美丽的小兴安岭
一、导入
同学们还记得这首诗吗？咱们再一起朗读一遍。读过这首诗，你有什么感受？我们的祖国多么广大！我们辽阔的祖国处处都有迷人的景色：有激湍的瀑布，也有澎湃的大海；有辽阔的草原，也有峻秀的山峰；有宁静的村庄，也有繁华的都市。今天让我们到东北的小兴安岭，去感受它的美丽和富饶。请看一组小兴安岭的照片。看完这些照片，你有什么想说的？（相机板书：美丽的小兴安岭）
二、字词学习
同学们课前已经预习过课文，这些字词你是否已经掌握了？
三、学习课文
同学们预习得不错，下面请大家自由读课文，边读边思考：1、小兴安岭最大的特点是什么？2、作者是按照什么顺序描写小兴安岭的？
通过第一自然段，我们知道小兴安岭最大的特点是树多（板书：树多）
作者按照四季的顺序描写小兴安岭。你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色？为什么？那你能不能带着这种喜爱读一读这个自然段？
2、学习春天段
a.这些树木在春天，抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。课后习题中说这个句子中“抽出”一词用得特别好，你也这么认为吗？如果把“抽出”换成“长出”，哪一种说法更好？这个词写出了春天树木枝条的生长迅速而有力。春天的小兴安岭除了勃发的树木，还有哪些景物？
b.淙淙的小溪：播放音频，个别读、男生读
c.溪边散步的小鹿：用“有的…有的…”写句子
d板书：春 万物复苏
e.背诵：（2人个别背，齐背）这个自然段这么美，咱们试着来背诵背诵吧。老师教给你们背诵的好方法：先记住主要描写
3、学习夏天段
夏天的小兴安岭是什么样子的？有哪些迷人的景物？如果你有一种魔力能把文中的句子瞬间变成现实，你最想带老师和同学感受哪一句？为什么？（树木：感受树木的茂密，很好地运用了叠词和动词；浓雾：很神奇很好玩，“浸”写出了雾的浓重；金光、大花坛：巧妙运用比喻的修辞手法，让句子形象生动。）（让我们齐读这美丽/神奇的一句。男女生赛读。）
板书：夏 生机勃勃
4、合作学习秋天段
看过了小兴安岭万物复苏的秋天和生机勃勃的夏天，我们再一起感受一下小兴安岭的秋天。同桌两人互相说一说，第4自然段描写了哪些景物，并试着用一个四字词语概括小兴安岭秋天的特点。
板书：秋 硕果累累
5、自学冬天段
请同学们快速默读第5自然段，找出这个自然段描写的景物并划出自己最喜欢的句子或圈出你认为用得好的词语。
板书：冬 雪花飞舞
6、学习最后一段
欣赏过小兴安岭各具特色的四季美景，你想不想赞美赞美它？谁愿意用一句话来赞美一下它？可以用自己的话，也可以用文中的句子。景色诱人是花园，物产丰富是宝库。
板书：花园 宝库
思考：这是一篇什么结构的文章？总起，分写，赞美总结。总分总的结构。
四、拓展阅读
祖国处处有多彩的风姿，看过小兴安岭，我们再来看看大兴安岭。请同学快速默读，读后咱们交流，这篇文章和课文有什么共同点。（四季的顺序，总分总结构，树多，景美物
产丰富，一样的风光旖旎，物产丰富）
五、作业小结
祖国处处迷人，我们的身边就有如画的风景，请同学按照时间顺序，运用总分总的结构写一写我们家乡的风景。
