班级名称 年龄 3-4 教师 日期 区域活动（区域） 日常生活 活动名称 直接目的 穿脱鞋子 学会自己穿、脱鞋子 1. 培养性、秩序感、专注力、手眼协调 间接目的 2. 学习照顾自己 3. 手部小肌肉发展 前经验预备 活动准备 材料构成 自己简单易穿脱的鞋子 三指捏、拉、见过他人穿脱鞋子的日常生活经验 1．邀请幼儿：“今天老师给你展示穿脱鞋子的一种方法，请你跟我一起来吧！” 2．脱鞋：教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。 3．两只鞋并排放好，防止左右放错。 展示过程 4．穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。右脚相同。（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。） 5．穿好后观察有没有穿反。 6. 思考：我是把衣饰框送回去呢，还是再做一遍呢？如果选择再做一遍，则重复以上步骤。 7. 告诉幼儿：“今天我给你展示了穿脱鞋子的其中一种方法，以后你也可以自己练习穿脱鞋子了。” 材料变化 方法延伸 正确指引 可以穿脱不同的鞋子 实际生活中穿脱自己的鞋子 1. 脱不下来，或穿不上 2. 鞋子左右穿反 兴趣点 注意事项 自己可以穿脱鞋子的成功 最初示范要选取比较容易穿脱的鞋子，便于幼儿获得成功的经验 谜语：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，他们头靠头，如果穿错了，他们把头扭。 作品建议 1. 根据谜语画一画 2. 装饰漂亮的鞋子
