昆明医科大学

全日制本科生学分制 教学管理培训手册

二○○九年八月

昆明医学院全日制本科生学分制教学管理培训手册

目 录

材料一 昆明医学院全日制本科生学分制管理办法（试行稿） ................................... 错误！未定义书签。

第一章 总则 ................................................................................................................................................. 错误！未定义书签。 第二章 学制 ..................................................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第三章 课程 ..................................................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第四章 学分与学分积点 ................................................................................................................................. 错误！未定义书签。 第六章 选课 ..................................................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第七章 免听、免修 ......................................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第八章 补考、重修 ......................................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第九章 毕业、结业、肄业与学位 ................................................................................................................. 错误！未定义书签。 第十章

材料二 昆明医学院全日制本科生学籍管理规定（修订稿） ..................................... 错误！未定义书签。

第一章 入学、注册 ......................................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第二章

学制与修业年限 ............................................................................................................................ 错误！未定义书签。

第三章 学分与平均学分积点 ......................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第四章 课程设置与修读 ................................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第五章 学分的取得 ........................................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第六章 补考、重修、免修与免听 ................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第七章 考核与成绩记载 ................................................................................................................................. 错误！未定义书签。 第八章 考勤与纪律 ......................................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第九章 学分阶段管理 ..................................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第十章 休学、保留学籍与复学 ..................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第十一章 退 学 ............................................................................................................................................. 错误！未定义书签。 第十二章 奖励与处分 ..................................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第十三章 毕业、结业、肄业与学位授予 ..................................................................................................... 错误！未定义书签。 第十四章 学籍处理程序 ................................................................................................................................. 错误！未定义书签。 第十五章 转学、转专业 ................................................................................................................................. 错误！未定义书签。 第十六章 附 则 ............................................................................................................................................. 错误！未定义书签。

材料三 昆明医学院关于印发呈贡校区教学组织和管理意见及教学管理应急预案的通知 昆医教字[2009]7号 ............ 4

附件1 昆明医学院呈贡校区教学组织和管理意见（试行） ......................................................................................................... 4 附件2 昆明医学院呈贡校区教学管理应急预案（试行） ............................................................................................................. 7

材料四 昆明医学院关于印发人民西路校区教学组织和管理意见的通知（试行） 昆医院发〔2009〕73 号 .............. 8

材料五 昆明医学院全日制本科生学分制教学管理培训知识问答 ................................................. 12 第一章 学分制概述 ........................................................................................ 12

第一节 学分制的相关概念 ............................................................................................................................................................. 12

1.什么是学分制 .................................................................................... 12 2.什么是弹性学制 .................................................................................. 12 3.什么是学分 ...................................................................................... 12 4.什么是学分积点 .................................................................................. 12 第二节 学分制的发展历程和特点 ................................................................................................................................................. 12

5.学分制的发展历程 ................................................................................ 12 6.学分制的内涵和特点 .............................................................................. 13 7.学分制的优、缺点 ................................................................................ 13 8.实施学分制，对本科人才培养方案有哪些基本要求？ .................................................. 13 9.实施学分制，对教学管理提出哪些新的要求？ ........................................................ 14

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附则 ............................................................................................................................................... 错误！未定义书签。

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11.关于对学分制的一些错误认识的阐述 ............................................................... 14

第二章 昆明医学院学分制介绍 .............................................................................. 15

第一节 昆明医学院实施学分制的基本条件 ................................................................................................................................. 15

12.我校为什么要实行学分制 ......................................................................... 15 13.我校已具备实施学分制的初步条件 ................................................................. 15 14.对照学分制前期准备情况和存在的问题，我校下一步重点解决的问题 ................................... 15 第二节 昆明医学院学分制的特点和分步实施计划 ..................................................................................................................... 16

15.我校学分制的特点 ............................................................................... 16 16.我校学分制的分步实施计划 ....................................................................... 17

第三章 昆明医学院学分制教行管理 ...................................................................... 17

第一节 学分和学分积点 ................................................................................................................................................................. 17

17.什么是学分？选修各类课程的学分有何相关要求？ ................................................... 17 18.如何取得学分？ ................................................................................. 17 19.什么是学分积点？平均学分积点有何作用？ ......................................................... 17 第二节 导师制 ................................................................................................................................................................................. 18

20.什么是导师制？ ................................................................................. 18 21.导师组的主要职责是什么？ ....................................................................... 18 22.导师的管理 ..................................................................................... 18 第三节 学制和学分阶段管理 ......................................................................................................................................................... 19

23.实行学分制后，学习年限怎样界定？ ............................................................... 19 25.什么是学分阶段管理？ ........................................................................... 19 26.学生如何知道自己的学分情况？ ................................................................... 19 27.学分制管理如何收费？ ........................................................................... 19 第四节 选课 ..................................................................................................................................................................................... 19

28.学生怎样选课？ ................................................................................. 19 29.学生选课的基本要求是什么？ ..................................................................... 19 30.选课内容是什么？ ............................................................................... 20 31.选课程序是什么？如何选课？ ..................................................................... 20 32.每学期的选课时间是什么时候？ ................................................................... 20 33.选课的教学管理？ ............................................................................... 20 34.选课前学生应当做好哪些准备？ ................................................................... 21 第五节 考核和成绩记载 ................................................................................................................................................................. 21

36.学分制对课程考核有何规定？ ..................................................................... 21 37.学分制对课程缓考有何规定？ ..................................................................... 21 38.对体育课的考核有何规定？ ....................................................................... 21 39.学生如何查询成绩？ ............................................................................. 21 40.什么是学业预警制？ ............................................................................. 22 41.学分制对缺考有何规定？ ......................................................................... 22 42.考试的教学管理 ................................................................................. 22 第六节 补考和重修 ......................................................................................................................................................................... 22

43.课程成绩不合格时如何处理？ ..................................................................... 22 44.对重修有何规定？ ............................................................................... 22 45.重修的手续如何办？ ............................................................................. 22 46.何时出现补考和重修？ ........................................................................... 22 第七节 免听和免修 ......................................................................................................................................................................... 22

47.什么是免听？什么是免修？ ....................................................................... 22 48.免听和免修有何异同？ ........................................................................... 23 49.补考、重修、免听和免修的教学管理？ ............................................................. 23 第八节 考勤和纪律 ......................................................................................................................................................................... 23

50.学分制对学生考勤有何规定？ ..................................................................... 23 51.学生旷课如何处理？ ............................................................................. 23

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第九节 休学、保留学籍和复学 ..................................................................................................................................................... 24

52.如何办理休学？ ................................................................................. 24 53.如何办理保留学籍？ ............................................................................. 24 54.如何办理休学和保留学籍学生的复学？ ............................................................. 24 第十节 退学 ..................................................................................................................................................................................... 24

55.什么情况予以退学？退学手续如何办理？ ........................................................... 24 56.退学的善后事宜如何办理？ ....................................................................... 24 第十一节 处分 ................................................................................................................................................................................. 25

57.违纪违规学生的纪律处分主要有哪些？ ............................................................. 25 58.学分制后，对考试违纪与考试作弊有何规定？ ....................................................... 25 59.什么情况下予以学生开出学籍处分？ ............................................................... 25 60.处分的处理权限如何？如何送达处分决定？ ......................................................... 25 第十二节 转学、转专业 ................................................................................................................................................................. 25

61.试运行期间，原则上暂不允许转专业或转学。 ....................................................... 25 62.什么情况可提出转学或转专业申请？如何办理？ ..................................................... 25 63.什么情况下不予以考虑转专业或转学？ ............................................................. 25 .转专业后，对转入专业未学课程如何补修？ ......................................................... 25 65.转学、转专业后学分如何折算？ ................................................................... 25 第十三节 学籍处理程序 ................................................................................................................................................................. 26

66.学籍处理程序 ................................................................................... 26 第十四节 毕业 ................................................................................................................................................................................. 26

67.对毕业有何规定？ ............................................................................... 26 第十五节 其他问答 ......................................................................................................................................................................... 26

68.入学以来所有的课程都是学校安排好的，现在让我自己选择课程，我应该修读哪些课程？ ................. 26 69.学分制后，我是不是可以选修最容易得到学分的公共选修课程？ ....................................... 26 70.学分制，60分就可以获得学分，我有必要为取得更好的成绩而努力吗？ ................................. 26

材料六 昆明医学院本科人才培养方案（2009年修改稿） ...................................... 错误！未定义书签。

昆明医学院五年制临床医学专业教学进程表 ................................................................................................. 错误！未定义书签。 昆明医学院五年制临床医学专业（肿瘤方向）教学进程表 .......................................................................... 错误！未定义书签。 昆明医学院五年制临床医学专业（肿瘤方向）学期学分数及阶段学分要求统计表 .................................. 错误！未定义书签。 昆明医学院五年制临床医学专业（眼视光方向）教学进程表 ...................................................................... 错误！未定义书签。 昆明医学院五年制临床医学专业（眼视光方向）学期学分数及阶段学分要求统计表 .............................. 错误！未定义书签。 昆明医学院五年制临床医学专业（法语班）教学进程表 .............................................................................. 错误！未定义书签。 昆明医学院五年制麻醉学专业教学进程表 ..................................................................................................... 错误！未定义书签。 昆明医学院五年制医学影像学专业教学进程表 ............................................................................................. 错误！未定义书签。 昆明医学院五年制医学检验专业教学进程表 ................................................................................................. 错误！未定义书签。 昆明医学院五年制口腔医学专业教学进程表 ................................................................................................. 错误！未定义书签。 昆明医学院五年制预防医学专业教学进程表 ................................................................................................. 错误！未定义书签。 昆明医学院五年制法医学专业教学进程表 ..................................................................................................... 错误！未定义书签。 昆明医学院四年制护理学教学进程表 ............................................................................................................. 错误！未定义书签。 昆明医学院四年制药学专业教学进程表 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 昆明医学院四年制药物制剂专业教学进程表 ................................................................................................. 错误！未定义书签。 昆明医学院四年制康复治疗学专业（PT方向）教学进程表 ......................................................................... 错误！未定义书签。 昆明医学院四年制康复治疗学专业（OT方向）教学进程表 ......................................................................... 错误！未定义书签。 昆明医学院四年制公共事业管理专业（卫生事业管理方向）教学进程表 .................................................. 错误！未定义书签。 昆明医学院四年制劳动与社会保障专业（医疗保险方向）教学进程表 ...................................................... 错误！未定义书签。 昆明医学院四年制法学专业（医事法学方向）教学进程表 .......................................................................... 错误！未定义书签。

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材料三

昆明医学院关于印发呈贡校区教学组织和管理意见及教学管理应急预案的通知

昆医教字[2009]7号

各部处室、二级学院、中心、所：

按照搬迁方案的总体要求，学校从2009年3月开始逐步搬迁呈贡校区，至8月20日基本完成搬迁工作。为确保呈贡校区教学工作正常运行，学校在广泛、深入调研的基础上，结合自身实际，稳步推进校院二级教学管理，制定了分工明确、管理协调、运转高效的呈贡校区教学组织和管理形式。现将《昆明医学院呈贡校区教学组织和管理意见（试行）》和《昆明医学院呈贡校区教学管理应急预案（试行）》印发给你们，请遵照执行。

附件1：昆明医学院呈贡校区教学组织和管理意见（试行） 附件2：昆明医学院呈贡校区教学管理应急预案（试行）

昆明医学院

二〇〇九年五月二十五日

附件1 昆明医学院呈贡校区教学组织和管理意见（试行）

按照《昆明医学院搬迁呈贡新校区工作方案》的安排部署，学校从2009年3月开始逐步搬迁呈贡校区，至8月20日基本完成搬迁工作。为确保教学的正常运行，学校在广泛、深入调研的基础上，结合学校实际，特制定本意见。

一、指导思想

贯彻落实科学发展观，按照学校搬迁方案的总体要求，以维护呈贡校区的正常教行为首要任务，坚持“一校两区，统一管理；以人为本，协调运作”的原则，实行分工明确、协调管理和运行高效的教学组织管理形式，确保学校教学工作安全、有序、和谐。

二、呈贡校区本科教学组织和管理 （一）入学与注册 1.教务处：

（1）汇总全校学生报到、注册情况。

（2）编制新生班级号、学号，建立新生信息库并协助完善相关管理系统的信息内容。 2.学生处：负责统筹安排学生报到、注册及入学教育的相关事宜。 3.二级学院（部）：

（1）按照学生注册有关规定，负责本学院（部）学生（含新生）的报到和注册，并在规定时间内将报到、注册情况上报教务处。

（2）对未按时报到、注册的学生提出处理意见，并及时上报教务处。 （3）负责新生信息校对，并上报教务处。 （二）课程排课 1.教务处：

（1）负责全校课程排课的协调、指导和服务。

（2）对全校公共课程、医学基础课程和跨专业的专业基础和专业课程进行统一排课管理。 2.二级学院（部）：

（1）负责本学院（部）专业基础课程和专业课程的排课管理，并汇总上报教务处批准。 （2）组织、督促和检查教研室核对课程排课情况。 （三）教行管理 1.教务处：

（1）编制并下达教学任务书。

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（2）汇总编制全校的课程安排表。 （3）审批、协调停、调课程申请。

（4）统一组织任意选修课的申报、审核和课程安排。 （5）组织、协调和监管全校学生的课程补考和重修工作。 （6）编制校历。

（7）负责全校教学工作量的审核。

（8）负责审核二级学院（部）有关学校派出到国内外交流学生的教学安排和处理方案。 2.二级学院（部）：

（1）组织各教研室核对拟下达的学期教学安排情况，并将核对结果上报教务处。

（2）组织各教研室研究落实学校下达的教学任务，编制本学院（部）的课程安排表、教学进度表并及时上报教务处。 （3）组织教研室根据教学大纲，选用与之相适应的教材及教学参考书。 （4）负责审核教师调、停课申请，督促检查补课执行情况。

（5）负责学生选课的指导和咨询工作；组织本学院（部）学生必修课和限选课的选课、登录及审核，上报选课汇总表到教务处；负责组织本学院（部）学生任选课的网上选报工作，审核学生的退、改选的选课情况，并上报教务处。

（6）负责组织本学院（部）教师开设、申报任意选修课，初审后上报教务处；学校审批后负责落实相关教学安排。 （7）根据教务处的统一安排，负责学生的补考、重修、免听和免修的报名、审核、课程和考核等工作，并及时按要求将相关工作安排情况上报教务处。

（8）统计并审核教师教学工作量。

（9）负责本学院（部）学校派出到国内外交流学生的有关课程、考核、实习（见习）的调整和安排，确保学生完成培养计划规定的学习任务。

（四）考试管理 1.教务处：

（1）负责全校性或跨专业课程的考试组织安排（考试时间、地点），取消教务处统一抽查考试。 （2）负责组织期末考试期间的全校巡考工作，检查考场纪律、督查违纪事件。 （3）负责全校期末停课考试期间的考务协调、状态监控和信息通报等工作。 （4）审批学生缓考申请。

（5）复核考试违纪情况，及时公示处理情况。 2.二级学院（部）：

（1）负责本学院（部）专业课程的考试组织安排，并及时上报教务处。

（2）负责各类课程考核（含补考和重修）的组织安排和试卷管理（出卷、印卷、监考、试卷批阅、试卷归档等）等工作。 （3）落实本学院（部）学生班级考试课程和监考人员。

（4）审核本学院（部）学生缓考申请，上报教务处审批，并通知任课教师；统计学生缓考和补考名单，并在规定时间内上报教务处。

（5）负责本学院（部）学生的考风、考纪宣传教育工作，对学生开展考试诚信教育。

（6）组织对本学院（部）学生所在考场的巡查，对考试违纪事件，依据相关规定及时提出处理意见，上报教务处复核。 （7）负责督促本学院（部）教师严格遵守学校有关考试管理的规定，对教师监考违纪事件，根据《昆明医学院教学与教学管理事故认定及处理办法》及时提出处理意见，上报教务处。

（8）统计和分析本学院（部）学期考试的综合情况，对存在的问题组织整改。

（9）按照相关规定和要求，装订、整理、归档并妥善保管所有本学院（部）教师开设课程的考试试卷。 3.国家级和省级考试组织管理：按国家和上级的相关要求由教务处统一组织安排。 （五）成绩管理 1.教务处：

（1）负责培训指导二级学院（部）教学管理人员使用学校成绩管理系统。 （2）督促检查二级学院（部）课程的成绩登录。 （3）整理、归档毕业生的成绩单。 （4）受理并审核成绩登录错误修正申请。

（5）复查学校派出交流在校学生的留学申请所涉及的本校学习的课程成绩。 2.二级学院（部）：

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（1）指导、督促、审查本学院（部）教师的课程成绩登录情况，确保在规定时间内将本学院（部）所有开设课程成绩登录完毕，且正确无误。

（2）负责本学院（部）所有课程成绩单的审核、归档工作。

（3）完成对本学院（部）所有课程成绩的综合统计分析，总结工作，找出问题，制定整改措施，并上报教务处备案。 （4）审核本学院（部）教师提出的成绩登录错误修正申请。 （5）受理学生提出的查分申请，并组织完成查核工作。

（6）负责学校派出交流学生的留学申请所涉及的在校学习成绩的审核。 （7）负责打印、审核、发放本学院（部）在校生成绩单。 （六）学籍管理 1.教务处：

（1）负责学籍管理条例的制定、修订工作。 （2）负责办理保留入学资格手续，并存档备案。

（3）审核或批准学生的留级、休、复、转、退学及转专业等的情况，按程序办理相关手续。 （4）每学期统计全校学籍变动情况，并在网上公布最新在校生数据。 （5）负责学生学籍电子数据的审核和上报。

（6）负责完成教育部学生信息网上的学籍异动处理。 2.二级学院（部）：

（1）按学分制和学籍管理规定，每学期初对本学院（部）学生的学分进行统计和审核，对达到留级和退学条件的学生在规定时间内提出处理意见，上报名单和有关材料至教务处。

（2）根据学校有关处理规定，督办相关留级、休、复学学生的手续，移送转、退学学生的有关材料，并将办理结果上报教务处。

（3）每学期初统计本学院（部）学生的学籍异动情况，并将学籍异动的数据上报教务处。 （4）负责留级、复学、转学和转专业学生的学习安排。 （七）毕业与学位管理 1.教务处：

（1）复审各二级学院（部）上报的学生毕业资格，经学校批准后，制作学历证书。

（2）复审各二级学院（部）上报的毕业生学位资格，经校学位评定委员会审定后，制作学位证书。 （3）统计和整理毕业、结业学生学业资料并归档。 （4）负责向教育厅上传毕业学生数据。

（5）负责发放符合毕业或学位授予条件学生的学历证书和学位证书至各二级学院（部）。 （6）负责组织全校毕业生的图像信息采集工作。 2.二级学院（部）：

（1）负责本学院（部）毕业生信息校对，并上报教务处。 （2）审核学生毕业资格，并将毕业生名单及有关材料上报教务处。

（3）审核毕业生学位资格，将授予学位学生名单上报教务处，提出需要特别讨论的学位申请者名单及有关材料。 （4）负责发放本学院（部）学生的学历证书和学位证书。 （八）教学检查 1.教务处：

（1）组织开学初、期中和期末教学检查工作，提出教学检查工作的指导性意见，协调与改进教学中出现的问题，对全校教学检查情况进行总结和通报。

（2）经常性检查日常教学，收集教学信息、汇总、整理和分析各类教学管理统计数据，编发教学工作简报。

（3）对教学过程中出现的教学事故或教学管理事故进行处理，对严重的教学事故或教学管理事故提交院长办公会讨论决定处理意见。

2.二级学院（部）：

（1）负责本学院（部）教师教学过程各环节的管理，开展教研活动，配合学校做好本学院（部）的各项教学检查工作。 （2）通过抽查学生作业、试卷分析、听课和开座谈会等形式，对各教学环节质量进行定期或不定期检查，提出改进措施和组织整改。

（3）对教学过程中出现的违纪事件进行调查和处理，构成教学事故或教学管理事故时，依据《昆明医学院教学事故认定及 6

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处理办法》提出书面认定和处理意见，上报教务处。

（九）教学质量评估 1.教学质量监控与评估中心：

（1）起草制定学校教学质量管理，建立健全学校教学质量保障体系，确保其有效运行。 （2）建立健全校院两级教学督导制度、各级领导听课制度。 （3）建立健全学生评教、学生信息员评教、评管、评服务制度。 （4）逐步开展学校周期性的各类教学评估工作。

（5）逐步建立全校的教学状态数据库、加强对教学质量监控评价数据科学统计处理与公布，及时反馈各种评价结果。 2.二级学院（部）：

（1）按照学校要求，结合本学院（部）学科特点，建立健全本学科专业教学质量保障体系。建立教学督导与质量管理员制度，认真对本专业各教学环节、各教学关键控制点进行日常教学质量监控。

（2）根据学校部署，制订出本学院（部）的评估计划，依据学校的评估指标体系标准，开展评教、评管、评学工作；或依据学校的评估指标体系、评估标准，制定符合本学院（部）学科或专业特点的指标体系及评估标准（报送评估中心备案），创造性地开展定期与不定期的评价工作。

（3）按照学校要求，负责组织开展由本学院（部）领导、教学督导、同行教师对每位授课教师的教学质量进行评价。 （4）负责组织对学生学习状态与学习效果的评估指导。

（5）负责对本学院（部）在教学监督评估中发现的问题进行分析研究，提出整改措施，向学校评估中心等相关部门提出复审申请。

（6）负责提供有关本学院（部）的教学工作状态数据，并确保其真实与准确性。 （十）作息时间 项目 早操 教学楼开门时间 早餐 早读 第一节 第二节 上课 第三节 第四节 午餐 第五节 第六节 上课 第七节 第八节 第九节 校园文化活动及晚餐 第十节 上课 第十一节 第十二节 教学楼锁门时间

起止时间 07：00-07：30 07：30 07：30-08：00 08：00-08：30 08：30-09：10 09：20-10：00 10：10-10：50 11：00-11：40 11：40-13：00 13：00-13：40 13：50-14：30 14：40-15：20 15：30-16：10 16：20-17：00 17：00-19：00 19：00-19：40 19：50-20：30 20：40-21：20 22：30 备注 1.每节课40分钟，每节课间休息10分钟。 2.晚上第十、十一和十二节课即19：00-21：20主要安排任意选修课，如未安排则为学生晚自习时间。

附件2 昆明医学院呈贡校区教学管理应急预案（试行）

为保证我校呈贡校区教学的顺利运行，应对突发事件，特制定本应急预案。

一、按照学校搬迁工作方案安排，教务处主体搬迁至呈贡校区，同时在人民西路校区设立相应的教学管理机构，负责全校的教行管理，保证教学正常运行，处理教学突发事件。

二、各二级学院（部）应加强教学管理，确保教师到位，搞好教学工作。任课教师应与授课班级辅导员和班干部建立联系并保存电话号码以随时保持通讯联系。

三、教务处将制定的应急办法告知任课教师，同时通过学生工作处告知住呈贡校区辅导员，责成班干部配合任课教师处理应急教学情况。

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四、教师到呈贡校区上课若遇交通堵塞或其他突发事件，不能按时到校上课时：

1.教师必须做到：及时告知教务处，同时主动打电话告知授课班级的辅导员及班干部，安排学生在教室自习，及时与教务处协商办理补课事宜并通知学生。

2.学生必须做到：班干部要积极维护班级学生自学纪律，并主动打电话告知辅导员。如教师未按时到位上课，班干部未接到教师电话通知，要及时主动打电话告知教务处。

3.教务处必须做到：及时掌握发生的情况，做好应急工作，协调做好教学安排。若交通堵塞严重，大部分教师不能正常到位上课，及时协调、安排并通知学生处、二级学院（部）等相关部门和学生。

4.辅导员必须做到：各辅导员应及时到位，积极做好学生思想教育和管理，协调做好应急工作，维护正常教学秩序。 五、若遇临时停电，多媒体教学设备不能使用，教师必须有教学应急预案，采取其它教学方式进行教学，不得安排学生自习或停课。 材料四

昆明医学院关于印发人民西路校区教学组织和管理意见的通知（试行）

昆医院发〔2009〕73 号

各部处室、二级学院、附属医院、中心、所：

按照《昆明医学院关于印发搬迁呈贡新校区工作方案的通知》（昆医院发〔2009〕10号）的安排部署，学校将于2009年8月份完成主体搬迁工作。人民西路校区主要组织安排临床实践教学，为确保人民西路校区教学的有序运行，结合学校实际，特制定本意见。

一、工作原则

贯彻落实科学发展观，坚持“一校两区，统一管理；以人为本，加强协调”的原则，以维护人民西路校区教学的正常运行为首要任务，确保两校区教学组织管理的协调统一和教行的有序高效。

二、人民西路校区教学管理机构

人民西路校区管理委员会下设教学管理办公室，在学校的统一领导下、按照教务处的工作安排和要求具体履行人民西路校区教学组织管理职能。办公室人员组成如下：

主 任：杨玉萍 副主任：陈有华

成 员：杨 莉 黄 芩

教学质量监控与评估中心安排1人，根据学校教学质量监控与评估中心的总体工作安排，具体负责人民西路校区教学质量监控工作，办公地点在教学管理办公室

工作人员：梁小茶

三、人民西路校区本科教学组织和管理 （一）教行管理

1. 人民西路校区教学管理办公室 （1）负责落实人民西路校区的教学任务；

（2）汇总人民西路校区的课程安排表，并报教务处； （3）审批、协调人民西路校区的停、调课申请；

（4）组织人民西路校区选修课的申报、选课，并负责落实相关课程安排； （5）组织、协调和监管人民西路校区学生的课程补考和重修工作； （6）负责人民西路校区教室的总体安排；

（7）负责人民西路校区教学工作量的审核，发放选修课课时费；

（8）负责审批人民西路校区二级学院（部）有关学校派出到国内外交流学生的教学安排和处理方案，审批学生的留学申请。 2.二级学院（部）

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（1）组织各教研室核对拟下达的学期教学安排情况，并将核对结果上报教学管理办公室；

（2）组织各教研室研究落实学校下达的教学任务，编制本学院（部）的课程安排表、教学进度表，并及时上报教学管理办公室；

（3）组织教研室根据教学大纲选用相应的教材及教学参考书； （4）负责审核教师调、停课申请，督促检查补课执行情况；

（5）负责学生选课的指导和咨询工作；组织本学院（部）学生必修课和选修课的选课、登录及审核，上报选课汇总表到教学管理办公室；负责组织本学院（部）学生选修课的网上选报工作，审核学生退、改选的选课情况，并上报教学管理办公室；

（6）负责组织本学院（部）教师开设、申报选修课，初审后上报教学管理办公室；学校审批后负责落实相关教学安排； （7）根据教学管理办公的统一安排，负责学生的补考、重修、免听和免修的报名、审核、课程和考核等工作，并及时按要求将相关工作安排情况上报教学管理办公室；

（8）统计并审核教师教学工作量；

（9）负责本学院（部）学校派出到国内外交流学生的有关课程、考核、实习（见习）的调整和安排，确保学生完成培养计划规定的学习任务。

（二）考试管理

1. 人民西路校区教学管理办公室

（1）负责人民西路校区考试的组织安排（考试时间、地点、监考人员）；

（2）负责组织期末考试期间人民西路校区的巡考工作，检查考场纪律、督查违纪事件； （3）负责期末停课考试期间人民西路校区的考务协调、状态监控和信息通报等工作； （4）统一印制人民西路校区选修课的考试试卷； （5）审批学生缓考申请，报教务处备案；

（6）复核考试违纪情况，及时公示处理情况，并上报教务处；

（7）负责人民西路校区全国大学外语四六级考试的考务工作（包括试卷接送、试卷保密、考场安排、监考和巡考人员安排、监考人员培训等）；

（8）负责其它国家级、省级考试及竞赛的组织工作。 2.二级学院（部）

（1）负责本学院（部）承担课程考试的组织安排，并及时上报教学管理办公室； （2）负责各类课程考核的试卷管理（出卷、印卷、监考、试卷批阅、试卷归档等）工作； （3）落实本学院（部）学生班级考试课程和监考人员；

（4）审核本学院（部）学生缓考申请，上报教学管理办公室审批，并通知任课教师；统计学生缓考和补考名单，并在规定时间内上报教学管理办公室；

（5）负责本学院（部）学生的考风、考纪及考试诚信教育；

（6）组织对本学院（部）学生所在考场的巡查，对考试违纪事件，依据相关规定及时提出处理意见，上报教学管理办公室复核；

（7）负责督促本学院（部）教师严格遵守学校有关考试管理的规定，对教师监考违纪事件，根据《昆明医学院教学与教学管理事故认定及处理办法》及时提出处理意见，上报教学管理办公室；

（8）统计和分析本学院（部）学期考试的综合情况，对存在的问题组织整改；

（9）按照相关规定和要求，装订、整理、归档并妥善保管所有本学院（部）教师开设课程的考试试卷； （10）根据学校的统一安排，负责本学院（部）国家级、省级考试及竞赛的宣传、动员、报名及考试安排工作。 （三）成绩管理

1.人民西路校区教学管理办公室

（1）指导、督促、检查人民西路校区各学院（部）课程成绩的网上登录工作，确保在规定时间内，各学院（部）将所有开设课程成绩登录完毕；

（2）按教务处安排，统一收集人民西路校区选修课纸质成绩单，汇总后上报教务处； （3）受理并审核人民西路校区成绩登录错误修正申请，汇总后上报教务处；

（4）负责学校派出交流的人民西路校区在校学生国外学习的课程成绩的审核、认定工作，并报教务处备案。 9

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2.二级学院（部）

（1）指导、督促、审查本学院（部）教师的课程成绩登录情况，确保在教务处规定时间内将本学院（部）所有开设课程成绩登录完毕，且正确无误；

（2）负责本学院（部）所有课程成绩单的审核、归档工作；

（3）在教务处规定时间内，统一收集本学院（部）教师承担的选修课纸质成绩单（签字加盖公章），汇总后报教学管理办公室；

（4）完成对本学院（部）所有课程成绩的综合统计分析，总结工作，找出问题，制定整改措施，并上报教学管理办公室备案；

（5）审核本学院（部）教师提出的成绩登录错误修正申请； （6）受理学生提出的查分申请，并组织完成查核工作；

（7）负责学校派出交流学生的留学申请所涉及的在校学习成绩和国外学习成绩的审核； （8）负责打印、审核、发放本学院（部）在校生成绩单。 （四）学籍管理

1.人民西路校区教学管理办公室

（1）按程序受理人民西路校区学生的留级、退学、休、复学的相关手续，并汇总学籍异动资料上报教务处； （2）协助教务科完成各学院（部）在校生信息核对工作。 2.二级学院（部）

（1）按学分制和学籍管理规定，每学期初对本学院（部）学生的学分进行统计和审核，对达到留级、退学条件的学生在规定时间内提出处理意见，将名单和有关材料报教学管理办公室；

（2）根据学校有关处理规定，督办相关留级、退学、休、复学学生的手续，移送转、退学学生的有关材料，并将办理结果上报教学管理办公室；

（3）每学期初，统计本学院（部）学生的学籍异动情况，并将学籍异动的数据上报教学管理办公室； （4）负责留级、复学、转学和转专业学生的学习安排。 （五）毕业与学位管理 1.人民西路校区教学管理办公室

（1）组织人民西路校区各学院（部）毕业生信息核对工作； （2）组织人民西路校区毕业生的图像信息采集工作。 2.二级学院（部）

（1）负责本学院（部）毕业生信息校对，并上报教学管理办公室； （2）协助教务处组织本学院（部）毕业生图像信息采集工作； （3）审核学生毕业资格，并将毕业生名单及有关材料上报教务处；

（4）审核毕业生学位资格，将授予学位学生名单上报教务处，提出需要提交讨论的学位申请者名单及有关材料； （5）发放本学院（部）学生的学历证书和学位证书。 （六）教学检查

1.人民西路校区教学管理办公室

（1）按照教务处的统一安排，具体组织人民西路校区开学初、期中和期末教学检查工作，协调与改进教学中出现的问题，并上报教务处；

（2）检查日常教学，收集教学信息、汇总、整理和分析各类教学管理统计数据，上报教务处；

（3）及时应急处理人民西路校区教学过程中出现的教学事故或教学管理事故，同时将相关情况上报教务处。 2.二级学院（部）

（1）负责本学院（部）教师教学过程各环节的管理，开展教研活动，配合学校做好本学院（部）的各项教学检查工作； （2）通过抽查学生作业、试卷分析、听课和开座谈会等形式，对各教学环节质量进行定期或不定期检查，提出改进措施和组织整改；

（3）对教学过程中出现的违纪事件进行调查和处理，构成教学事故或教学管理事故时，依据《昆明医学院教学事故认定及处理办法》提出书面认定和处理意见，上报教学管理办公室。 10

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（七）实践教学管理

人民西路校区教学管理办公室负责履行实践教学科的工作职责。 （八）教学质量监控

1.人民西路校区教学管理办公室

（1）人民西路校区教学质量监控与评估中心工作人员，根据学校质量保障建设的具体要求，督促检查各二级学院（部）教学质量监控工作的落实情况；

（2）负责向学校教学质量监控与评估中心上报相关教学状态数据和工作情况；

（3）负责专家有关专项评估检查的培训；负责有关评估调查表格的收集、统计分析与反馈。 2.二级学院（部）

（1）按照学校要求，结合本学院（部）学科特点，建立健全本学科专业教学质量保障体系；建立教学督导与质量管理员制度，认真对本专业各教学环节、各教学关键控制点进行日常教学质量监控；

（2）根据学校部署，制定本学院（部）的教学质量评估计划，依据学校的评估指标体系标准，开展评教、评管、评学工作；或依据学校的评估指标体系、评估标准，制定符合本学院（部）学科或专业特点的指标体系及评估标准（报送评估中心备案），创造性地开展定期与不定期的评价工作；

（3）按照学校要求，负责组织本学院（部）领导、教学督导、同行教师对每位授课教师的教学质量进行评价； （4）负责组织对学生学习状态与学习效果的评估指导；

（5）负责对本学院（部）在教学监督评估中发现的问题进行分析研究，提出整改措施，并组织实施； （6）负责提供有关本学院（部）的教学工作状态数据，并确保其真实与准确性。 四、作息时间 项目 早操 教学楼开门时间 早餐 早读 第一节 第二节 上课 第三节 第四节 第五节 午餐、午休 第六节 第七节 上课 第八节 第九节 校园文化活动及晚餐 第十节 上课 第十一节 第十二节 教学楼锁门时间

起止时间 06：30-07：00 07：00 07：00-07：30 07：30-08：00 08：00-08：40 08：50-09：30 09：40-10：20 10：30-11：10 11：20-12：00 12：00-14：30 14：30-15：10 15：20-16：00 16：10-16：50 17：00-17：40 17：40-19：00 19：00-19：40 19：50-20：30 20：40-21：20 22：30 备注 1.每节课40分钟，每节课间休息10分钟。 2.晚上第十、十一和十二节课即19：00-21：20主要安排任意选修课，如未安排则为学生晚自习时间。

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材料五

昆明医学院全日制本科生学分制教学管理培训知识问答

第一章 学分制概述 第一节 学分制的相关概念

1.什么是学分制

学分制是以学分为计量单位衡量学生完成学业状况的一种弹性的教学管理制度。学分制是对传统学年制的一种根本性，与学年制有着本质的不同。它决定学生能否毕业不以学年为限，而以修满规定的学分为准。提前修满总学分者，可提前毕业。

学年制是学年学时制的简称，即学生必须读满规定的学年，修满各学年规定的科目和时数，且能考试合格达到既定标准，才可以毕业获颁证书的一种制度。我国教育普遍实施的就是学年制。相对学分制，学年学时制是一种刚性课程管理制度。 学年学分制是学年制与学分制的结合或学年制向学分制过渡的一种形式。学年学分制基本上保留原有的教育学习年限，但在课程设置上有必修课和选修课，并以学分来计量学生在规定学年中完成的学习量。

2.什么是弹性学制

许多国家在采用学分计量学生的学习量时，通常结合弹性学制。即学分统计打破学年界限，以整个学段（如本科、专科）为单位，统筹计算学生修习的学分。在规定的年限内，允许学生提前或推后毕业。致使没有年级之分，只有第几年之别。弹性学制提供学生更大程度的学习自由，照顾到不同学习需要的学生。然而，考虑到目前我国具体实际，因此从大的范围来讲，大多数学校只可能尝试学年学分制，尤其是医学的学科特性更适于采用学年学分制。

3.什么是学分

学分是学生完成学业情况的计量单位，也是反映课程难易程度和学习时间的量化指标，同时也是进行学籍管理的重要依据。课程学分主要根据培养方案中该课程的学时数来确定。各专业学生必须在修业年限内取得所属专业培养方案规定的最低学分，并且学分结构满足要求，方可认定为达到完成学业修习的基本要求。学生必须完成听课、讨论、自习、作业等教学环节后，通过考核方可取得学分。

4.什么是学分积点

学分积点是评价学生已取得学分课程的学习质量的计量单位，用以反映学生的学习，考核学生的学业水平。学生取得的学分与学分积点是衡量其学业完成情况及其质量的基本依据。

第二节 学分制的发展历程和特点

5.学分制的发展历程

学分制的发展追其根源，起源于选课制的产生和发展。选课制于18世纪末首创于德国。 1779年，美国的第三任总统托马斯..杰斐逊（Thomas Jefferson）把选课制引入了威廉和玛丽学院。也有人认为，真正现代意义上的学分制1872年产生于美国哈佛大学，之后逐步推广完善。

美国哈佛大学校长艾略特认为人的能力、素质等差异，不能按同一僵硬的模式培养，主张扩大课程科目，允许学生有充分的选择范围，安排自己的学习专业和课程。选课制蓬勃兴起遇到的新问题是如何计算学生毕业取得学位所必须完成的学习量，于是学分制应运而生。广义地讲，学分制不仅是高等教育发展到一定阶段的必然，也是生产力发展、科学技术和社会进步的产物。

五四运动前后，我国的一些教育家从日本或欧美引进了学分制，如张伯芩在天津南开大学实行绩点学分制和选科制。我国正式推行学分制的标志是1918年蔡元培在北京大学实行的“选科制”。此后二、三十年，几乎所有的高校都实行学分制。著名的西南联合大学，其课程参照当时的哈佛大学，也采用学分制。

新中国成立之后，1952年院系调整，高等院校普遍采用学年制代替了学分制，直到1978年，学分制又再次崭露头角，至今，全国范围内推广试行学分制已出现了四次“高潮”。

第一次，1978年教育部提出有条件的学校可以试行学分制。因此，南京大学、武汉大学、哈尔滨工程大学等少数重点大学 12

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率先开始实行学分制。

第二次“高潮”出现于1983年。学分制由部分重点大学扩大到非重点大学，由综合性、多科性院校扩大到单科性院校等其它类别的高校。

第三次“高潮”出现于1985年。当年5月颁布的《关于教育改革的决定》中明确指出：要减少必修课，增加选修课，实行学分制和双学位制。到1986年为止，实行学分制的高校接近高校总数的1/5，大多数重点院校实行了学分制。

第四次“高潮” 出现于上世纪90年代。适应社会主义市场经济和科学技术迅速发展对高校人才培养的新要求是此次高潮的直接诱因。清华大学、北京大学、上海交通大学等开始推行学分制，上海大学按学分收取学费更是轰动一时。截止到1996年底，全国近三分之一的高校实行了学分制。

6.学分制的内涵和特点

全面实施学分制是高等教育大众化的必然要求，是高等教育人才培养的一项基本制度，是高等教育教学改革的一项系统工程和基本趋势。学分制的内涵主要体现以人为本，因材施教，个性发展。实施学分制，有利于学生根据自身的条件，科学定位，合理规划学习时间，调整自身的知识结构。与学年制相比，学分制是一种以选课制为基础，以学分作为学生学习量计算单位的新型教学管理制度，具有以下特点：

（一）学习时限的灵活性——以弹性代替刚性。它参考学历教育所要求的年限，但不受年限的严格，学生修满学分，提前毕业，也可滞后一定时间毕业。

（二）学习内容的选择性——以选课代替排课。它在一定程度上允许学生选择自己认为必要而且感兴趣的课程和专业，这是它的精髓。

（三）课程考核的变通性——以补考加重修代替补考。对于学生修读的课程，如果考核后补考不及格，均可重修，增加学生的学习机会。

（四）培养过程的指导性——以指导性代替指令性。配合学分制要设立指导导师，对学生进行指导，帮助学生正确处理学习过程中产生的问题。

7.学分制的优、缺点 （一）优点：

1.有利于优化知识结构。学分制以开设相当数量的选修课为前提,学生可以根据社会需要、就业需要、个人发展需要来选课,实现科技知识与人文知识结合，构造自己的知识体系，组成最优化的知识结构。

2.有利于培养各种理想类型的人才。既有利于培养多规格、多层次的人才,培养有特色的、复合型人才，又可以克服因培养模式统一而造成人才类型单一的弊端，从而满足社会各方面对人才的需求。学生和社会之间有了更多的选择机会，更大的选择余地。

3.有利于因材施教，发展学生的个性。实行学分制后,学有余力的学生可以充分发挥自己的聪明才智,多选修一些课程。有专、特长的学生可以选修自己最喜爱的课程,从而使优秀人才脱颖而出。学习基础不好的学生,可以从实际出发安排适合自己特点的学习进度。总之,可以使每个学生各得其所,各有所为。

4.有利于调动学生的学习主动性和积极性。实行学分制后,学生可以根据本科培养方案,在学习上做到自主选择课程、自主选择教师、自主选择上课时间、自主选择学习进程。学生在自主学习的过程中，培养了参与意识、自主意识、竞争意识。

5.有利于充分利用学校的教育资源。实行学分制后,学生可以自由选课,教师挂牌授课,这样有利于发挥学生的主观能动性和教师的积极性,发挥学校的综合优势。

6.有利于提高教学质量。实行学分制后,对教学质量不好的教师,内容陈旧的课程,学生可以不选,这对促进教师钻研教学方法,采用先进教学手段,改进教学内容,提高教学质量有积极的意义。

（二）缺点：

1.教学计划的完整性、系统性不易保证，学生学习的计划性也可能受到一定的影响。 2.有的学生在选课上可能就易避难，容易形成“凑学分”现象。 3.对学生学习过程的约束力很小，容易使学习组织松弛。

4.由于教学内容和质量标准缺乏统一要求，导致即使是同一层次的学校间的教学水平和学生学术水平差别较大。 5.由于学生自由度大，容易导致缺乏集体荣誉感和社会责任感，给学生思想政治工作带来一定的困难。

8.实施学分制，对本科人才培养方案有哪些基本要求？

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（一）坚持“教育教学内容的基础性”原则；符合多样化人才培养的要求，课程设置科学合理，优化课程体系和结构； （二）坚持“知识、能力、素质协调发展，综合提高”的原则，培养方案中选修课的比例，不少于总学分的20%，以实现“因材施教”和“分流培养”的目标；

（三）强化实践教学，注重实务能力培养。列入教学计划的各项实践教学环节累计学分，不少于总学分的15%—25％； （四）减少课堂讲授时数、提高教学效率，增加学生自主学习时间。

9.实施学分制，对教学管理提出哪些新的要求？

作为一种教学管理制度，学分制的实施，在一定程度上增强了教学管理的灵活性与复杂性，需要一支高素质的管理队伍，还必须建立与学分制相配套的内在机制，提高管理的规范化、科学化和现代化。

（一）转变管理观念，改进管理方式，形成学分制教学管理制度体系。

（二）加强制度建设，建立完备的规章制度。包括：选课制、弹性学习年、课程考核（包括免修、补考、重修制）、学分积点制等。

（三）建立满足学分制运行的信息管理系统。即有发达的校园网络、方便灵活的教务管理信息系统、教学辅助信息系统并能相互关联。上述系统能基本满足学生注册管理、选课、咨询、网络辅助教学、成绩管理的要求。

（四）建立满足学分制的、与学校现有教学资源相适应的教学作息制度、开放性实验室管理办法、实习与实训、毕业实习管理办法等。

10.实施学分制，对师资队伍建设及教师提出了哪些新的要求？ 实施学分制，必须有数量充足、结构合理、素质较高的教师队伍。

（一）必须推动师资队伍的建设。整合现有师资力量，建立导师队伍，使学生在一定程度上能选择任课教师，选择导师。

（二）学校实施与改革聘任制度、调整分配制度、完善培训机制等，充分调动广大教师的积极性与主动性，确保教师的主导地位。

（三）课时的减少、选修课开课比例的增加、授课时间及方式、考试方式以及教材等一系列的变化，必然引起教师教学方法、工作方式等变化。

（四）部分课程实行学生自主选课，教师挂牌上课，增强竞争意识和质量意识，教学积极性容易被调动起来，同时也对教师的能力和水平都提出了新的要求。教师不仅要具备良好的知识结构，同时还必须掌握现代教学规律，提高自身的能力层次。

11.关于对学分制的一些错误认识的阐述

（一）实行学分制就是为了提前毕业。有人谈到学分制，就认为是让优秀学生提前毕业，这是一种误导。要明确实行学分制的主要目的不是让学生提前毕业，而是让学生在学习上有更多的自主性和选择性，让学生根据个人需求、就业需求、社会需求来组建合理的知识结构。因此，我们鼓励学生充分利用大学阶段宝贵的时间、充足的资源、良好的环境，多学习点知识，认真完成每一个学习环节，包括实验、实习、社会实践等，而不要急于提前毕业。当然，对少数特别优秀的学生、学习潜力很大的学生要求提前毕业也是允许的。同样，也允许学生延长几年毕业。

（二）学分制可以解决教学存在的所有问题。学分制的实行应该说为学校提高教学质量，调动教与学的两方面的积极性，提供了一个平台。但学分制是涉及高校教育教学各方面的一项综合性、系统性的改革，它需要一个渐进的过程，同时也并不是所有的教学问题它都可以迎刃而解。诸如教师教学态度与责任心问题、多媒体教室与语音室等教学设备问题、教学质量的提高等问题，都需要学校综合考虑，为广大同学提供一个软硬件都很优秀的学习环境。

（三）实行学分制，就不应该考勤。在实行学分制是否还应对学生进行考勤的问题上，理论与实践上一直都存在争议。实际上，学分制的实施，更应严格考勤制度，否则将很难保证教学质量。就学分制本身来讲，学生在上课前有选课的自由，有选择教师的自由，有申请免修、免听课程的权利，但一旦学生选课完毕，除学院批准同意免修学生外，学生则必须遵守教学常规，不能迟到早退、随意旷课。

（四）学分制的条件太多，无法体现学分制的优势。

（五）实行学分制就不应该有补考。从理论上讲，学分制实行的是重修制，即该课程考核不及格，不给补考机会，交费重修。但事实上，一次考试并不代表学生没有掌握所学知识，实际的可能是他可能学到了他所需要的知识，但考试时没有发挥好，如果再让他重修，对他可能是时间的浪费，并无意义。因而从国内部分高等院校的学分制实践来看，实行两次考试制是比较恰当的，学生一次考试没考好，可以申请补考，如果补考再不及格，那就必须交费重修。

（六）课程资源不足，如若修满学分，培养方案中规定的课程都要学。我们确实面临课程资源不足的现实，如果仅简单地

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将目前培养方案中除必修课之外的课程列为选修课，学生选到了仍是学年制下需学的全部课程。学分制则变成了形式主义，失去了培养个性化、复合型人才的目标。因而学校会创造条件，增加课程资源，力争开设较多的选修课，同时合理控制并适度加大跨专业选课的力度，使学生在完成必修课的同时，能够有较多的课程资源可供选择。

第二章 昆明医学院学分制介绍 第一节 昆明医学院实施学分制的基本条件

12.我校为什么要实行学分制

随着社会主义市场经济的逐步完善，医疗改革的逐步深入，高等教育的不断发展，社会对人才的需求发生了较大变化，我们必须顺应这种变化。从狭义的角度来讲，学分制仅仅是一种教学管理制度，但从另一个角度来讲，学分制更是一种观念的转变、理念的提升，是一项牵涉面广、影响面大的系统工程。学分制是转变教育思想、更新教育观念和深化教育改革的切实体现，它能充分调动教与学的积极性与主动性，因材施教，促进学生全面素质的提高、个性的发展和创新能力的培养，不断提高教育教学质量。因此实行学分制改革，刻不容缓，迫在眉睫。

13.我校已具备实施学分制的初步条件

对照各级相关文件要求和实施学分制的关键点，我校已基本具备的初步条件，边建设边实施，具体如下： 实施学分制的基本要求 我校学分制前期准备情况和存在的问题 1.教学资源：选修课不能满足要求。 1.学校具有较为充分的教学资2.管理制度：已基本完成学分制管理核心制度即学分制管理办法和学籍管理规定的拟稿工源和相应完善的学分制管理制作，需要进一步完善相关教学和学生管理制度。 度和系统。 3.管理系统：争取8月招标，10月完成调试。 2.实行弹性学分制 实行弹性学制。鉴于医学教育的特殊性，可延后两年毕业，但暂不实行提前毕业。 3.导师制 4.学生学习自主权：自主选择专业，课程、学习进度、教师 5.取消降留级制 6.按专业确定应修学分 是 1.自主选择专业：因医学教育的特殊性，暂不实施。 2.自主选择课程：选修课中实施。 3.自主选择学习进度：有条件实施，（免修、免听） 4.自主选择教师：考虑在2年后在少数公共课中实施 是，但实行阶段制管理 是 1.目前多数专业的必修课程学分为多为270学分，建议理想方案为180学分。 2.鉴于目前选修课开设不足需要建设周期，新校区搬迁需要一个稳定阶段，建议暂不匆忙修订培养方案，按现阶段过渡方案暂时实施2年。 3.分阶段实施：2009-2011：过渡阶段方案，同时完成新方案修订，选修课布局建设。2011年：180学分方案。 1.第1学期：学校代选，各二级学院成立导师组并培训。 2.第2学期：第1学期后期由导师组指导学生在教务系统中完成第2学期选课。 预计进入第4学期后学生具备免听、免修的条件方可实行，拟定相关教学管理流程文件。 第2学期开始 7.培养方案 8.选课 9.免听和免修 10.补考和重修 14.对照学分制前期准备情况和存在的问题，我校下一步重点解决的问题 （一）教学资源：

1.硬件：2007年本科教学评估优秀，再加上呈贡校区的全部建成并搬迁入住，教室、实验室、校园网络和图书馆等办学硬件条件得到极大改善。

2.师资：2007年本科教学评估优秀，在昆医党政联发〔2008〕6 号文件《昆明医学院贯彻<云南、云南省关于深化改革大力发展高等教育的决定>的实施意见》中进一步明确把师资队伍建设作为人才强校的战略性、基础性工作，经过实施人才引进和培养战略，师资队伍建设稳步开展。

3.软件：现有的URP教务管理系统主要用于学年制教务管理，8月争取进行教务网络管理系统软件的公开招标，新的教务网络管理系统将兼容学年制和学分制管理且适合我校教学管理运行需求。招标完成后，立即投入调整修订工作，争取10月份投入试运行，学生可在网上完成选课、成绩查询等工作。在引进管理系统并根据我校具体工作实际调试运行的基础上，培训各级教学和学生管理人员。

（二）管理制度:

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1.清理和梳理教学管理文件。

2.拟定学分制管理的核心文件即学分制管理办法和学籍管理规定，由教务处统一微调各专业人才培养方案，将各专业培养方案由学年制模式转换为学分制模式用于学分制试运行时期。

3.制定完善学分制教学和学生管理的配套制度，适时启动各专业人才培养方案的修订工作，由教务处制定修订原则和指导各专业自下而上地修订学分制培养方案，调整课程设置，加大专业选修课的开设比例，加大公共选修课的管理和指导。

（三）弹性学制：

我校学分制的基本学制是弹性学制，鉴于医学教育的特殊性，可延后两年毕业，但暂不实行提前毕业。学生可在5-7年（五年制）或4-6年（四年制）完成学业。

（四）学生的四项自主权;

1.自主选择专业：因医学教育的特殊性，暂不实施。

2.自主选择课程：在各专业培养方案修订的修订过程中，调整课程结构，增设选修课，丰富选修课程资源，逐步实施学生自主选择选修课程。

3.自主选择学习进度：暂不实行提前毕业，但在无实践教学环节的课程或英语等课程实施免修、免听。 4.自主选择教师：考虑在2年后在思想政治理论课、英语和计算机等少数公共课中逐步实施自主选择教师。 （五）导师制：

根据上级部门对学生管理的要求，结合实际，我校采取辅导员（班主任）加导师组的制度。 1.辅导员（班主任）主要对学生进行政治思想、纪律、道德品质和生活的管理和教育。

2.导师组：由各二级学院根据专业自身特点，以班级为单位，由分管教学和学生工作的领导、年级主任、班主任、学科专家以及高年级优秀学生等组成，负责从入学到毕业对学生进行学业、个人职业设计等方面的全程指导，尤其要具体指导学生设计学习进程和选课。教务处组织组织专题培训会，负责培训选课的技术问题。

（六）实行阶段管理制，取消留降级制：

1.阶段管理制：为避免问题累计集中在毕业前，实行阶段管理，以2.5或2学年为一阶段，学生必须在上一阶段修满所规定的最低学分才能进入下一阶段学习。

2.取消留降级制：就学分制而言，不应该有年级的概念，而只能有入学年份的概念。实行学分制后，学生入学后唯一的学籍管理身份认证是学号，学号一旦确定将不再进行变更。但为了方便思想教育和管理，根据学生主修学分的情况，编入相应的年级。如第一阶段未修满专业培养方案要求的最低学分者，则必须启动该生的弹性学制，同时编入下一年级管理。

（七）按专业确定应修学分：

1.在学分制试运行时期，教务处统一微调各专业人才培养方案，将各专业培养方案由学年制模式转换为学分制模式，核定各专业的阶段最低学分。

2. 启动各专业人才培养方案的修订工作后，教务处将按照相关文件规定和要求，制定修订原则和指导各专业自下而上地修订学分制培养方案，调整课程设置，加大专业选修课的开设比例，加大公共选修课的管理和指导，核定各专业的阶段最低学分和学分结构。

第二节 昆明医学院学分制的特点和分步实施计划

15.我校学分制的特点

实施学分制改革，不可能照搬照抄，必须实事求是，因地制宜。我校是以医学类专业为主的高校。在实行学分制的过程中，既要把握住学分制的内涵，又要遵循医学教育规律。因此，我校的学分制具有以下特点：

（一）实行阶段管理制：学生必须按培养方案规定在本阶段修满所规定的最低学分并满足学分结构要求，才能进入下一阶段学习，避免问题积累。在阶段内不实行升留级制，未获得学分的学生可在阶段内任意时间不重修次数重修，以获得学分。

（二）实行弹性学分制：实行弹性学制。鉴于医学教育的特殊性，可延后两年毕业，但暂不实行提前毕业。学生可在5-7年（五年制）或4-6年（四年制）完成学业。

（三）实行导师制；以班级为单位，由各二级学院分管教学和学生工作的领导、年级主任、班主任、学科专家以及高年级优秀学生等组成导师组。

（四）实行补考和重修并存：学生在课程考核不及格时，可有参加补考，如仍未通过再选择重修或放弃补考直接选择重修。在修业年限内，未获得学分的学生可在阶段内任意时间不重修次数重修，以获得学分，增加学生的学习机会，

（五）实行免听和免修：学生可选择无实践教学环节的课程或英语等课程实施免修、免听，但必须具备要求的条件。

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昆明医学院全日制本科生学分制教学管理培训手册

16.我校学分制的分步实施计划

按照统筹规划、积极推进、逐步完善、注重实效的原则，我校将逐步实施学分制，具体步骤如下： （一）总体设计和调整管理阶段（2009年3月至8月）

1.成立昆明医学院全日制本科生学分制领导小组，负责全面领导、统筹、组织和协调全日制本科生学分制改革工作，研究并解决学分制实施过程中遇到的问题和困难。下设教学工作组、学生工作组、网络工作组和财务工作组。

2.制定《昆明医学院全日制本科生学分制实施方案》、《昆明医学院全日制本科生学分制管理办法》和《昆明医学院全日制本科生学籍管理规定》。

3.在相关部门的配合下制定或修订学分制相关配套文件： （1）各专业培养方案的初步调整。

（2）《昆明医学院全日制本科生选课管理办法》。 （3）《昆明医学院全日制本科生考试管理办法》。 （4）学分制收费的相关规定。

4.初步完成学分制教务管理系统的设计和招标。 5.完成对各教学单位相关管理人员的培训工作。 6.各教学单位拟定本部门学分制工作方案。

（二）软硬件配置和试运行阶段（2009年9月-2010年1月） 1.在2009级全日制本科生中进行学分制管理的试运行。 2.修订《昆明医学院全日制本科毕业生授予学士学位办法》。 3.完成教务网络管理系统的建设、调试和试运行。 4.启动各专业培养方案修订工作。

（四）完善深化和全面运行阶段（2010年3月至2011年7月） 1.全面完成《昆明医学院全日制本科专业培养方案》的修订工作。 2.综合教务管理系统和网络教学资源的运行、完善。 3.全面实施学分制管理。

注：《昆明医学院全日制本科生学分制管理办法》以下简称管理办法；《昆明医学院全日制本科生学籍管理规定》以下简称学籍

管理规定。

第三章 昆明医学院学分制教行管理

第一节 学分和学分积点

17.什么是学分？选修各类课程的学分有何相关要求？

学分是用以计算学生学习量的单位。课程学分主要以该课程的标准教学课时数为核算依据，按每18学时计为1学分，学分的最小计量值为0.5学分，毕业实习每周折算为1学分。

每位学生的课程学分、学期或阶段学分的统计都将由教务网络管理系统自动生成，学生本人、各级教学和学生管理人员均有不同的查询、统计和管理权限。

培养方案中的课程，包括必修课与选修课两大类（详见管理办法第六至，学籍管理规定第十一和十二条）。必修课包括公共课、专业基础课、专业课与毕业实习等教学环节；选修课包括公共选修课和专业选修课。学生必须在导师指导下，遵循课程的先行后续关系，学完本专业培养方案中开设的全部必修课。对选修课，学生必须学完本专业培养方案中规定的最低学分，并且符合选修课结构要求；学完最低学分后，可以继续选学，也可以不选学。另外学生多获得的选修课学分不能代替必修课的学分。

18.如何取得学分？

凡课程考核成绩在60分及60分以上的学生，即获得该门课程的学分，考核成绩载入学生成绩登记表，并记入学生的学籍档案。课程考核不及格者，不能获得该门课程学分。免听、补考和重修课程考核合格，申请参加免修考试且考核合格，均可取得学分（详见学籍管理规定第十三至十五条）。

19.什么是学分积点？平均学分积点有何作用？

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昆明医学院全日制本科生学分制教学管理培训手册

（一）“学分积点是评价学生已取得学分课程的学习质量的计量单位，用以反映学生的学习，考核学生的学业水平。学生取得的学分与学分积点是衡量其学业完成情况及其质量的基本依据。”（详见管理办法第十一条）。学校采用平均学分积点衡量学生的学习质量，作为学生评优、评奖的主要依据，全部必修课程都参与计算学分积点。

（二）学分积点计算方法（详见学籍管理规定第十条）如下：

1.某一门课程的学分积点=课程学分×课程积点，用以反映学生的学习质量，考核学生的学业水平。课程考核成绩（百分制）与学分积点换算表如下： 百分制 90—100 80— 70—79 60—69 ＜60 积点 4.0—5.0 3.0—3.9 2.0—2.9 1.0—1.9 0 凡补考成绩达到60分及60分以上，其积点均为1.0 2.平均学分积点=课程总学分积点÷课程总学分；

3.平均学分积点的计算仅适用于必修课，选修课不列入计算。

4.每位学生的课程学分积点、学期或阶段的平均学分积点统计都将由教务网络管理系统自动生成，学生本人、各级教学和学生管理人员均有不同的查询、统计和管理权限。

5.必修课程补考合格者即成绩达到60分及60分以上者，可取得学分，但其积点均为1.0。

6.为便于学生就业时各用人单位查询，学生毕业时由教务网络管理系统自动生成的成绩单上将同时打印课程的百分制分数成绩、学分、学分积点、平均学分积点和平均分。

第二节 导师制

20.什么是导师制？

为更好地指导学生制订学习计划和选课，关心学生学习，培养学生的专业兴趣，引导和培养学生的创新意识，提高学生的综合素质，我校决定在本科生中实行导师制（详见管理办法第十二至十三条）。

学生入学后，由各学院根据专业自身特点，原则上以班级或年级为单位，为学生选派、确定导师组，导师组建议由二级学院分管教学和学生工作的领导、年级主任、班主任、学科专家以及高年级优秀学生等组成。导师组是学生学习、生活等方面的“顾问”，负责从入学到毕业对学生进行学业、个人职业设计等方面的全程指导。

学生要主动与自己的导师联系，密切交流与沟通，主动询问各种问题。特别是在制定学习计划、选课、就业等方面，要主动听取“导师”的意见与建议。

21.导师组的主要职责是什么？ 其主要职责为：

（1）指导学生专业学习定位、确立学习发展方向，并依此有计划、有目的、有针对性的指导学生选课，制定有效的学习计划。

（2）指导学生掌握科学的学习方法和技能，使之养成良好的学习习惯。对学习有困难的学生进行个别辅导和指导。 （3）指导学生积极参加科技创新和有益的社会实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。

（4）对学生进行就业形势和择业观教育，帮助学生进行成才设计和职业策划，指导学生择业、求职和就业。

22.导师的管理

（一）学校提出导师制的原则性指导意见。

（二）各二级学院结合自身实际，细化导师的任职条件、聘任和管理办法，并上报教务处备案。

（三）各二级学院应于新生入学第一学期第1周内确定该年级或班级的导师组名单，并上报教务处备案。 （四）若因各种原因导致导师组人员变更时，各二级学院应将变更人员名单上报教务处备案。

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第三节 学制和学分阶段管理

23.实行学分制后，学习年限怎样界定？

学分制实行弹性学制。标准修业年限为5年的本科专业，在校学习时间即学籍年限为5—7年（不含应征入伍者服役期）；标准修业年限为4年的本科专业在校学习时间即学籍年限为4—6年（不含应征入伍者服役期）。学生必须按所修专业培养方案规定的要求，完成必修的课程和全部教学环节，并修满该专业规定的最低总学分（详见管理办法第四至五条）。允许学生根据自己的实际情况，在规定的学习年限内调整自己的学习时间。符合休学条件的可申请休学（详见学籍管理规定第四十五条）。

24.实施学分制后，是否存在留降级？

实施学分制后，取消留降级制，而实行学分阶段管理。

25.什么是学分阶段管理？

学籍管理规定第四十二条规定“学生必须按培养方案规定在本阶段修满所规定的最低学分并满足学分结构要求，才能进入下一阶段学习。在阶段内不实行升留级制，未获得学分的学生可在阶段内任意时间不重修次数重修，以获得学分。”换而言之，学生在任一阶段内未获得要求的学分，须启动本人的弹性学制留在本阶段继续重修学习，但学习时间累计不得超过预计的弹性修业年限即2年，否则将以退学处理。

（一）标准学制为5年的本科各专业的学分制两阶段管理：第一阶段为第1-5学期，基础课程阶段；第二阶段为第6-10学期，专业课程和毕业实习阶段。

（二）标准学制为4年的本科各专业的学分制两阶段管理：第一阶段为第1-4学期，基础课程阶段；第二阶段为第5-8学期，专业课程和毕业实习阶段。

根据各专业培养方案的安排，原则上第一阶段在呈贡校区学习，第二阶段部分专业将搬迁至人民路校区学习直至毕业。因此，实行阶段管理的目的也是为了便于未修满阶段学分学生的重修。

26.学生如何知道自己的学分情况？

（一）学生本人、导师、年级班主任、学生工作管理人员和教学管理人员可通过教务网络管理系统查询。

（二）为促进学生积极学习，学校实行学业警示制。每学期结束后，各二级学院对学生的学业学籍状况进行清理。课程学习不合格累计欠修学分超过15个学分者，将给予一次警示通告，且将通告以书面形式通知本人，并将副本寄送学生家长。累计不合格课程欠修学分超过30个学分者，给予退学处理（详见学籍管理规定第四十四条）。

27.学分制管理如何收费？

按照相关规定，我校实行学分制后，学生的学费暂不按照学分制学费收取，故学生仍按照相关国家收费标准的规定按照学年缴纳学费。

第四节 选课

28.学生怎样选课？

学生须根据所学专业培养方案和自己的实际情况进行选课。学生对培养方案所规定的必修课必须学习，对培养方案规定的选修课可根据自己的实际情况、所学专业要求等进行选学。

（一）第一学期的必修课程由学校代选，选修课程由学生自选0-2学分即可一门不选，也可最多选择2门。 （二）第一学期第14至16周，学生经培训后，在导师组指导下，开始在网络上进行第二学期课程的选课。 （三）选课的组织领导

1.教务处负责全校选课的组织领导。

2.各二级学院的导师组负责向学生宣传学校的学生选课制度及本学院学生选课工作的具体实施，为学生选课提供帮助和咨询。

29.学生选课的基本要求是什么？

（一）选课是学生自主性学习活动的重要组成部分，学生必须认真对待，并对自己的选课行为负责。

（二）学生应严格按照本专业培养方案，根据自己的学习情况和能力，在导师指导下，在学校规定的修业年限内，自主安排学习进程，依据所在专业培养方案、课程简介和课表等进行选课，并在修业年限内修满本专业毕业所需各类学分和总学分。

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按各专业学习进程安排，学生每学期选修的所有课程（含必修课程、选修课程和重修课程）的学分原则上最多不能超过40学分。

（三）学生必须修读本专业培养方案规定的全部必修课。选课时，首先要保证必修课程的学习；对于有先行后续关系的课程，应按顺序选修；同一课程的理论教学与实验教学，应同时选修。

（四）学生学习选修课获得的学分，超过培养方案规定的学分时，超出的学分不能代替培养方案中规定的必修课学分。如超学分多修课程不及格，不影响毕业。多修的选修课的课程成绩（及格以上）如实记录在成绩单中。

（五）新生入学后第一学期，由学校按照各专业培养方案代选，暂按培养方案修读必修课程。在第一学期第14至16周，学生可在导师的指导下，自主选择第二学期将要修读的课程。

（六）学生未选课而擅自听课、考核者，其考核成绩不予承认。对选修的课程，学生应该按时上课，参加考核。不按时上课者，按旷课处理；不参加考核者，按“旷考”处理。

30.选课内容是什么？ 选课内容分必修课和选修课。 （一）必修课

1.必修课是培养方案规定该专业学生必修的课程，是完成培养目标的基本要求的保证，包括公共课、专业基础课、专业课和毕业实习等教学环节。

2.学生必须取得规定的所有必修课的学分，若有一门必修课未取得学分，不能毕业。 （二）选修课

1.选修课指公共选修课和专业选修课。

2.公共选修课。学院每学期均要开设一定数量的公共选修课，学生可根据自己的兴趣与爱好选学。在选学完规定的最低学分后，可以多选也可以不选。学生多获得的公共选修课学分不能代替必修课、基础任选课、专业指选课与专业任选课的学分。在校期间，各学制学生公共选修课的学分要求：

（1）五年制学生必须修满8学分，其中人文社科类选修课必须取得4学分，自然科学类选修课必须取得3学分，其它类选修课必须取得1学分。

（2）四年制学生必须修满6学分，其中人文社科类选修课必须取得3学分，自然科学类选修课必须取得2学分，其它类选修课必须取得1学分。

（3）三年制专升本学生必须修满4学分，其中人文社科类选修课必须取得2学分，自然科学类选修课必须取得1学分，其它类选修课必须取得1学分。

（4）两年制专升本学生必须修满2学分，其中人文社科类选修课必须取得1学分，自然科学类选修课必须取得1学分。 3.专业选修课

学生必须取得本专业培养方案中所规定的专业选修课的最低学分。若未取得规定的最低学分，不能毕业。在选学完规定的最低学分后，可以多选也可以不选。在选学专业任选课时，要注意这些课程的学期设置、学分分配，要考虑自己所学专业的特点，合理安排每学期的选学门数，以免造成所学课程有的学期少有的学期多。学生多获得的专业任选课学分不能代替必修课、公共选修课、基础任选课、专业指选课的学分。

以上课程类别将根据各专业培养方案的课程开设计划在教务网络管理系统的选课模块中自动编排分类，学生在导师指导下按选课要求选课。

31.选课程序是什么？如何选课？

待10月下旬，学校将集中进行学生的教务网络管理系统培训。经培训后，学生再在网上按要求在导师指导下选课。

32.每学期的选课时间是什么时候？

每学期第14至16周。具体时间以教务处的通知为准。

33.选课的教学管理？ （一）教务处：

1.审批、协调停、调课程申请。

2.统一组织任意选修课的申报、审核和课程安排。

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（二）二级学院（部）：

1.负责学生选课的指导和咨询工作；组织本学院（部）学生必修课和专业选修课的选课、登录及审核，上报选课汇总表到教务处；负责组织本学院（部）学生任选课的网上选报工作，审核学生的退、改选的选课情况，并上报教务处。

2.负责组织本学院（部）教师开设、申报公共选修课，初审后上报教务处；学校审批后负责落实相关教学安排。

34.选课前学生应当做好哪些准备？

学校实行学分制，给学生在学习方面提供了自由选择的机会，为学生个性特长的发展提供了空间。学生应当很好地利用这一条件，为自身将来的成才奠定良好的基础，成为全面发展、有所特长的优秀毕业生。

入学以后，所在的学院会给学生配备导师，帮助学生制订修业计划和修读课程。有关本专业教学计划中课程设置方面的问题，应当多向导师询问。

入学以后，学生应当在网上查阅本专业培养方案，与导师沟通，了解在校学习期间应当修读哪些课程，其中哪些是必修课，哪些是专业选修课，哪些是公共选修课，各类课程必须修满多少学分才能达到毕业的最低要求等有关课程学习方面的要求。同时，还应当了解学校有关学分制管理方面的规定。这样，才能做到心中有数，对自己的学业进度有一个整体的把握。

每学期选课前，学生应当通过网上选课系统查询、了解下学期本专业开设哪些课程，这些课程的教学内容、任课教师、上课时间和地点等信息，考虑自己应当必修哪些课程，可以选修哪些课程，征求导师意见，确定下学期的修读课程。

35.选课前学校、学院主要做哪些准备工作？

每学期第８周开始，学校、学院为学生选课主要做以下准备工作：

（一）确定开设课程和任课教师。各二级学院（部）填报课表编排计划后，上报教务处。

（二）根据专业培养方案在教务网络管理系统中排课。在此期间，学生就可以通过校园网中的计算机查阅到排课结果。 （三）给学生定置课程表。排课完成后，由教务网络管理系统根据学生所在的年级、专业，为学生定置下学期按照教学计划规定必须修读的课程并产生课表。

第五节 考核和成绩记载

36.学分制对课程考核有何规定？ 详见学籍管理办法第二十八至三十四条。

成绩管理的其他规定详见呈贡校区或人民西路校区教学组织和管理意见。

37.学分制对课程缓考有何规定？

学生因故不能参加考核，须在考核前办理缓考手续。

（一）学生填写《昆明医学院课程缓考申请表》(表格可在网上下载或各教学办公室领取)，写明缓考原因与缓考课程（因病缓考须附校医院证明，其他原因须提供相关证明材料。学生在课程开考后交送的病明无效）。

（二）学生所在二级学院审核签字并做好登记。

（三）学生所在二级学院每学期期末考试前汇总后送教务处备案。 （四）缓考安排到该门课程的补考阶段完成，缓考成绩以实际分数记录。

38.对体育课的考核有何规定？

公共体育课为必修课，体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。因健康原因，不能参加正常体育课的学生，在每学期体育课开课一周内，由学校或县级以上医疗卫生机构证明，经体育部审核同意后，可由体育课转修保健体育课，并报教务处备案。保健体育课考核及格者可以取得体育课的成绩和学分。

39.学生如何查询成绩？

（一）学生考在考试结束15天后可上网查询成绩。

（二）学生如对成绩有异议，必须在考试后一个月内（如遇假期顺延）向所在二级学院提出书面成绩复核申请，经二级学院同意并安排成绩复核；若需更正成绩，由教研室出具有关证明，经二级学院审核同意，提取学生试卷报教务处审核批准。

（三）学生所在二级学院应及时督促学生查询成绩，必要时通知学生家长。

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40.什么是学业预警制？

为促进学生积极学习，学校实行学业警示制即“红黄牌制”。每学期结束后，各二级学院对学生的学业学籍状况进行清理。此处理过程将由教务网络管理系统自动形成，各二级学院教学和学生管理人员可查询统计不同时段本学院学生学籍状况。

课程学习不合格累计欠修学分超过15个学分者，将给予一次警示通告——“黄牌”处理，且将通告以书面形式通知本人，并将副本寄送学生家长。累计不合格课程欠修学分超过30个学分者，给予退学处理——“红牌”处理（详见学籍管理规定第四十四条）。学生在查询成绩时，教务网络管理系统的学生成绩查询界面将显示对上述学生的学业警示通知。

41.学分制对缺考有何规定？

学生缺考的处理办法：凡缺考的学生，该次课程考试成绩以“0”分记，并计入该课程总成绩的评定。

42.考试的教学管理

详见呈贡校区或人民西路校区教学组织和管理意见 “考试管理”。

第六节 补考和重修

43.课程成绩不合格时如何处理？

课程考核不合格或课程缓考获批准的学生，可参加下学期初由学校统一组织的补考，补考仍不合格者，必须重修该门课程。每门课程的补考机会只有一次，但在规定阶段内或规定的修业年限内同一门课程重修次数不限直至考核合格获得学分。

44.对重修有何规定？

在规定的修业年限内，同一门课程允许学生多次申请重修，重修分为跟班重修、组班重修和辅导自修三种教学形式（详见学籍管理规定第二十条）。学生根据所学专业培养计划和课表情况，选择教学班跟班重修；重修同一门课程人数在30人以上的由教务处统一组班重修；因课程时间安排冲突的学生，可选择辅导自修的教学方式。选择辅导自修的学生，可通过网络教学资源和定期教师辅导答疑的方式进行学习，且必须参加课程的实验、课程设计，完成规定的作业，参加考核。重修课程成绩按最高成绩载入学生学籍档案，在教务网络管理系统中成绩记载时标注“重修”，但学生毕业成绩单上不显示“重修”标识。

45.重修的手续如何办？

（一）学生必须及时了解所学课程的补考成绩，确认是否需要重修，否则后果自负。

（二）学生通过本专业培养方案、课表或教务网络管理系统查询，准确了解需重修课程名称、编码、学时、学分等。 （三）每学期第17至18周内，学生填写《昆明医学院重修课程申请表》（表格可在网上下载或各教学办公室领取），并到计财处缴纳相关费用，过期不再办理。

（四）开课二级学院确定学生的重修方式并在教务网络管理系统记录。若学生对确定的重修方式有疑问，可咨询开课二级学院。

（五）开课二级学院根据学生的重修方式，安排辅导教师或跟班班级，并将具体安排通知学生。

（六）开课二级学院安排单独组班重修的时间并与教务科联系落实教室，并将具体安排通知学生，组织学生上课。 （七）开课二级学院汇总重修课程表（含学生人数、课程名称、上课学时数），送教务处备案。教务处在教务网络管理系统上公布，同时核算工作量。各二级学院负责通知落实本学院需要重修的学生。

（八）开课二级学院组织本学院所开设重修课程的考试工作。 （九）重修课程考核不合格者，必须再次重修该门课程。

46.何时出现补考和重修？

第二学期开学初，在学校规定的补考时间内由负责开课的各二级学院组织补考，教务处负责相关考务协调、状态监控和信息通报等工作（详见呈贡校区或人民西路校区教学管理）。如补考仍不及格的学生则必须重修。

第七节 免听和免修

47.什么是免听？什么是免修？

详见管理办法第五章和学籍管理规定第二十二至二十七条。

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48.免听和免修有何异同？ 免听 1.申请一般必修课程免听的学生须为在此之前的平均学分积点≥3.5（即85分）且无申请条件 补考和重修记录的学生。 2.申请免听英语课程的学生应通过全国大学英语六级考试。 经允许不参加某门课程的理论部分课堂听课，而以自学的方式完成该门课程的学习的一种学习方式，但该门课程的实验、实习部方式 分不能免听，并按要求定期向任课教师递交学习计划、作业、读书笔记和学习进度，同时必须参加该门课程的考核以取得该门课程学分。 考核和成绩记载 免修 1.在此之前的平均学分积点≥4.0（即90分）且无补考和重修记录。 1.申请参加免修考试：达到免修条件的学生可申请参加该门课程的考核，合格者即获得学分。 2.直接免修：学生可以既不参加该门课程的学习，又不参加该门课程的考核。主要针对学籍异动的学生已学习过，且取得学分的课程。 其它 免听和免修的课程 申请程序

1.通过申请参加免修考试，提前获得课程学分；免听课程考核合格者方可取得学分，否则应若考核不合格则不得免修该门课程。 重修。 2.因学籍异动已经修读过某门课程并已取得学分者以原考核成绩为准。 申请免修的课程必须不含实验、实习等实践环每名学生每学期仅限免听1门课程。 节。 教育部规定的政治理论课、体育课、军事理论与实践课、思想品德课等必修课程、选修课程以及专业见习和实习、毕业论文、社会实践等教学环节均不得免听、免修 每学期第10-15周，接受学生下学期免听、免修申请。学生须填写《昆明医学院免听、免修课程申请表》，向所在二级学院提交书面申请，教务处审核批准。 49.补考、重修、免听和免修的教学管理？

（一）教务处：组织、协调和监管全校学生的课程补考和重修工作。

（二）二级学院（部）：根据教务处的统一安排，负责学生的补考、重修、免听和免修的报名、审核、课程和考核等工作，并及时按要求将相关工作安排情况上报教务处。

第八节 考勤和纪律

50.学分制对学生考勤有何规定？ 详见学籍管理规定第八章。

（一）培养方案规定的课堂讲授、考试、实验、见习、实习、社会调查、军事训练、时事政治学习，都要进行考勤，学生因故不能参加者，事先必须请假。未请假或请假未准而擅自不出勤者，均以旷课处理。

（二）任课教师负责本课程的考勤，可根据课程情况采取全程考勤或抽查方式进行考勤（如点名、签到等），并将学生出勤情况作为形成性考核成绩的一部分。若学生出现严重旷课达到5学时，任课教师必须及时将该学生旷课情况以书面形式反馈给所属二级学院，并对旷课学生予以警示。各二级学院应及时对旷课学生加强教育和管理。

51.学生旷课如何处理？

（一）在全程考勤情况下，学生无故缺课累计超过该门课程学期总学时数的三分之一时，除按规定给予纪律处分外，不得参加该课程考核，成绩以“0”分记；在抽查考勤情况下，累计有3次未到课的学生，不得参加该课程考核，成绩以“0”分记。

（二）学生旷课时间，按课表规定的上课学时计算。

（三）对一学期内旷课累计达到或超过10学时的，分别给予下列处分： 1.旷课10—19学时，给予警告处分； 2.旷课20—29学时，给予严重警告处分； 3.旷课30—39学时，给予记过处分； 4.旷课40—49学时，给予留校察看处分；

5.旷课50学时以上（含50学时），视为放弃学籍，按开除学籍处理。

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第九节 休学、保留学籍和复学

52.如何办理休学？ 详见学籍管理规定第十章。 （一）申请休学的条件：

学生有下列情况之一者，应予休学：

1.经校医院诊断证明，因病停课治疗休养占一学期总学时三分之一以上者； 2.根据考勤，一学期请病假、事假缺课累计超过30天者； 3.不能坚持正常学习，无法完成培养方案必须休学者。

（二）申请休学的时间：学生休学一般以一年为期，因病休学经学校批准，可连续休学两年，但累计不得超过修学年限。 （三）休学时间从学生不能坚持正常上课时算起，具体如下： 1.因病休学者从停课治疗休养开始计算休学时间；

2.因一学期请病假、事假缺课累计超过30天休学者从开始请病假或事假时开始计算休学时间； 3.因不能坚持正常学习，无法完成培养方案必须休学者从不能上课之时起计算休学时间。

（四）申请休学的程序：拟申请休学的学生须提交书面申请（因病休学的需附县级以上医院证明等材料），并在申请上注明拟休学的时间，二级学院审核同意，报教务处审批。

（五）休学学生的有关问题，按下列规定办理：

1.休学学生必须办理完休学手续后方可离校，学校保留其学籍。 2.学生休学期间，不享受助学金、奖学金等在校生的待遇。 3.患病休学的学生，医疗费用自理。

53.如何办理保留学籍？

学生保留学籍期间不享受在校生待遇，时间不计入在校学习时间。以下两种情况可保留学生学籍： （一）学生应征入伍参加中国人民（含中国人民武装），可保留学籍至退役后一年。 （二）休学学生必须办理完休学手续后，在休学期间学校保留其学籍。

54.办理休学和保留学籍学生的复学？ 详见学籍管理规定第四十。

第十节 退学

55. 什么情况予以退学？退学手续如何办理？ 详见学籍管理规定第十一章。 学生有下列情形之一者，应予退学：

（一）不论何种原因，在校时间（含休学和保留入学资格时间）累计超过规定修学年限者，具体而言5年制本科的修业年限不得超过7年，4年制本科不得超过6年。

（二）休学、保留学籍期满未提出复学申请，或者申请复学经复查不合格不准复学者。 （三）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习者。

（四）超过学校规定期限未注册且无正当事由者，即未请假、请假未准或请假逾期2周以上（含2周）不注册的学生，视为放弃学籍，按退学处理.

（五）学生因累计不合格课程欠修学分超过30个学分者。 （六）本人申请退学者。

（七）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者。

凡因上述原因退学的学生，由二级学院提出意见，教务处审核，主管院长审批，院长办公会批准后，由二级学院将退学通知送达本人，无法送达的在校内公示。

达到规定退学条件者，不允许申请休学或保留学籍，必须在规定期限内办理退学手续。

56.退学的善后事宜如何办理？ 详见学籍管理规定第五十一条。

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第十一节 处分

57.违纪违规学生的纪律处分主要有哪些？ 详见学籍管理规定第十二章第五十四至五十五条。

（一）对违纪违规学生，学校给予批评教育或纪律处分。纪律处分要与学生违纪违规行为的性质和过错的严重程度相适应。纪律处分的种类分为：警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。

（二）考试作弊给予记过以上处分：交头接耳、对答案、翻书、翻笔记等行为者记过；夹带、电子作弊及其他作弊行为较严重者留校察看；由他人代试或替他人参加考试者，一律开除学籍。

（三）受留校察看处分的学生，留校察看期为一年，留校察看期内学校可根据学生的实际表现，做出“提前或延期解除留校察看”的决定，但该处分不撤消；到期未做出“延期解除留校察看”决定的，视为自动解除。留校察看期内再次违规违纪者，直接开除学籍。

58.学分制后，对考试违纪与考试作弊有何规定？ 详见学籍管理规定第十二章第五十五条。

（一）学生考试作弊的处理办法：学生必须严格遵守考试纪律，严禁任何形式的考试违纪作弊。课程考试时违纪作弊，该课程总成绩以“0”分记，并视其违纪或作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。

（二）考试作弊给予记过以上处分：交头接耳、对答案、翻书、翻笔记等行为者记过；夹带、电子作弊及其他作弊行为较严重者留校察看；由他人代试或替他人参加考试者，一律开除学籍。

59. 什么情况下予以学生开出学籍处分？

详见学籍管理规定第十三章第五十六条和六十一条。

被开除学籍的学生，由学校发给学习证明，不发学历证明。学生按学校规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。

60.处分的处理权限如何？如何送达处分决定？

详见学籍管理规定第十三章第五十：由于学籍原因所受处分的处理权限为：警告、严重警告处分由二级学院处理，报教务处备案；记过和留校察看由教务处处理；开除学籍由院长办公会审议决定。

处分决定的送达详见学籍管理规定第十三章第五十九条。

其他详见呈贡校区或人民西路校区教学组织和管理意见“学籍管理”。

第十二节 转学、转专业

61.试运行期间，原则上暂不允许转专业或转学。

62.什么情况可提出转学或转专业申请？如何办理？ 详见学籍管理规定第十五章第七十一条和七十三条。

63. 什么情况下不予以考虑转专业或转学？ 详见学籍管理规定第十五章第七十二条。

. 转专业后，对转入专业未学课程如何补修？

（一）转专业后，按转入专业培养方案，学生对未学的所有课程必须进行补修。 （二）补修手续在开学后第1周办理。

（三）学生从网上下载《昆明医学院补修课程申请表》填写。

（四）学生完成《昆明医学院补修课程申请表》的各项签字后，到指定班级学习补修课程。 （五）补修课程需按规定缴纳学费。

65. 转学、转专业后学分如何折算？ （一）全校公共必修课的学分仍然有效；

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（二）相同学分的相同基础必修课及专业必修课程学分有效； （三）其他课程的学分，可作为转入专业的公共选修课学分。

第十三节 学籍处理程序

66.学籍处理程序

休学和复学等各种学籍异动者，或因在学期间出国、应征入伍以及其它涉及学生自身学业问题的情形，一律须由学生本人提出书面申请及相关证明材料，学生家长（监护人）签字同意，二级学院审核，教务处审批。退学处理和开除学籍由院长办公会审批。

有关学籍问题的申请、咨询的受理单位为二级学院，也可直接向教务处咨询。

第十四节 毕业

67.对毕业有何规定？

详见管理办法第七章和学籍管理规定第十三章。

（一）具有昆明医学院学籍的在校本科学生在规定的修业年限内，取得培养方案要求的最低学分并满足学分结构要求，在德、智、体等方面达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书。

（二）学生在规定修业年限内修完培养方案规定内容，未取得规定学分，欠修学分少于或等于30学分者，准予结业，发给结业证书。

（三）学满一学年以上退学且未达到结业要求的学生，或在修业年限内已修完培养方案规定的课程，但未获得规定学分，欠修学分超过30学分，可获得肄业证书。

第十五节 其他问答

68.入学以来所有的课程都是学校安排好的，现在让我自己选择课程，我应该修读哪些课程？

学分制实施后，确实给了同学比较大的选择空间。但学分制并不是想选什么课程就选什么课程，只要凑够学分就可以了。选修什么课程，第一，要以各专业培养方案为依据。凡是学分制培养方案上规定的必修课程，你必须修读，而且最好是根据培养方案上安排的时间来修读。第二，对于培养方案上列出的本学院开出的选修课程，最好修读。因为这是和你的专业相关的选修课程。第三，根据指导教师的建议，结合个人特点修读感兴趣的课程。

69.学分制后，我是不是可以选修最容易得到学分的公共选修课程？

从学籍管理上，你有这样的权利。但是，从建构你的知识体系，为终身学习打基础和个人长远的发展，和就业的角度考虑，建议你选择课程时不要以是否容易得到学分为出发点。而且我校的公共选修课已经规定了相应的学分结构要求（详见上面“选课”）。

70.学分制，60分就可以获得学分，我有必要为取得更好的成绩而努力吗？

当然有必要，而且是必须的。目前本科毕业生就业形势严峻，用人单位不仅要看你毕业的学校，所学的专业，还要看你所修的课程，每门课程的成绩，来判断你学习的能力以及对知识的掌握情况。

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