办学特色工作实施计划
王忠娥
一、 指导思想
本学期小学办学特色打造工作以党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，以促进学生语文素养和学习习惯量为根本目标，以课前三分钟为切入点。推动素质教育。
二、项目
（一） 学生个性情感阅读
（二） 一日一条谚语
（三） 一日一周故事
三、措施办法
（一）找“书香班级评比”为抓手，大力推进学校办学特色的打造。
1、重抓晨读课。
要求：（1）教师前一天布置阅读任务；（2）班主任给学生提出室外阅读的要求。（3）晨读负责人要故管理好学生的晨读。（包括读的内容、读的效果。杜绝不读、假读和群读。）（4）班主任在学生为养成良好的读书习惯以前必须到阅读现场进行监督管理。（包括纪律、
安全以及学生的阅读态度）
2、注重学生的日积月累。
以一日一条谚语、一日一个故事为切入点，培养学生日积月累的习惯和能力。要求：（1）值周教师每天在7：30以前必须将每日的谚语用小黑板板书出来，上挂于校门口铁门处。（2）值周教师要提前一个周选择浩自己值周要出示的谚语，并将谚语用A4纸打印交到科研室。（3）选择的谚语不得重复。（4）班主任要严格要求学生每天到校是要看以看今天的谚语是什么，每天放学以前在组长或指定的学生处背诵。第二天有管理的学生向班主任回报情况。（5）图书室管理员用小黑板出示每一周向学生推荐课外阅读的书籍。并开展好班级课外阅读评比活动。（活动方案有图书管理员负责。要从学生阅读量、阅读实效两个方面入手。）（6）图书管理员要交给学生正确的阅读方法和技巧。）（7）班主任要做好学生的思想工作，并适时进行抽查。（8）班主任安排好学生一周一个故事工作的启动和检查。要切实了解学生是否完成任务，讲故事的能力水平如何。并适时进行指导。
3、规范“课前三分钟”
以周为单位，班主任合理安排好每一个周“课前三分钟”的内容。（如：文艺周、故事周、谚语周、交际周等。）
4、科研室对以上各个项目进行考核，并以月为单位将检查的结果提交给德育处，作为评比书香班级的重要依据。
2010年3月
