幼儿园大班上学期游戏教案设计大全

1．学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。

2．尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

3．乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

活动准备：

1．歌曲《火车开了》磁带，录音机。

2．不同颜色的即时贴。

活动过程：

一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景

师提出要求：小朋友们的手腕上都贴有即时贴，请相

同颜色的小朋友一组。用贴有即时贴的小手当做车轮转动，另一只手搭在前面一位小朋友的肩膀上。搭着的小手抓紧一些，这样我们的小火车才不会断开哦！ (跟着音乐合作开火车。)

二、演唱歌曲《火车开了》

我们现在变成一列长长的火车，身体向左侧身坐，将一只手搭在前面小朋友的肩上，另一只手做车轮，我们变成一列长长的火车，边开火车边唱歌。

三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣

1、请三个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想邀请谁，在唱到最后一句时，必须站在他的面前。小火车一定要接好，不能断开。

2、做火车头的小朋友要开得慢一些，在唱到“火车司机”这一句时要找到准备邀请的小朋友。 我们再玩一次吧！

(教师将四张椅子背对背作“隧道”，将三张小椅子放在不同的位置表示“高山”。火车经过“隧道”时要弯腰通过，经过“高山”时要绕小椅子曲线行驶，并注意不能断开。) 活动过程：

（一）用歌曲带幼儿入场，激发幼儿的兴趣。带幼儿边唱边入场。（出示高楼图片，引导幼儿用不同的姿势数）

（二）学跳“数高楼”

1、现在，我们站在阳光小区的广场上，做些什么呢？我们来玩个《数高楼》的音乐游戏好吗？这首歌我们已经学过了，下面请小朋友边唱边跟老师学做一些动作。（老师带幼儿听音乐跳两遍）

2、刚才小朋友跳得很好，现在我要增加一些难度来跳，

首先我们来看图谱，（教会幼儿如何看图谱）请看，我们排成四队16名幼儿要变成一个圆。

3、好下面老师来数一个八拍，你们用小跑步跑到圆点上，放音乐练习数次。这首歌里唱到了谁呢？（弟弟妹妹）我们请教师来做妹妹一起来跳舞。（说明交换位置）放音乐反复来几次。

4、这次我们再增加难度，来看图表，分两队各8名幼儿变成两个圆。放音乐反复练习。

活动延伸：

表演区中投放音乐材料，供幼儿进行游戏活动。

1、在游戏中能够听音乐合拍进行游戏，并提高互相合作的能力。

2、在熟悉乐曲，唱清歌词的基础上，学习合拍地间隔1—2人点“矮人”。

活动准备：

1、了解高人和矮人的特点；活动练习高人和矮人站双圆，各朝相反方向走。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、幼儿熟悉曲调，学唱歌曲。

（1）拍出歌曲中的数字（X0XO X OOO）

（2）边唱歌曲边练习高人矮人走步。

2、引导幼儿学习点“矮人”的方法。

（1）教师示范点“矮人”的方法，唱出歌曲中的数字时，间隔1——2人点矮人。

（2）集体听音乐练习点“矮人”动作。

（3）部分幼儿听音乐练习点“矮人”动作。

3、幼儿听音乐做游戏。

（1）练习尾奏时迅速找到原来游戏时开始的位置站好，要求记住刚才两旁边的小朋友是谁，然后“矮人”迅速站到外圈原位上。

（2）教师交代游戏玩法和规则，幼儿开始听音乐进行游戏，提醒幼儿在行进中按节拍走并保持内外圈的距离，遵守游戏规则。

4、幼儿和教师共同评价，活动结束。

2、欣赏《小鸭小鸡》音乐。

（1）师：“小鸡和小鸭是一对好朋友，他们碰到一起可高兴了，小鸡问小鸭‘你好啊’小鸭对小鸡说‘你好啊’，后来他们一同唱歌，一同游戏，过开心呀！”

（2）感受歌曲的内容。

教师清唱歌曲，请幼儿认真倾听，并说说歌曲中唱了些什么？

边唱边演示木偶，提问：“这首歌是哪两个小动物？小鸡见到小鸭是怎么叫的？小鸭见到小鸡是怎么叫的？“

3、表演歌曲。

（1）幼儿分小组表演歌曲，一半幼儿扮演小鸭、一半

幼儿扮演小鸡。

（2）个别幼儿表演。

1．根据音乐节奏的快慢，学习开火车。

2．在音乐活动中体验游戏的快乐，并愿意和老师一起参与到活动中。

游戏准备：

火车声音的音乐磁带；火车图片；游戏音乐。

游戏过程：

一、听音乐，引出活动。

师：请小朋友听音乐，这是什么声音？今天老师要带

我们小朋友做《开火车》的游戏。

二、回忆火车的外型特征和用途。

提问：

1．你们坐过火车吗？到哪里去要坐火车？

2．火车是什么样子的？

3．火车在哪里开？

4．火车可以干什么呀？

三、音乐游戏《开火车》

1．熟悉音乐，模仿火车的动作。

师：今天，老师带小朋友坐火车到上海去看世博会，

老师边哼唱音乐，边做游戏。

2．教师带领幼儿进行游戏。

教师依次走到一位幼儿面前，说：“小朋友快快来，我们的火车就要开，呜……”这位小朋友就起来跟在老师后面，游戏继续，根据节奏快慢，游戏可适当的进行调节速度，并邀请每个幼儿进行游戏，老师即可开着长长的火车出教室。 游戏目标：

1、让幼儿感受歌曲风趣、活泼的情绪，创造性地用动作、表情表演爆米花的制作过程。

2、要求幼儿在游戏过程中，注意与同伴共享空间，有节制地做动作，不与同伴碰撞。

游戏准备：

1、丰富幼儿用微波炉爆制玉米化的生活经验。

2、配套磁带（音乐），录音机。

游戏过程：

1、启发性谈话。

提问：你吃过爆米花吗？用微波炉是怎样爆爆米花的？小玉米被加热时有什么样的感觉？

2、播放录音，请幼儿完整地听一遍歌曲《爆米花》。

3、幼儿边听歌曲边在原地试着做动作。

4、幼儿随歌曲创造性地做游戏。在做自转、蹦跳等动作时，教师提醒幼儿注意与同伴保持合适距离，以免碰撞。唱到最后一句时，要求幼儿摆好自己认为最像爆米花的姿态

不动，教师请部分幼儿在其中做闻香、品尝状。 活动目标：

1、引导幼儿在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌词内容做出相应的动作。

2、引导幼儿创编不同的雪人造型的动作。

活动准备：

录音机、歌曲磁带

活动过程：

一、教师带领幼儿完整演唱歌曲。

二、创编动作

1、幼儿自由创编动作：请朋友一遍唱歌，一遍表演动作，想一想：小朋友们怎么堆雪人，雪人堆好后应该是什么样子。

2、请个别幼儿示范动作：刚才老师看见--小朋友表演的动作很漂亮，老师请他来给大家表演一下。

3、个别幼儿示范后，教师带领幼儿学习他的动作。

4、歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友，你们表演的时候可以和好朋友一起，合作表演，一个人做雪人，一些人做堆雪人的小朋友。

5、幼儿自由结伴合作表演。

6、提醒幼儿雪人堆好后不能动，引导幼儿创编不同的雪人造型动作，提问：你想堆个什么样的雪人？

7、教师反馈幼儿的造型动作，引导其他幼儿互相观察学习。

四、表演游戏

1、幼儿自由结伴，听音乐做游戏。

2、请几名幼儿上前合作表演歌曲。

3、幼儿自由结伴、两人一组，自由分配角色，一人当雪人，一人去堆雪人，叫幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人动作造型。

附：游戏玩法

1、将幼儿分成两部分，一部分做雪人，一部分做小朋友。

2、第一段音乐：一人当续任，另一人围着雪人做各种

堆雪人的动作，如：堆雪，将雪人的手臂摆成一定的姿势，调整头的位置等。雪人有幼儿任意造型。第一段唱完，雪人堆成。

3、第二段音乐：雪人站在原地不动，幼儿围着雪人跳舞。1-6小节：边走三步边围着雪人转圈。雪人边拍手边左右摇头做欢喜状。

7-8小节：面对