幼儿园新蒙氏英语宝宝教案《香甜水果》
活动目标：
1、 培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、 在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、 鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是 很大。在这个活动之前，教师可先复习上一课内容，
（stand、sit、walk、run）边做动作边读，从而
让幼儿对这些单词认识和巩固。 然后通过教师的引导，认识apple和orange并且初步理解Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐 纸，磁带、录音机。
活动过程： 1、 热身运动。
教师与幼儿一起复习stand、sit、walk、run这些单词，边做动作边读，以达到课前的活动准备。 2、 输入单词。 A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望 T: Look! what's this? C:盒子 T: Yes. A box
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教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围 What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try
Ding ding dong （敲盒子）,let me try
T: Ok, do you want to know?（引导幼儿说出 Yes 或 No） T: Who want to try（作举手状，并引导幼儿说出 Let me try） 当幼儿拿出苹果之后
教师用英文输入：Oh（惊喜的），What's this? C:苹果
T: Yes, apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）. B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们 猜出是什么东西。
T: Hmm !（作闻的动作）The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：What's this? C:橘子
T: Yes. Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入 ）。 3、 幼儿辨认水果。
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、 摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的 就送给他作为奖励。并说： Oh,yes, this is apple/ora nge.Very good,tha nk you b1EanqFDPw
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引 导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下) Orange, stand up! Jump!(拿 orange的小朋友站起来跳一下) 5、结束。 〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let's have a rest.
Let's say good bye to the apple. C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the oran ge. C: Bye-bye, oran ge. 活动反思：
(1) 在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度， 在某种程度上还需中英相结合。 (2) 在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿 能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了 法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
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TPR教学
