开学初,我及时了解了学生预习的情况。发现学生预习课文的水平参差不齐。
于是在上第一课《卢沟桥的狮子》时用一节课的时间带领学生预习。
一、第一次初读课文，整体感知课文内容，用笔画出生字词，再把生字连词连读两遍。
二、用自己喜欢的方式理解生字词的意思，可先联系上下文或自己的生活实际推测出词语的意思，拿不准的再查字典对照。鼓励学生理解课文中除生字词以外的较重要的词语。
三、再读课文，读熟。
四、深入感知，在自己印象深的地方做标记，写读后体会，也可质疑。
五、结合课后思考题再读文，解疑也可质疑。
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