中青年教师基础能力提升项目（２０１７ＫＹ０６６４）；广西高校人文社会科学重点研究基地“老区精 神与老少边地区发展研究中心”；广西马克思主义理论研究和建设工程百色学院研究基地。 作者简介：江盼（１９８３一），女，广西陆川人，百色学院马克思主义学院教师，研究方向为思想政治教育与人的全面发展。 ６９ 《百色学院学报））２０１７年第３期 多。”…【Ｐ 这些学生最后录取４２００多人，扩编为 的教育。全国各界救国联合会领袖沈钧儒、史 良、王造时等，西大教授邓初民、马以及郭沫 若、李德全、刘清扬等，都先后前来演讲、看望和 慰问同学。二十多位讲演人中大多数是我们党 领导人和爱国民主人士。大家在这里学习了抗 战救国的道理，学习了到前线战区动员组织民众 参加抗战的知识，加强了大家对抗日必胜的信 ｊ个闭，其中女生５００多人。第三届学生军按军 队团、营、连、排、班的建制编成。在这三次组织 学生军中，以第ｉ届学生军的人数最多，时间最 长，活动范闱最广，工作成绩显著，影响也最大， 而且是按建制、以“军”的编制去开展工作 的。因此，通常所说的广西学生军，大多数情况 下是指第ｊ届广西学生军。 二、抗战时期广西学生军的 爱国主义思想及其表现 （一）讲团结 １．团结一切力量、坚持抗日民族统一战线 广西当局组建第三届学生军的背景是国共第 二次合作期问，学生军成立后，中国党非常 关注这支人数多、知识程度较高的青年抗日救亡 团体，注重对学生军宣传的抗日方针， 让其了解马克思主义理论，强调共同奋斗，完成 时代赋予青年的使命。在第三届广西学生的 ４０００多名学生中，有９０多名地下党员，大多 在学生军中担任正副班长或学生军所办报刊的 主编和编辑。当时省工委交给他们的任务 是：“在学生军中正确运用党的抗日民族统一战 线的方针，团结进步群众，提高广大青年的 爱国热情，发动群众，宣传党的路线方针，掀 起全省的抗日救亡运动高潮。” ］ 叫’“动员民 众参加全民族的抗战，是当前救亡工作的重要的 任务，而这一任务的担当者，无疑的是全国学生 界，因为学生是已受过教育的知识分子，他具有 青年的热情，以其社会的意义来说，他又是连结 各阶层的纽带，因此，加强民族抗日阵营，发展抗 战力量，便自然地成了全国青年学生当前最重要 的历史任务。” ‘Ｈ∞ 学生军的青年们本身也认识 到只有整个中华民族紧紧团结在一起才能打跑 入侵国土的侵略者，才能度过这场可能亡国灭族 的大危机“在抗日领导下，集中我们一切的 力量，组织起来，武装起来，民族战争，期待 着我们大家共同来完成。”【３Ｉｌ 中国党的领 导人周恩来、叶剑英、邓颖超等还亲自前来广西 学生军驻地做报告、演讲，使师生们受到一次最 好的政治、军事形势、游击战争和群众工作方法 ７０ 心，提高了师生们的思想政治觉悟，其影响是深 远的。这在以后的抗日实践中得以证明。这个 队伍中原来只有十多名党员参加进去，到 １９３９年便发展到４０多人。团结在党员和党组织 周围的进步同学就更多了。“参加广西学生军的 大部份是抗日反法西斯大同盟的盟员，少数党 员。他们参加广西学生军，不但提高了广西学生 军的政治文化素质，也扩大了它的进步力量，为 ， 西学生军自力更生，推动和发展抗日民族统一 战线，扩大和强化进步力量打下良好的基 础。’’ 】 ２．反对内斗，坚持抗日民族统一战线 广西学生军的青年学生在一次次与日寇和汉 奸等敌人的斗争过程逐渐认识到自身的奋斗应 与的目标相结合，越来越认同中国党的 抗日民族统一战线，为坚持抗日民族统一战线而 不断抗争。在《为制止摩擦广西学生军致李 宗仁、白崇禧电》电文中强烈第五路 军，不遵循抗日民族统一战线，关闭进步刊物、逮 捕暗杀爱国人士及进步青年、对抗日友军武力相 向。“不意鹤公视事以来，一变我五路军之作风不 以宽大态度团结各方进步人士，共谋抗战，反纵 容腐化落后之徒，对外则挑拨内争，对内则百端 挤轧，取消动员工作，停闭进步刊物，举凡忠诚为 国，或工作热枕之青年，即目为左倾分子，逮捕暗 杀之事不穷不穷，并将青年押解受训，因此青年 悲痛离开五路军投奔各方者近二千人，对抗日友 军则武装摩擦不断发生，形势逆转，人心惶 惶。”【３ｌ（Ｐ４１９） （二）敢担当 １．宣传抗日 在那个敌人入侵家门的年代，广西学生军把 自己的口化作利器，把手中的笔化作武器，学生 军直面敌人、直面汉奸，唤起民众的爱国之心，勇 敢担当起抗日救亡、保家卫国的重担。通过教唱 江盼／抗战时期广西学生军的爱国主义思想及其当代价值 抗日歌曲等口头宣传及表演戏剧、画漫画、墙报、 张贴标语等多种多样的方式，向群众宣传抗日救 亡，揭露日军侵华暴行，激发群众抗日救国、保卫 家乡的热情。据不完全统计，仅仅在１９３８年到 １９３９年一年多里就“出演的戏剧有６４２５次共计 ２１３０８幕，出版的墙报有１４２３２份，公开对群众的 演讲有５４９１９次，涂画的壁画有４５２３幅，涂写的壁 语有１１０８６４条，画写的漫画有１４６３７幅——其中 布画占８６２幅，纸画占１２５１５，雨衣里面之漫画占 １２６０幅，书写的标语有７９３２４条，印发或张贴的情 报有２８０５６份。”【４］（Ｐ８５ 这一串串的数据见证着学生 军的一次次担当与伟大。 ２．前线作战 学生军除了通过开展宣传、发动、组织群众支 援前线工作，还直接参与前线作战“那时正是台 儿庄大捷之后，敌我双方正准备徐州会战。我抱 着当初参加学生军时的志愿和决心，希望到最前 线去，到战争最激烈的地方去，我报名参加这个 小组，共有男女同学２０人。”［３１（Ｐ１４７）由于学生军多 数年龄较小，学生军在前线主要负责战地救护工 作和阵地宣传，但是当战事激烈前线人员补充不 及时，会抽调学生军中一些年龄大的去参战。 第一，战地救护“翌日（１９４０年４月１９日）仍 不时有军车载重而过，更有负伤的官兵零零散散 退下来，对徐州战况传说纷纭……我们立即带上 武器，背上挂包，……匆忙抢救伤员”。 （Ｐ１４８） 第二，战地宣传。学生军在战地的宣传和慰 问活动，打击了Ｅｌ军士气，鼓舞了中国的作 战。“在前线炮火正猛烈的时候，也就是我们的学 生军最活跃的时候。每一个连部，一定有四个乃 至六个的工作同志在。他们运用他们的智慧，灌 输士兵以爱国家、爱民族的思想。” 第三，对敌作战。学生军除了负责宣传、救护 等工作外，战事需要时还需直接对敌作战，学生 军在与日军作战时，不顾牺牲，奋勇作战。“当敌 由钦州大举北犯时，学生军十人，方在大岗一带 督导空舍工作，闻敌降至，乃纠合附近乡民数百， 以土著武器，据险设伏，敌斥堠（候）无一生 还，旋敌大拥至，包围共计，始从容隐退 云。”Ｉ６ 在桂南会战期间，广西学生军多次或配合 正规军“１９３９年１２月１日，学生军得悉有一百多 名Ｅｔ军在邕钦线上的唐报街公所宿营，为消灭这 部分日军，学生军一个班与南宁民团梁翰嵩部联 合发动夜袭，全歼敌军。”【７１（ＰＩ６ ’或单独对敌作战。 “１９３９年ｌ２月，在南宁石埠，学生军四个班６０多 人单独袭击驻守该处的日军，给该地日军以打 击。”【８Ｊ（ 据不完全统计，从１９３７年广西学生军 北上抗日到１９４０年６月，“学生军共计对日军作 战１３０多次，参战人数９７８人。”『９ｌ 战争是残酷 的，敌人是残忍的，为了国家的安全和民族的安 宁，在北上抗日的徐州会战、随枣战役以及桂南 会战和昆仑关战役等大大小小的战役中有学生 军的热血“第三团一大队二、三中队有部分学生 被派在桂军第五团督导作战，他们除负责宣 传、慰劳、情报和军民合作等工作外，还和土兵同 一步伐去袭击敌人，李雄等三人因此负伤。”甚至 还有学生军的生命“第三团第九中队谢儒文（中 员）在贵县（今贵港市）受训后，被派到１６集 团军新编１９师担任准尉指导员，１９３９年１１月１５ 日，日军突袭防城，在抗击日军的战斗中，谢儒文 不幸牺牲。”【１ｏ１（Ｐ＂ ）“５月９日晚学生军撤至豫鄂 边境的芦头镇，遇敌包围，队伍化整为零，奋勇突 围。黄荣基牺牲。” 】（Ｈ 尽管因战争形势等原因的影响，学生军受训 时间不长，“他们集中桂林之后，立即被调到离桂 二十多里的金家村受一个月的短期训练。……出 发北伐。”ｌｌＪ【Ｐ 装备也只是每人仅有两颗手榴弹， 只有一半人配备步，没有装备机和重型装 备，但是学生军所参与的阻击战、遭遇战和偷袭 战均有不逊于正规军的表现。这就是吃苦、耐 劳、铁一般的纪律铸造出来的铁打的一群学生军 在国家危亡之际的担当。 三、广西学生军爱国主义 思想的当代价值 追忆历史，是为了更好地汲取和总结历史中 的经验和教训，并用它们指导现在和未来的生 活。广西学生军是一支富含正能量的队伍。他 们在抗日战争过程中所形成和表现出来的强烈 的爱国情感是伟大的，他们讲团结、敢担当的民 族之情和爱国精神，他们身上强烈的爱国情感和 他们在抗日战争中坚持抵抗外来侵略的精神值 得我们中国人学匀，我们更应该认识到今天舒适 ７１ 《百色学院学报）２ｏ１７年第３期 的生活与他们的艰苦的奋斗是分不开的。作为 中华民族的一份子，这些青年学子在民族危难之 际站出来，坚持民族统一战线，讲团结、敢担当， 承担起救国图存的家国责任，这样的爱国精神时 至今日仍然具有时代价值和现实意义。 （一）树立大局意识，坚持爱国统一战线 在烽火连天的年代，广西学生军坚持抗日民 族统一战线，深刻认识团结的力量，中华民族只 有团结一致才能更好地抗击将侵略者，谋取民族 和国家的。广西学生军团结群众、团结爱国 人士、团结民主人士等各方面力量为争取民族自 由的大局思想时至今日依然值得我们学 习。当前，我国经过几十年的建设，经济建设等 物质获得长足的发展，已经达到总体小康的生活 水平，但是我们发展的过程中依然面临着不少的 问题与矛盾，比如城乡差距、地区差距、收入差距 等问题；经济建设与生态等可持续发展的矛盾。 等等。这就需要我们学习广西学生军讲团结的 爱国精神，树立大局意识、全局意识，坚持新时期 的统一战线——爱国统一战线，打赢这一场场没 有硝烟的战争。 （二）勇于担当。实现中华民族的伟大复兴 民族危亡之际，广西学生军作为中华民族的 一份子，勇敢担当，承担起救国救民的重担。这 些青年学生的担当精神同样激励现今的有志青 年，我国当前正处于“十三五”建设之际，现今正 是建设全面小康的决胜关键期，能否在预期内建 成全面小康，实现两个“一百年”的奋斗目标，实 现中华民族的伟大复兴，这需要我们学习广西学 生军那种担当的精神，承担起时代和历史赋予当 今青年的重责。当年的广西学生军能够顶着敌 人的炮火反击敌人和挽救同胞，当今我们青年也 一样能够抵制敌人“糖衣炮弹”的攻击，立足国 情、立足本职把祖国建设得更加的强大、富强，实 现中华民族伟大复兴的。 （三Ｊ无私奉献。到国家最需要的地方去奋斗 当年的广西学生军，国家需要他们北上抗日， 配合第五战区开展工作，他们就远离故土随军北 上；国家需要他们到后方发动群众，组织群众配 合正面战场展开斗争，他们就挨家挨户探访，和 广大群众打成一片；国家需要他们挺进前线，激 ７２ 励我方战士斗志，打击日军的士气，他们就深入 阵地，在阵地上忙碌工作；国家需要他们直面敌 人，他们就拿起武器或配合作战或作战，与 敌人展开厮杀，他们到国家最需要的地方去，为 国为民，流血牺牲，无私奉献。当前国家的发展 是全方面、多领域、多地区的。这样的发展需要 大量的人才到国家的各个领域、各个行业、各个 地区，尤其是全面建设小康目标的达成。为达成 “”，建成全面小康社会的目标，我们国 家在新时期提出“精准扶贫”的工作模式，这就需 要我们的青年学习学生军为国为民无私奉献的 精神，到远离大城市的地方，去到偏远落后的地 方去支援，为建成全面小康奋斗，为国家的富强 和繁荣而努力。 参考文献： 【１】焦土战刊（第二辑之五）【ｚ】．１９３８． 【２】陈岸．学生军成立前后广西省工委的片段回忆【Ａ】．中 共广西壮族自治区委员会党史资料征集委员会编．党 在广西学生军【Ｃ】．南宁：广西人民出版社，１９８８． ［３】北上抗日史料征集办公室编．烈火青春——广西学 生军北上抗日史料专辑．广西学生军（１９３７—１９４０年） 【Ｚ］，１９９０． 【４】靳为霖．广西学生军过去工作的总结【ＡＪ．广西学生军 纪实编辑委员会编．广西学生军纪实【Ｃ】，１９４０． 【５】钱庆燕．桂南战场的学生军【Ｎ］．大公报（桂林版）， １９４０—５—１４（２）． 【６】广西学生军之英勇战绩大岗一役敌军无一生还【 ． 日报（重庆版），１９３９—１２—４（２）． ［７】陈峥．青年学生与社会动员：抗战相持阶段广西学 生军研究（１９３８—１９４１）［Ｍ】．北京：光明日报出版社，２０１５． ［８】冰平．广西学生军在南宁地区的活动和战斗『Ａ１．政协 南宁员会文史资料研究委员会编．南宁文史资料 （第７辑）【Ｃ】，１９８８． ［９】靳为霖．广西学生军过去工作的总结［Ａ】．广西学生军 纪实编辑委员会编．广西学生军纪实【Ｃ１，１９４１． 【１Ｏ】榻大梁，谢良盘．怀念谢儒文烈士【Ａ】．政协广西横县 学习文史委员会编．横县文史（第七辑．学生军专辑） 【Ｃ１，１９９２． 【责任编辑：张建春】
