本年度的农远校本培训工作，按照上级有关部门及中心校的要求，以农远资源利用年为契机，加大对农远资源的使用力度，提高教师胜任信息化教学的基本要求，不断提高资源的整合力度，实现教学工作的科学化水平。主要依托光盘播放室开展校本教研活动，依托计算机网络教室开展信息技术培训工作，依托卫星接收室开展校本校训工作，做到了保证时间、保证场所、保证人数，保证效果的目的。
本学期，中心校提高了多媒体教室、接收室、光盘播放室、计算机教室的利用率。结合学校的实际情况开展对教师的信息技术培训，培训内容主要有WORD、电子表格、演示文稿等三个方面，印发了有关的学习教程，刻录了相关的培训教程光盘。学生做到每周至少观看一次爱国主义影片一次以上的空中课堂教学。学校在已有局域网的基础上，安装了ADSL宽带，做到了全天对师生开放。并充分发挥农远工程为农服务和党员教育的功能，拓展利用的范围，各校做好各项培训与服务工作，使资源的利用得到了大幅度的提高，努力提高资源和设备的利用率，充分整合学科资源，确保农远工程优势的发挥。
一、强化校本培训的工作原则，突出农远培训的重要性
培训切合教师的现实生活和实际教学环境，培训内容和形式有针对性，解决了教师教学过程中的实际问题。没搞集中听报告的纯理论培训，将理
论知识渗透到实践活动中。改变培训中教师被动听讲的形式，激发教师的参与兴趣。培训的时间进行了科学安排，并结合学校的实际情况确定，做到既不影响学校正常教学工作，又能保证培训时间。
二、加强培训制度建设，提高培训效果
充分发挥学校校长的作用，在校长的支持下制定培训制度，并在校长的组织、管理和监督下落实培训制度。并有专人落实考核，对教师分层管理，保证培训效果。建立了培训管理制度，充实完善了岗位职责、分工职责、安全制度、使用制度、考核制度等方面的内容。
三、变革培训方式，提高培训针对性
经验交流。加强教师培训知识的运用交流，采用听课、评课等形式开展互相学习，取长补短、共同发展；加强学校之间的交流，通过上公开课、开研讨会等形式进行沟通，协作发展；激发教师利用所学的知识设计教学案例的兴趣，比如通过集体备课、相互传阅等交流形式共同在实践教学活动中进步。
个人自学。为提高广大教师应用现代技术的能力，中心校张_主作精心编辑印制了OFFICE的文本教程，采用了图文并茂的形式，让教师边看边操作，激发了教师的自学兴趣，很多教师在上完课处理完业务后，就坐在微机室里，按图索骥，认真学习，一改没事闲聊的坏习惯。
四、丰富培训形式设计，激发教师积极性
在校本培训方面加强注重对教师使用农远设备能力的培训，着力使教师能够达到熟练使用的目的。并开展以office办公软件和flash课件制作为主要内容的基础性信息技术培训，坚持“定时间、定地点、定内容、定人员”的四定原则，在培训形式上采用“集中与分散”、“全员与分类”相结合的方式，提高校本培训的针对性和灵活性，努力做到既提升教师运用现代技术的观念，又达到提高运用现代媒体手段促进教学现代化的目的。总之，我们在远程教育培训工作中不断实践、不断探索，取得了一些成绩，农远工程的实施给学校营造了一个信息化教育环境，更新了领导和教师的教育观念，推动了信息化课堂教学，对广大教师的现代信息技术应用能力有了极大的促进和提高，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了新的改变，学生综合素质有了明显提升，为学校的快速发展提供了更加广阔的空间，提升了学校的整体办学水平。
20__年元月
