浓妆淡抹总相宜
----------叙事要详略得当
主备人：八年级语文组 主讲人：邓红霞 时间：
一 学习目标
1 勾画重点，掌握记叙文详略得当方法，提高记叙文的写作能力。
2 通过自主学习、小组探讨、写作训练，运用详略得当的方法写作记叙文。
二 教学重点：写作文时真正做到详略得当
三 教学方法：讲授、合作探究法。
四 学习过程
(一) 自主学习，知详略
1 为什么要详略得当？
2什么是详写？什么是略写？
(二）合作探究，学详略
下面的文章有什么问题？
病例： 游动物园
我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，有的猴子在打闹。
然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正在吃苹果和香蕉。
接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、熊猫、孔雀等等。
游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。
病因： 处方： （三）合作互助，用详略
3 怎样安排详略？
4 详略怎么表现？
对详写的内容要仔细琢磨，详写一件事，可以从⑴
⑵
详写一个人可以⑴ ⑵
5下面的文章详略安排有什么不妥？
游科普乐园
今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就起床了，结果爸爸却不在家。
我到妈妈的店里去找妈妈，妈妈说爸爸去进货了，我一听就急了，那爸爸什么时候才能回来呀？妈妈让我去吃点东西，我心里惦记着爸爸，坐也不是，站也不是，差点要哭起来了。看着太阳渐渐升高，我急得象热锅上的蚂蚁。快到十点钟的时候，爸爸终于回来了。
我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。
中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。
处方：
6 预防针------详略三病
（1） （平均使用笔墨，没有详写、略写、不写的区别）
（2） （略写的写详了，详写的写略了）
（3） （详写也要恰到好处，否则就啰嗦了）
（四）课堂小结，教师寄语
做人做事都要有一个中心，我们只有围绕中心，才能把事情做得更好。
（五）巩固提高，小试牛刀
晒晒我们班的”牛”人（如果写一个人，就写两件事；写两个人，就各写一件事。注意详略的安排。）
