我的远程网络研修总结 个人李冬敏 信息 姓名 保定市高阳县 市县 所在单位 邢南总校春光小学 任教学科 幼儿园 小班 任教学段 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 （1）课程总学习时间不少于1200研修分钟； 考核项 考核（2）阅读简报数五个 自检 加分项（部分（1）观看视频答疑回放 作为评 依据） 提交类 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 交流类 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 研修经过本次学习让我懂得了很多，而且这样的做法是错误的，孩子们的行为不能从表面去克制他们，很多行为都是有原因的，就算当时制止了以收获 后也会还发生的，治标不治本，所以我们正确的做法是跟孩子蹲下来说话跟他们站在同一个角度来聆听他们的心声，引导孩子在家长帮助下我们大家家园一起把问题从他们心中慢慢化解，细心分析解决，从多角度去考虑孩子们的内心世界，走进孩子们独特的童心世界，开启孩子们的童心！ 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 游戏材料应强调多功能和可变性 应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪促进幼儿能力和个性的全面发展。”教师在自制玩教具时，应当坚持“幼儿能做的就不要代替他们去做”的原则。从当前幼儿园自制玩教具活动的情况来看，教师在制作玩教具的时候，往往缺乏区分“需要教师做的”和“可让幼儿做的”的明确意识，往往自己不辞辛苦地去做了幼儿能够自己做的事情。丰富美观的教具是激发孩子参与活动的一个基础。所以说美观丰富的教具是活动的一个基础。也是至关重要的。 与同学探讨的最有价值的问题是幼儿园活动区域材料的投放。在问题研讨活动中提出的问题，通过同学回复、与同学交流、查看同学日志（跟帖、发帖）以及自己查阅资料等途径解决。 我参加了8次研讨活动，只题是：幼儿园活动区域材料的投放、幼儿家长对孩子的不良教育、幼儿园教师怎样才算正式下班、幼儿园要采取切实有效措施，创设有利于保持心理健康的氛围、如何进行认知调节、构建社会支持系统需要注意六点、幼儿教师心理状态影响幼儿的行为、心理问题对认知活动产生的影响 研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 通过参与这些活动，增长了知识，开拓了视野，学到了很多解决问题的方法，对自己通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、的工作应该有很大帮助。无论是家长工作，还是日常教学工作，条理会更清楚，做事学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨说话会更有分寸，家园工作会更得心应手 区的内容等，您有何收获？ 请简述。 活动的收获 您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 书林大会中推荐的很多书对我们的工作和生活都有很大帮助，读书不仅可以增长知识，还可以陶冶性情，提升气质，生活中有书相伴，很快乐，很惬意。 教育叙事故事 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ 教育叙事交流中，发现幼儿教师都是很用心的教师，能关注幼儿一日生活中的点点滴滴，生活及教育，在幼儿一日生活中渗透教育，培养幼儿习惯，，激发幼儿兴趣，发展幼儿能力等。教育叙事，教育随笔，教学反思都可以真实的反映教师教育教学情况。 实践活动教学行为改与学进 习反思 （1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。） 幼儿园小班教学《我的梦》 （2）（此内容原来的教学片断） 根据绘本画出自己的梦 （3）（此内容改进后的教学片断） 一、回忆自己的梦境，并且把它讲述出来。二、引导孩子将自己梦境画出来。 教学片断对比：（1）选择培训课程中你所三、幼儿作画，教师进行巡回指导。 四、展示幼儿的作品，相互欣赏。 学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策（4）（说明教学片断改进理由及效果） 略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效本次教学活动是一次命题画的活动。对于小班孩子来说，这是第一次学习画命题果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验 画。从整个活动来看，小班孩子还是有了自己的独特的生活经验的，他们一般不会受请简要回顾并按右栏所列记录您的教学别人的干扰，能讲述自己的生活经验。在老师的引导下，也能画出自己想要画的内容。行为改进过程 这样的作品同样蕴含着童趣，天真和想象。而且是小朋友真实想法的体现。对于小班幼儿来说这是一次新的尝试。虽然他们画的人物从我们的角度看并不规范，但是这实际上是孩子真正的美术水平，这是他们对人体的独特的理解，他们画的自行车可以是从天上冲下来的但是这一点也不妨碍他们对自己的梦的诠释效果。他们梦里的棒棒糖很多，他们就在画纸上画满满的棒棒糖。他们甚至可以把睡觉的床和烧菜的锅子画在一起，只是为了体现，爸爸妈妈正在睡觉，锅子里发出的香味已经诱惑着她了。这既是梦境，也是小朋友的思维中的世界，这样的画才是充满着童真的作品。
