提升教学质量的策略
温泉镇中心学校 陈旭
温泉，镶嵌在黔北大地上的明珠。全镇4间小学，在校生1167人，现有教师87人,平均年龄46岁。2018年，我们过得很充实，走得很坚定。中心学校在县委、县和教育局的坚强领导下，在镇、的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我镇小学的教学质量稳步上升。在全县组织的教学质量统测统评中，我们的综合排名从乡镇类第七名上升到第五名，又从第五名上升到第二名。在分享成绩的同时，更想分享提升教学质量的策略。
一、提升教学质量的直接策略 （一）定目标，明方向。
中心学校对各学校和个人实行责任目标管理，将工作完成情况实行量化考核，考核结果纳入年终考核。
1.开学初，中心学校和各校签订“温泉镇中心学校教学质量目标考核责任书”。达标比例为：镇泰小学（24科次）达75%，募坝小学（24科次）达75%，洪乐小学（12科次）达75%，桂花小学（12科次）达75%；或者镇泰小学、募坝小学考核均分保全镇第一、第二，洪乐小学、桂花小学考核均分保全镇第三、第四。
2.由教务处牵头，根据上次监测成绩，结合科任老师的具体情况，签订“教学质量目标责任书”，并制定“温泉镇中心学校教学质量责任目标一览表”，张贴在各校明显地方，时刻提醒教师，要对照“质量目标一览表”，目标性开展开展教学工作。（附件一）
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这样做，教师的方向感强，思路清晰，可以卯足劲儿抓教学工作。
（二）看课堂，查常规。
1.走近学校，走进课堂。学校校长、教务主任、教研组长要创新工作思路，经常走进课堂听课，看课堂常规如何，教师的管理怎么样，教学是否有效，学生养成习惯怎么样，等等。绝不以课看课，以课论课，要能举一反三，有计划地开展各种层次、各种规模的教学会诊，帮助教师自觉放大有效教学的亮点，排除各种无效教学的行为。要增强向课堂教学要质量的意识，坚持课堂教学是提升教育教学质量主阵地的理念不动摇，全面优化课堂教学。
2.中心学校严格落实业务检查制度，期初、期中、期末要对各校教育教学常规进行检查或不定期抽查，并将检查情况进行及时的通报，督促教师认真钻研业务，提高教学水平。
（三）搞研讨，提质量。 1.召开好期中质量监测研讨会。
（1）对照“质量目标责任书”，对监测质量未达标的学校，要研判。研判校长的管理有哪些不到位的地方，今后应该怎么去实施管理。校长要在研讨会上作书面表态发言。
（2）对照“质量目标一览表”，对监测质量未达标的且排名后三名的教师，也要研判。研判教师教学策略的问题，工作方法问题，以及下步该怎么去做。被研判的教师也要在研讨会上作书面表态发言。
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2.搞好期末复习工作研讨会。
（1）临近期末，由中心学校教务处牵头，组织各校校长、教导主任和学科带头人，召开期末复习工作研讨会。会前，各校要书面提交成绩滞后班级的概况，复习策略欠缺的教师名单。会上，与会人员要各抒己见，针对成绩滞后班级和策略欠缺的教师找出差距的原因，确症病根，对症下药，制订出有效的复习策略。
（2）实施“一帮一”指导策略。中心学校全体成员分别挂帮一间学校，组织挂帮学校校长、教导主任和学科带头人，每人选定一个滞后班级或一位经验欠缺的教师，帮助其拟定复习计划，实施复习策略。做到适时把脉，遇堵则疏通经络，把复习工作做实。
二、提升教学质量的间接策略 （一）厘清思路，谋求出路。 1.学校发展
学校按照教育优质均衡发展的根本要求，以“做最强的自己”为指导理念，面向全体师生，培养健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进师生全面发展。从文化、环境、活动三个方面构建育人环境，组建“领导管理、教师管理、学生管理、家庭管理”的管理队伍，认真落实“五好教育”，让师生在丰富多彩的活动中得到全面锻炼和发展，力挺师生成为学校代言人。同时，学校重点抓好教学常规管理、德育工作、功能室工作等。强调只安排不落实等于零、督查指导不到位不过关、效果不明显不松劲的工作机
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制。
2.教师发展
（1）以教研活动助教师成长。一是中心学校每学期主持两次全镇性教研活动，一次为优质课竞赛，一次为教师业务培训。二是中心学校成员参与各校教研活动，做到有方案、有集体备课、有上课资料、有评课、有图片、有小结。凡上教研课的课，必须提前有人指导试教，试教合格方可上教研课。教研活动后，要进行总结，形成报告，撰写信息。
（2）“八个一”工程提升教师业务素质。即：读一本好书（中心学校结合教师任教学科特点，分别给教师购置了教育专著，要求阅读，分享心得）；分享一个金点子（每个教师用PPT分享自己每学期工作的一个亮点）；上一节优质课（45岁以下教师必须人人上优质课）；帮扶一位教师；撰写一篇论文；参与一个课题研究；设计一节微课；设计一个优秀的课件。
（3）重视管理团队的成长。中心学校坚定对管理团队指导的决心，下功夫促进管理者的成长。每学期开学初，校长、教导主任要在开学工作会上书面交流工作计划，现场研讨计划，发现问题，立即整改，力求工作计划指导性强，操作性强。期末总结会上，要求校长必须以PPT分享管理经验或是经典做法。2018年，收集经典PPT13个。
3.学生发展
探索水域文化与当今小学生品德教育的结合点，构建“三四
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五”德育工作体系，创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的理想、信念，创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展夯实基础。
（1）学校建立健全德育工作的各级组织，组建领导管理队伍、教师管理队伍、学生管理队伍和家长管理队伍。其中，学生管理队伍是锻炼学生的主阵地。学校设立7人制大队委、5人制中队委和4人制小队委。加强了学校每周值勤排查、班级卫生检查、眼保健操和大课间活动检查、黑板报评比、班级财产保管等。构建学生自我管理体系，使学生的自我管理制度建设进一步完善。
（2）以活动为载体，拓宽学生的视野。
一是开展“四节”德育系列活动。即读书月、艺术节、体育节和感恩节。通过形式多样的活动，为队员们搭建展示个人才艺与能力的平台，让队员们在活动中去体验、总结，以达到教育的目的。
二是开展定期活动。中心学校每学期举办一次大型活动，各校每月必须有一次主题活动，每班每月召开两次主题班会活动。另外，各传统节日要有活动开展，进一步弘扬中华传统文化，树立文化自信。
三是小小讲解员展风采。为扎实推进素质教育，锻炼和提高学生的口语表达和演讲能力，营造良好的文化氛围，为学生创造展示的舞台。学校培育一支“校园文化解说员”队伍，由优秀的
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少先队员代表担任。岗位设定为：校门口引导员、校园规划与发展解说、文化廊解说、楼层及班级解说。学校规范“小小讲解员”队伍管理，完善“小小讲解员”队伍训练活动的过程与制度，延伸与拓展“小小讲解员”活动内容与形式的发展研究。真正让解说员的风采成为我镇校园里一道亮丽的风景线。
四是抓实“五好”教育，展示我们的名片。
一是学习好。养成课前预习习惯、课堂学习习惯、阅读习惯、书写习惯、作业习惯、课后温习习惯。切实做好“读”、“写”活动，在全镇小学开展“三个一”活动（每班每周背诵一首诗＜课标推荐篇目＞、每晨一诵读＜晨会教师引导（以国学经典为主）＞、每天下午一练字＜规范书写工具＞和“一、二、三”活动（每班每期图书角进出图书100册、每生每期阅读20册、每生每期写读书笔记3000字以上（一二年级自定），开展师生共读活动、经典天天读，开办手抄报（展示）活动。培植积极向上的学校精神文化，落实好“立德树人”的根本任务。
二是礼仪好。尊敬师长，团结同学，主动交友，主动问候，友善合作。步入食堂、集合等场所要轻声慢步，主动排队。
三是卫生好。学校室内室外无卫生死角死面，地上无垃圾，墙上无痕迹、无蜘蛛网，物品摆放整齐等。
四是纪律好。严格按照《中小学生守则》要求自己。 五是形象好。学校需要发展，教师需要成长，学生需要出彩，要求每一个师生都是学校的一张名片。
各校针对“五好教育”制定了考核细则，利用学校广播站对
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有违反纪律的行为进行及时通报，以规其行，正其为。
（二）发挥职代会作用，建立健全学校制度。
中心学校定期召开职代会，讨论通过了“作风建设管理办法”“请销假制度”“教师成果奖励办法”“奖励性绩效考核实施方案”等28个制度。并明确：只要是讨论通过的，就一定要按制度不折不扣地执行，做到遵规守纪，照章办事。建立健全了管理制度，进一步规范了办学行为、规范了学校管理、规范了教学行为，也有利于学校人事管理工作。
（三）课程构建促学校发展。
学校将国家课程、活动课程和社团课程有机结合起来，促进全体学生全面发展。
1.开齐开足国家课程。同时，重置任课结构。一是加强功能室管理人员和专（兼）教师的管理，各校制定专门的考核细则指导功能室管理人员和专（兼）教师的开展工作。二是在教师紧缺，师资比例极不平衡的情况下，要求温泉小学和募坝小学的音乐、体育、美术、科学、英语等学科必须有专职教师。但是，如果已有的专职教师不愿意担任专职或业务不精，调整出来担任语文、数学科教学。要求所担任学科的教学效果要明显，学生学习水平整体要有大幅度提升。
这样一来，语数科任教师更紧缺了。但是，为了学校和学生的发展，和数学老师沟通后，他们甘愿一人承担双班数学科教学。
2.以活动为载体，丰富学校课程。学校将读书月、艺术节、
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体育节、感恩节和四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节）纳入学校课程体系，形成学校8门活动课程。让全体学生在丰富多彩的活动中锻炼自我，成长自我。
3.开设社团课程，培养学生特长。学校动员有专长的教师分别组建学习社团，利用课余时间上社团课程。2018年，我镇小学开设音乐、美术、跳绳、足球、篮球等社团课程共18门，组建社团39个，其中：温泉小学18个，募坝小学14个，洪乐小学7个。
（四）和教师搞好关系，促进和谐发展。
1.中心学校成员利用每次深入学校的机会，和教师拉家常，帮助教师解决在工作和生活中遇到的困难，扫清障碍，让每个教师都能静心工作，放心生活。
2.开展丰富多彩的活动，丰富教师的精神生活和业余生活，更有利于教师提高工作效率，增强团队意识和战斗力。比如：三八节邀请男教师也参与活动，中心学校成员利用下班时间分别和各校开展篮球比赛活动等。在开展这些活动中，教师发扬自尊、自爱、自强、自立的精神，真正展现“做最强的自己”，按照学校的要求，努力工作、团结协作，甘愿为把我镇小学早日建成校风最好、环境最美、质量一流的学校做出新的贡献！
分享：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。提升教学质量不是难事，若要做到精细化管理、规范办学行为，真是难难难！
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