数学优质课竞赛评分表

授课教师: 授课时间： 年 月 日 星期 第 节 项 目 分值 评 价 标 准 1.教学目标全面、明确、具体，体现新课程的基本精神，符合教材教学目标 10 内容的编写意图，切合学生实际，体现学科特点。 2.正确分析教学内容，重点、难点的确定和处理得当，抓住关键，以简驭繁，所授知识准确。 1.围绕目标进行教学。教学过程思路清晰，课堂结构严谨，各知识点布局合理，衔接自然。 2.能根据课标和教材，结合学生已有知识、经验和实际，联系社会现实生活设计教学内容，创造性地使用教科书。 3.传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，突破难点。 4.根据学科特点，采用灵活多样的教学方法，体现自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的学习能力；体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。 5.从实际出发，合理使用现代教学媒体，教学效果显著。 教学过程 55 6.面向全体、体现差异、因材施教，全面提高学生素质。 7.教学民主，注重培养学生创新能力；尊重学生，师生平等和谐，课堂气氛活跃。 8.创设有特色的合理的额课堂学习环境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，主动发展，发挥学生的主体作用，并给予学生学习活动方法的指导。 9.注重师生之间、学生之间多种形式的积极有效的互动。 10.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。 11.教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效，有效组织和师生的课堂行为。 1.用普通话教学，语言规范简洁、生动形象、富于启发性和感染力。 2.教态亲切、自然、端庄、大方，仪表整洁。 教师素质 15 3.板书工整、美观、言简意赅、层次清楚。 4.能熟练运用现代教学手段，具有较强的科学研究和信息处理能力。 5.应变和能力强。治学严谨，教书育人，为人师表。 1.教学目标达成，教学效果好。 教学效果 15 2.学生学习主动，参与度高，课堂气氛活跃，各层次的学生均有一定的收获，学生各方面有所提高和发展。 3.信息适度，学生负担合理，短时高效。 教学特色 5 教学在某一方面有创新，形成自己独特的教学特色与风格。 5 100 15 15 15 15 15 10 10 权重 得分 综合评价