小班综合教案动物服务中心

活动目标：

1.依照动物的特点及生活习性，想象它们能做些什么情况，进展幼儿的想象力； 2.能运用已有的体会，围绕主题谈话，大胆表达个人见解； 3.感受乐于助人的欢乐，增进喜爱动物的情感。 活动预备：

1.动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；

2.问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）； 3.玩具 机一部，录音磁带；

4.课前了解动物的特点及生活习性。 活动过程：

一.导入课题，引起爱好。

1.教师提问：你喜爱什么动物？什么缘故？

2.有家动物园真希奇，那个地点的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》；

二.教师边讲述故事，边穿插提问，关心幼儿运用已有的体会，较连贯的表达个人见解。 1.讲述故事的第一部分。提问：动物园什么缘故要给老爷爷送来猴子？ 2.讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？什么缘故？ 3.讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物？什么缘故？

4.小结：原先，动物们有专门多本领，能够为我们人类服务。因此动物们就成立了“动物服务中心”。不管谁有困难都能够打 来请动物朋友们帮忙。

三.通过解决问题，启发幼儿依照动物们的特点及生活习性，想象它们能够关心人们的情形。

1.“丁零零——” 铃响了，教师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题能够吗？”

出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）

3.出示图二：果园的果子都成熟了，得赶忙摘，动物服务中心该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

4.出示图三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正难过的哭呢！该派谁去呢？（幼儿自由讨论）

5.老师给动物服务中心的小猪打 ，“小猪，你好！我们小朋友帮你想的方法好吗？”“专门好，我们差不多按照小朋友想的方法去做了，都比较好的完成了任务，感谢小朋友关心了我们！”

6.我们小朋友还要向你学习呢，你们也关心了别人解决了许多困难，我们都应该做个爱关心别人的好小孩，小朋友说，对吗？ 四.引导幼儿制造性想象。

1.小朋友，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，假如我们那个地点的动物园也能够借动物，那你最想借的是什么动物？什么缘故？（幼儿自由讨论）

我们回家后想一想，你想借什么动物，把它画下来，讲给爸爸妈妈听！