字 词 复习指导
同学们，这个学期我们一共学习了500个生字，其中要求会写的300个，要求会认的200个。积累词语357个，多音字24个。 一、字音要读准
1．易读错的字
（1）前后鼻音要分清：攀（pān）、婉（wǎn）、衔（xián）、验（yàn）、粪（fân） 坦（tǎn）、管（guǎn）、缓（huǎn）、胸（xiōng） 躬（gōng）、磅（páng）、涨（zhǎng） 偿（cháng）、宗（zōng） （2）平舌音、翘舌音要分清：素（sù）、嘴（zuǐ）、葱（cōng）、丧（sàng） 颤（chàn）、授（shòu）、逝（shì）、震（zhân） 逐（zhú）、融（róng） 泡泡：许多汉字都是形声字，但不是所有的字都是形声字，读的时候不能想当然地读半边音。如“捧（pěng）”就不能读成“fèng”，“绪（xù）”不能读成“zhě”。 2．读准多音字
多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表达的意思不同。 fā（发现） xiāng（相信） sì （相似） dāng（当然） 发 相 似 当
fà（发髻） xiàng（属相） shì（似的） dàng（上当）
fāng（潍坊） shàn（扇子） mēn（闷热） jī（几乎） 坊 扇 闷 几
fáng（磨坊） shān（扇扇子） mân（烦闷） jǐ（几何）
kàn（看见） mó（磨面） lùn（论文） dǎo（倒下） 看 磨 论 倒
kān（看门） mò（拉磨） lún（论语） dào（倒立）
zhuǎ（鸡爪） liù（水溜） chãng（乘车） cān（参加） 爪 溜 乘 参
zhǎo（爪牙） liū（溜冰） shâng（千乘之国） shēn（人参）
shě（舍得） liáng（量杯） chǔ（处理） chēng（俗称） 舍 量 处 称
shâ（宿舍） liàng（大量） chù（处所） chân（称心）
sā（撒谎） luò（落日） diāo（凋谢） gěi（送给） 撒 落 调 给
sǎ（撒播） là（丢三落四） diào（格调） jǐ（给予）
3.轻音要读准
衣裳（shang） 麻烦（fan） 钥匙（shi） 泡泡：不管是多音字还是轻音，都要读准确哦！ 二、字形要记牢 1．容易写错的生字
耍：上下结构，上面部分是“而”，不要多写一横。 插：左右结构，右半部分的中间不要写成一横。 拜：左右结构，右半部分是四横。
或：独体字结构，书写时不要忘记右下方的短撇。 拣：左右结构，不要把右半部分写成“东”。
鞋：左右结构，右半部分是两个“土”字，不要连在一起。 绒：左右结构，右边是“戎”，不要写作“成”。 泡泡：写字时，一定要注意字的结构和笔画。
2．区分形近字
促（促进） 插（插班） 坊（磨坊） 辨（分辨） 闲（休闲） 捉（捉弄） 遥（遥远） 仿（仿照） 瓣（花瓣） 困（困难）
禁（禁止） 予（给予） 编（编写） 捧（捧花） 贴（粘贴）
楚（楚国） 矛（矛盾） 遍（几遍） 棒（木棒） 站（站立） 3．同音字
秘（秘书） 烈（烈士） 视（视线） 忆（回忆） 坊（磨坊） 密（茂密） 列（列车） 势（势力） 异（异样） 妨（妨害） 蜜（花蜜） 猎（猎人） 试（试验） 亦（人云亦云） 防（防守） 4．多义字
有些生字在不同的词语或句子中表达着不同的意思，这就是多义字。我们可以结合具体的词语或语境来选择意思。
比如，“深”字在字典中有几种意思，如：①从上到下或从外到里的距离大，跟“浅”相对；②距离开始的时间很久；③深刻，深入；④很，十分。
（1）海水有深有浅。“深”选择解释①。 （2）对于这件事情我们有了很深的了解。“深”选择解释③。 （3）苏苏深知学习不能半途而废，要持之以恒。“深”字的解释应选④。 比如，“留”字在字典中有几种意思，如：①不离去；②留学；③使留，不使离去；④注意力放在某方面；⑤保留；⑥接受，收下；⑦遗留；⑧姓。
（1）离开某地时赠送礼品给留在那里的亲友。“留”选择解释①。 （2）书店送来的书，我留了三本。“留”选择解释⑥。 （3）祖先留给了我们丰富的文化遗产。“留”选择解释⑦。 三、词语积累 1．近义词
突然（忽然） 大致（大概） 马上（立刻） 鼓励（鼓舞） 盼望（期望） 推测（推断） 吩咐（嘱咐） 震惊（吃惊）
居然（竟然） 清楚（清晰） 节省（节约） 镇定（镇静） 2．反义词
轻（重） 清 （浊）
辽阔（狭窄） 严寒（温暖） 丑陋（漂亮） 简单（复杂） 成功（失败） 庞大（瘦小） 酷暑（严寒） 古老（年轻） 傲慢（谦虚） 懦弱（勇敢） 愚蠢（聪明） 上升（下降） 附近（遥远）
3.词语搭配“的、地、得”
“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁、所以用对“的、地、得”，是非常重要的。为了规范“的、地、得”的用法，并易记好懂，容易掌握，在此提供法口诀供大家参考。
的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 鲜艳的服装，古老的铜钟，淡淡的清香，蓝蓝的天上白云飘。
左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢。 4.理解词语的方法 （1）联系语言环境
例：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。《秋天的雨》
“五彩缤纷”，这个词语比较抽象，但是当我们读完了课文的第二段，眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花时，就自然而然地知道“五彩缤纷”指的是什么意思了。 （2）联系上下文
例：科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。《科利亚的木匣》
句子中“果然”，在这里表示的是结果与所预料的相符。“果然”也印证了科利亚的想法是正确的。
例：骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。《陶罐和铁罐》
“奚落”，是用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。联系下文铁罐说的“我就知道你不敢，懦弱的东西!”这样尖刻的话就是对陶罐的奚落。 （3）联系情境、语境
例：女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。《一次成功的实验》 ”
“不假思索”在文中的意思是不经过思考，脱口而出的。我们可以抓住这个词语联系实际，这里的“不假思索”形象地反映了“有了危险，应该让别人先出去”这样的意识已经扎根于女孩的心中，变成了她理所当然的行为。 例：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。《风筝》
“憧憬”一词，可联系文中的情景、语境，自然就理解了“美好的向往”的含义。
（4）联系实际生活
例：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。《孔子拜师》
“远近闻名”我们可以联系生活实际，经常看到电视上或是书本上关于孔子的介绍，就知道“远近闻名”是说孔子这个人有非常大的名望，人人皆知。 （5）查词典
例：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。《孔子拜师》
句中的“风餐露宿”“日夜兼程”我们没有学过，我们可以通过查词典的方式得知，“风餐露宿”是指风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦；“日夜兼程”是说不分白天黑夜拼命赶路。 （6）替换近义词
例：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。《孔子拜师》
“敬重”一词，可用我们已经学过的“尊敬”加以替换理解，则起到了事半功倍的作用。 5．词语积累
（1） 表示颜色的词语：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、洁白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫 （2）表示心情的词语
好奇、欢快、欢蹦乱跳、震惊、大惊失色、垂头丧气、纳闷、恼怒、惊讶、兴奋、激动、甜蜜、担心、兴高采烈、愿意 （3）表示景色的词语
争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、辽阔、茂盛、美观、精美、风景优美、物产丰富、五光十色、千奇百怪、茂密、嫩绿、密密层层 （4）ABB式词语：
笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
（5）AABB式成语:
严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、 密密层层、痛痛快快、仔仔细细、吵吵闹闹、整整齐齐 （6）ABCC式成语:
白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、兴致勃勃、神采奕奕、小心翼翼
（7）AABC式成语：
彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、井井有条、栩栩如生、面面俱到 （8）ABAC式成语：
自言自语、转来转去、各种各样、穿来穿去、又香又脆、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、 糊里糊涂、好声好气、无边无际、一模一样、挤来挤去、又松又软、应有尽有、又肥又厚 （9）包含反义词的成语：
远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做、高低不平
（10）来自寓言故事的成语： 刻舟求剑、闻鸡起舞 （11）含有数字的词语：
一本正经、四脚朝天、合二为一、乱成一团、五光十色、千奇百怪、千呼万唤
