2016—2017学年度第一学期 期末检测卷面分析表
学校（加盖公章）： 年级： 一年级 学科： 数学
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一、成绩统计
100以上 [90-99] [80-] [70-79] [60-69] [50-59] [40-49] [30-39] [20-29] [10-19] [0-10] 人数 % 14.29 人数 % 61.90 人数 % 19.05 人数 % 人数 % 4.76 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 6 26 8 2 总人数 42 总分 34.5 平均分 92.73 优秀≥85分 人数 36 % 85.71% 及格≥60分 人数 42 % 100% 30分以下 人数 % 二、卷面分析
（1）试卷质量分析
本次数学期末试卷从总体来看，抓住了一年级上册书的重点、难点。试题内容全面，共计八道大题。注重从学生的实际出发，准确检查小学一年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则。全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的学习过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。本试题为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格符合学生的年龄特点，让学生置身在一个充满情趣的数学活动中，以激励学生用自己的智慧去解决问题并获得愉快的数学学习体验。本套试题注重了应用意识和解决问题能力的考查。
（2）学生答卷情况分析
1、答卷上的字迹工整，没有乱画的现象，书写习惯比较好。 2、学生计算能力较强。口算是一年级学习的重点，也是学生认为简单又容易出错的内容。试卷中二、三、四题都设计到计算，80%的学生计算得了满分，学生20以内的加减法计算掌握得较好。 3、学生看图分析问题和解决问题的能力较强。第七题看图列式，第八题的1、2、3小题分析问题后解决问题。80%的学生获得满分。 4、学生对数的组成、数的排序、认识钟表、认识立体图形等知识掌握得较好。有关这些知识点的试题得分率高。 （3）学生答卷中存在的问题
审题不够认真。如：一题的5小题，全班50%以上的学生出现错误，有些学生在没有明白题意的情况下，就随意填，失分多。
解决问题第八题。失分较多的是第4、5小题。第5小题 第3和第13之间有（ ）人。平时教学中强调了“画示意图”帮助理解题意，感觉学生掌握的还可以，考试时因为学生紧张没有画图导致错题较多。在今后的教学中此类型的习题一定加强练习，让学生弄明白数量关系，为以后的教学打好扎实的基础。
计算不细心，有的学生把加看成减，有学生在七、八题数错数字列算式、抄错数字由于粗心而丢分。 三、改进措施
1、加强学习方法和习惯的培养。一方面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析
问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。
2、根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。
3、课堂上多留下思考的时间。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间。
4、关注学困生。坚持“补心”与“补课”相结合，与学困生多沟通，帮助学困生形成良好的学习习惯；加强方法指导；从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
5、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。
