出师表学案

《出师表》学案

制稿人： 审核人： 使用时间： 编号：

第一课时

【教师寄语】：同学们！在学习道路上，莫学花儿只把春天等待，要学

燕子把春天衔来。

【学习目标】：

1、了解写作背景，识记作者诸葛亮及“表”这种文体。

2、熟读课文，初步体会诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 3、积累文中重点文言词语的释义，了解文章主要内容。（1——4段） 一、解题，简介时代背景

诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来“表”的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》），“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。

二、与《出师表》有关的对联：

1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)

2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》) 3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》) 三、关于诸葛亮的成语、故事及俗语：

成语： 俗语： 故事： 四、解题。

1、什么叫“表”？这种文体有什么特点？

表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。 2、诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？

实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情

1

和“北定中原”的决心。 五、读课文，整体感知

1、范读课文：要求对掌握不准的字音做好标记，注意朗读节奏及停顿，并给加横线字注音。

崩殂 陟罚臧否 以遗陛下 裨补阙漏 行阵和睦 猥自枉屈 夙夜 庶竭驽钝 斟酌 以彰其咎 咨诹善道 遗诏 2、对照课文注释，翻译课文，注意以下字词：（1——4自然段）

（1）崩殂： （2）此诚危急存亡之秋也： 、 （3）盖追先帝之殊遇： （4）开张圣听： （5）以光先帝遗德： （6）恢弘志士之气： （7）妄自菲薄： （8）引喻失义： ．（9）宫中： （10）府中： （11）陟罚臧否： （12）作奸犯科： （13）以昭陛下平明之理： （14）是以先帝简拔以遗陛下： 、 、 （15）悉以咨之： 、 （17）必能裨补阙漏： （18）性行淑均，晓畅军事： 、 （19） 以光先帝遗德 （20） 先帝之殊遇 以： 以塞忠谏之路 之：欲报之于陛下也 是以先帝简拔以遗陛下 悉以咨之 3、再读1——4自然段，回答下列问题： （1）文中“先帝”指 ，“陛下”指 。

（2）作者分析天下形势时，不利的客观条件是 ，有利的主观条件是 。这有利的主观条件是由“ ” 造成的。

（3）《诸葛亮集》中有这样一句话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中“ 、 ”意思相同。

（4）1——4自然段诸葛亮向后主已提出了两条建议，分别是 、 （分别用四字短语回答） 4、重点句子翻译：

（1）此诚危急存亡之秋也 （2）陟罚臧否，不宜异同

（3）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 （4）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下 （5）必能使行阵和睦，优劣得所 反思：

四、重点句子翻译：

（1）此悉贞良死节之臣。

制稿人： 审核人： 使用时间： 编号： （2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 。

（3）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

【教师寄语】：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，同学们，愿你们（4）受任于败军之际，奉命于危难之间。

在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸。 （5）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 。

【学习目标】： （6）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 1、进一步积累文中重点文言词语的释义，体会文章主要内容。 五、理解填空： 2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。 （1）文中表现诸葛亮淡泊名利情怀的句子是： 3、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 （2）“由是感激”中“是”所指代的具体内容是： 一、温故知新：（1）熟读并背诵1——4自然段。 （3）表现诸葛亮临危受命的句子是： （2）检查1——4段中的重点词语释义。 （4）此次北伐的最终目标是： 、 、 、 。 崩殂 秋 光 恢弘 义 简拔 遗（wèi） 咨 阙 是以 （5）先帝给后主的遗诏中有一句话：“ （3）翻译重点句子： ”告诫人们要为人要多行善，不必在意事件的大小。 此诚危急存亡之秋也 (6) 作者回忆了哪三件往事？ 、 、 。 陟罚臧否，不宜异同 六、能力提升： 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下 选文从“ 臣本布衣”到“则攸之、袆、允之任也”，回答下列问题： 二、齐读第五段，结合注释完成以下问题： 1、解释文中加点的字。 1、重点词语释义： （1）亲贤臣，远小人： 、 （2）此后汉所以倾颓①由是感激 ②遂许先帝以驱驰 也 ： 、 （3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也： ③故五月渡沪 ④咨臣以当世之事 ⑤夙夜忧叹 （4）贞良死节： 2、概括选文第一段的主要内容。 2、理解填空： 3、选文字里行间蕴含着作者怎样的思想感情? （1）作者论述两汉兴败的原因是 ， 4、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？运用了 的写法。此段作者意在劝诫刘禅 （四字短语），这就是用原文中的4个四字短语回答。 诸葛亮的第三条建议。 5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两三、读课文，积累剩余自然段的重点词语释义： 项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心（1）先帝不以臣卑鄙： （2）猥自枉屈： 只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用（3）遂许先帝以驱驰： （4）后值倾覆： 火攻。 （5）而来二十有一年矣： （6）夙夜忧叹： （示例）三顾：三顾茅庐 （7）恐托付不效 （8）深入不毛 ： 六出： 东和： 收二川： （9）庶竭驽钝： （10）攘除奸凶： 七擒： 北拒： 排八阵： （11）斟酌损益： （12）责攸之、祎、允等之慢： 七、讨论交流：诸葛亮三条建议的进步性和借鉴意义。 （13）以彰其咎： 、 （13）以咨诹善道： （15）察纳雅言： （16）临表涕零： 、 此先汉所以兴隆也 （17）所以 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 先帝不以臣卑鄙 忘身于外 反思： （18） 以 咨臣以当世之事 (19) 于 叹息痛恨于桓灵 以伤先帝之明 还于旧都 以彰其咎

2 《出师表》学案（第二课时）

⑸宜付有司论其刑赏 刑： ⑹以昭陛下平明之理 理： 制稿人： 审核人： 使用时间： 编号： 8、解释下列各句中的加点字：（2分） 【教师寄语】：天道酬勤，人世间没有哪一个人是不经过勤劳而成为天 ①中道崩殂 道： ②以咨诹善道 道： 才的，希望同学们捉住时机，勤奋努力，早日成才！ 9、下边加点的词意思相同的一组是（ ）（2分） 【学习目标】： A. 帝感其诚 B 诚宜开张圣听 C 以光先帝遗德 1、紧扣中考，进一步掌握并巩固本课的重点内容。 此诚危急存亡之秋也 牡丹之爱，宜乎众矣 是以先帝简拔以遗陛下 2、见识中考题型，掌握文言文解题技巧。 10、为了不堵塞“忠谏之路”，诸葛亮建议后主刘禅应当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(用原3、通过做题， 提高分析问题与解决问题的能力。 文填空) （2分） 【学习方法】： 11、从这两段文字看，诸葛亮对后主刘禅执掌朝政有哪些告诫?（2分） 1、在反复阅读中把握解题技巧，在讨论、探究与合作中不断提高能力。 2、在解题中找到自己的不足并加以弥补，在反复改错、纠正中提高自己。 12、诸葛亮认为，在执法方面应该“刑(处罚)”的是＿＿＿＿＿的人，应该“赏(奖赏)”的（一）、阅读下列文段，完成各题。 是 的人。（用原文回答）（2分） 从“先帝创业未半而中道崩殂”到“可计日而待也”为阅读语段。（15分） 13、对这两段文字的内容理解不正确的是哪一项?（ ） （2分） 1、解释下列语句中的加点词的意思。（4分） A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。 ⑴以光先帝遗德 光： ⑵先帝简拔以遗陛下 简： B.诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。 ．． ⑶亲贤臣，远小人 远： ⑷以昭陛下平明之理 昭： C.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公平严明的治理。 ．．

2、下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议。 A. 悉以咨之 辍耕之陇上 B. 试用于昔日 叹息痛恨于桓、灵 14、选段中，表现蜀国有利主观条件的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） ．．．．C . 以昭陛下平明之理 以塞忠谏之路也 D. 创业未半而中道崩殂 人不知而不15、划分句子的朗读节奏 （3分） ．．．．愠 ⑴先帝创业未半而中道崩殂 ⑵今天下三分 ⑶是以先帝简拔以遗陛下 3、下列各句中加点的词,意义和用法与现代汉语相同的一项( )(2分) （三）从“ 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等”到“可计日而待也”为阅读文段。 A. 陟罚臧否，不宜异同 B. 诚宜开张圣听 16、解释划横线字的意思：（3分） ．．．．C. 不宜妄自菲薄 D. 叹息痛恨于桓、灵 ⑴悉以咨之 ⑵必能裨补阙漏 ⑶性行淑均 ．．．．．．

4、请将“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”一句翻译成现代汉语。（217、解释下列各句中的加点字 （4分） 分） ⑴ ①以光先帝遗德 遗： ②是以先帝简拔以遗陛下 遗： ⑵ ①有所广益 益： ②至于斟酌损益 益： 5、对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（ ） 18、在上文中，诸葛亮向后主提出了什么建议？（2分）用原文回答“众议举宠为督”（2分） A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。 的原因是什么？（2分） B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐 的计划得以实现。 󰀀 C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。 󰀀 D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救19、理解第三段的内容，然后填空：（4分） 蜀国的危难。 ⑴文中提到的：“亲贤臣”，相当于今天选拔人才时常提到的“＿＿＿＿＿＿”这一成语。 6、、作者向后主刘禅提出了三条建议，请用一个四字短语概括其中一条，并就这条建 ⑵“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是＿＿＿＿＿＿＿，在中华民族的历史议谈谈今天对我们有何借鉴意义？（3分） 上，＿＿＿＿＿就是一个贞良死节之臣。（举本文以外的例子） ⑶文中的“计日而待”，与今天的＿＿＿＿＿这个成语意义相近，字数相等。 20、下列各组句子中加点词意义和用法相同的一组是（ ） （2分） （二）阅读《出师表》一、二自然段，回答问题： （23分） A.亲贤臣，远小人/ 寡助之至，亲戚畔之 7、解释下边加点的词：（6分） B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也/ 公与之乘，战于长勺 ⑴先帝创业未半而中道崩殂 崩殂： ⑵此诚危急存亡之秋也 秋： C.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 愿陛下亲之信之 ⑶引喻失义 义： ⑷陟罚臧否 臧否： D. 此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人

3

《出师表》学案（第三课时）

（四）比较阅读：（12分） ①然不伐贼，王业亦亡（ ）②故托臣以讨贼也（ ） 甲 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

③寝不安席，食不甘味（ ）（ ）

惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军27、对“惟坐而待之，孰与伐之”的“孰”解释正确的一项是（ ）(2分) 岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾

A．通“熟”，形容词 B同“谁”，疑问代词

顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 C．同“怎么”，疑问代词D．同“为什么”，疑问代词

①②③

乙 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内

28、文中提出了蜀军北伐的有利条件，请找出有关句子。（用原文语句回答）（2分）

孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平④五年，兄固⑤被召诣校

⑥

书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大

⑦

丈夫无他志略，犹当效傅介子、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左

29、这段文字在内容上写到了哪两层意思？请概括回答。（4分）

右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”

注释：①扶风，汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县，汉朝县名。④永平：（1） （2） 汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名。⑦傅介子：

（六）读《诫子书》，回答问题。 （12分）

西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。 21、、解释文中加点词的具体含义。（2分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学①由是先主遂诣亮（ ） ②不耻劳辱（ ） 须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治．．22、、乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将士何及！ 子写在下面横线上。（2分）

30、．下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是（ ） （2分）

23、、将乙文中画线的句子译为现代汉语。（2分） A．卒中往往语 B非淡泊无以明志 C．先帝知臣谨慎 D．静以修身 家贫，常为官佣书以供养。

31．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

译文： 24、、下面的句子有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。（2分） 静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张謇立功西域，以取封侯，安能久事笔研间乎 ？

32．本文作者就哪几个方面进行了论述？这几个方面又是怎样展开论述的？（4分）

通假字是 本字是 25、、刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面的异同，试结合原文加以分 析。（4分）

33．作者写这封信的用意是什么？（2分）

答：

_______

（五）读《后出师表》，回答问题。（12分）

34．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（2

先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贱也。以先帝之明，量臣之才，分） 固知臣伐贼，才弱敌强也，然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待之，孰与伐之？是故托臣

而弗疑也。

反思：

臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波沪，深入不毛， 并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而 议者谓为非计。今不适疲于西，又务于东，兵法条劳，此进趋之时也。

26、．解释下列加点词的意思。（4分）

4