固 关Ｔ现代高校环境艺术设计专业教育改革的探讨 口曾 筱 （西华大学艺术学院艺术设计系，６１ ００３９） 摘要：当前我国高等院校环境艺术设计教育呈现出前所未有的繁荣景象。在环境艺术设计专业发展的同时，也存在着一些问题 需要改革和调整，例如课程体系陈旧僵化，不能紧跟时代的发展；学生对电脑的过分依赖使设计意识、设计思维 设计能力逐渐弱化， 导致了想象力和创造力的匮乏；设计仅限于纸上谈兵，缺乏与市场的接轨；缺乏细节方面的实验研究，以及缺乏对传统设计文化的认 识与了解。所以，改变现状势在必行。 关键词：环境艺术设计课程体系 创新意识市场传统设计文化 一、问题的提出 是掌握基本理论知识，由于高校与市场的 分依赖使设计意识、设计思维、设计能力 随着国民经济的高速发展，基本建设 接轨还不够，导致环境艺术设计专业的学 逐渐弱化。许多人被电脑胛‘控制”，越来 任重道远。如何在改造自然的活动中合理 生在学习了理论知识之后不能运用于实 越被动，甚至离开电脑便没有了创意与自 地利用和保护生存环境，满足人们在全面 践，纸上谈兵的虚拟设计是不能达到真正 我，无所适从，电脑成了设计的全部。但是 建设小康社会过程中日益提高的环境品 满足培养环境艺术设计师的目的的。学生 设计活动不仅仅是电脑软件的应用，我们 质要求，高等教育必须对此做出回应，担 必须充分得到专业实践锻炼，切实培养实 要培养创新型、综合性设计人才，思维的 当起培养相应人才的责任。当代高等教育 际操作能力，才能达到该专业的教育教学 创新教育是关键，让学生树立现代设计观 的培养中，出现了许多急需改变的问题。 目标。因此，环境艺术设计专业教育教学， 念、设计思维及创新意识。 １、课程体系的设置较为陈旧。 应加强应用性实践教学环节，紧密与市场 ３、加强与市场的结轨，使理论结合实 课程体系是一个专业设置的骨干与 对接，使学生能够更多地参与实践活动，从 际。 中心，课程设置是否科学决定了该专业的 而将课堂中所学的理论知识通过实践环 目前高校的环境艺术教育都处在理 科学与发展性，众多高等教育的院校在课 节得到巩固，真正培养出具有创造性设计 论化教育的阶段，大量的理论灌输使得学 程设置时延续了多年的程式化教育，课程 思维的设计师，才能够适应该专业素质教 生对书本上的知识了解非常清楚，但是一 设置缺乏特色与重点。在现代高等院校 育要求＇确保学生的培养质量。 旦接触实际项目就会觉得相差甚远。例如 中，环境艺术设计专业都设置了一些基础 ４、在环境艺术设计专业培养方面缺 在进行一个室内空间的分隔的时候，平面 课程，例如素描、色彩、三大构成等等，这 乏对细节方面的实验性研究。 图上的划分看似很合理，但是实际施工当 些课程的设置的确是设计学的基础，但是 现在在大学里的设计命题往往就通 中就会出现许多不合理的地方。所以，如 在很多学校这些课程的课时设置过长，过 过不考虑材料形式的做法，把空问关系研 何引导学生在理论知识相对扎实的基础 分强调写实的绘画与三大构成中的理性 究孤立出来。这迫使学生只在空间关系 上进行一定的社会实践与实际项目的研 与规则，忽视了学生的想象力与多样化表 上，而不是在物体意义上考虑问题。一个 究至关重要，理论需要与市场接轨，使理 现形式，遏制了学生的个性化发展。而且 这样的抽象空间设计命题，实际上暂时回 论用于实际，才能达到真正提高学生能力 没有和各自的专业课联系起来也没有达 避了整体上的复杂因素，仅仅研究纯粹的 的目的。 到培养学生的创新意识与设计审美能力， 空间关系。但是这样的训练导致学生在细 ４、重视传统文化的设计教学。 只是在画板上进行费时的临摹。 节方面缺乏研究和认识，在真正接触到项 环境艺术设计要立足于体现传统文 ２、学生过分依赖电脑与网络，缺乏设计 目的时候感觉很空洞。 化价值以及独特的民族文化特色，深入挖 意识与创新意识，缺乏对书本知识的摄入。 二、高校环境艺术设计教育的改革 掘本民族的优秀文化精华。传统文化是当 网络已经深入我们的生活，同时也深 发展趋势 代设计发展的源泉，是确立中国设计个性 入了学生设计的思维。往往在进行一个设 ｌ、对环境艺术教育课程的科学性设置。 的基础。只有生长于中国传统文化这块丰 计的时候，学生已经养成第一时间在网上 在环境艺术设计专业的课程设置上， 沃土地上的设计之花才具有旺盛的生命 百度或者Ｇｏｏｇｌｅ别人的设计，这导致了 可将基础课程与专业课程相联系；教学模 力和竞争力。所以，一个不了解中国传统 学生越来越丧失自我思考的能力，缺乏对 式上，改变封闭性的、单一片面的教学方 文化的设计者，很难想象其作品会具有思 书本知识的摄入和对身边事物的关注，设 法；在具体的教学环节上，教师必须引导 想深度和感染力。当今许多卓越的设计家 计思维越发迟钝。 和启发学生对于课程与课程之间的交叉 无不是有着深厚的中国传统文化功底。 同时，在高校环境艺术设计教育中， 领域的思考与练习，不能只固守本课程的 结语 电脑辅助教学已经是不可缺少的内容，电 专业范围，需要启发式、互动式的教学，使 设计是现代社会精神文化的一个构 脑操作也是学生必须掌握的基本技能。然 学生自然的适应各课程之间的转换。例 成部分，在满足了人们物质文化需求的同 而，如何让学生正确对待设计与电脑之间的 如，三大构成之一的立体构成课程，对于 时，精神文明的需求也日益发展。审美也 关系，已经成了艺术院校教育的重要问题。 环境艺术专业，就应该着重欣赏现代构成 成为衡量人类生活水平的重要方面，因 ３、设计仅限于纸上谈兵，缺乏与市 雕塑以及空间环境中造型的相互关系，训 此，为社会培养高质量的设计人才是高校 场的接轨 练形态的装饰性与功能性的统一。 设计教育的目的。事实上，许多高校已经 环境艺术是－－Ｉ＇－Ｉ市场应用性、实践性 ２、培养学生的创新能力。 在积极地进行改革和调整，探寻适合时代 很强的专业。在教学过程中，学生往往只 当今，随着电脑的普及，对电脑的过 和自己本校特色的艺术设计教育之路，使 —ｉ函 ］一 浅议 国高较行政管理效率及改善策略 口尹 明 （江苏科技大学材料科学与工程学院，江苏２１ ２００３） 摘要：高校行政管理是高校的一个重要组成部分，高校行政管理改革已经成为我国高等教育改革的重要内容。文章介绍了高校 行政管理的运行现状，并提出了加强高校行政管理效率的若干对策。 关键词：高校行政管理对策 进入２ｌ世纪以来，伴随着我国高等 政，职能重复，相互推诿、扯皮，缺少合作精 教育事业的改革，高校行政管理的改 神，行政管理的权力运行缺乏监督机制，出 革与创新越来越成为高校行政管理人员 现了官本位对学术领域的污染。 和教育研究机构探讨的焦点话题。实现我 ３．行政部分分工协调度低 国高校行政管理科学化和现代化，是体现 主要表现为人际关系的不和谐，包 社会主义政治文明的一个重要标志。近些 括：上下级关系不和谐，上级领导过于注 年来，扩招的使高校办学规模不断扩 重领导权威，缺少亲和力，无法真正有效 大，高校数量及大学生数量猛增，导致了 地调动下属的工作积极性，下属一部分同 高校行政管理工作的难度加大。而在日常 志不是一门心思干事业，而是削尖脑袋跑 行政管理工作当中暴露出的一些弊端，逐 关系，不务本职工作；成员之间不和谐，一 渐成为高校事业发展的一块“短板”。因 些同志过于计较个人得失，不能做到大事 此，怎样补齐这块“短板”，如何建立一支 讲原则、小事讲风格，同志之间有意见或 结构合理、素质全面、高效实干的行政管 看法，不能开诚布公地进行交流；部门之 理队伍，日益受到人们的普遍关注。 间不和谐，部门之问各自为政，相互推诿 一、我国高校行政管理存在的问题 扯皮，缺少团队意识和合作精神；管理者 １．行政管理制度滞后 与服务对象的不和谐，部分行政管理人员 一直以来教育改革重点在教学科研方面， 没有正确处理好管理与服务的关系，管理 教学评估、专业评估、教学考核等方面已逐 水平停留在经验型的管理层次上。 步制度化、规范化和合理化，行政管理与之 ３．行政管理人员的队伍素质不高、素 相比，现有的行政管理制度显得滞后，如规 质发展不平衡 章制度已不适应现行管理的发展需要；部门 行政管理工作要求行政管理人员必 之间职责不清、协调不力；管理方式落后，办 须是高素质的人员。但是在高校中，领导 事效率不高；校内会议多、文件多、指令 往往不太重视行政管理人员的素质问题。 多，对促进院系教学、科研、管理工作上台 有些领导认为，行政工作任何人都能干 阶的具体实效性指导少，导致下属执行单 好，因此在人员安排上，不考虑工作性质 位事务性工作增多，造成人力资源浪费。 和个人的性格、特长以及爱好，这导致许 ２．行政管理组织结构不合理 多行政管理人员在自己的岗位上无法发 长期以来，学校管理机构的设置基本 挥自己的特长。另外，由于行政管理人员 上参照的行政模式，并实行与相 所学习的专业与行政管理岗位常常不吻 同或相似的运行机制。因此造成机构臃肿、 合，而一些行政岗位是要求有较强的业务 重叠、机关行政人员庞大，人浮于事，制度体 知识水平和能力才能够胜任的。现在许多 系方面缺乏明确的岗位责任制、有力的责任 高校的行政人员都是在业务知识为零以 监督机制和有效的激励机制。缺乏主动性 及对本岗位工作的内容和职责一无所知 和工作热情，不求有功，但求无过，行政管理 的情况下上岗的，这就使得高校的行政管 质量难于保证；职能部门务虚多，务实少：工 理效率低下，整体的管理水平难以提升。 作下放多，检查指导少；会议完了，职能部门 二、加强高校行政管理的几点思路 的工作也就结束了，没有指导和监督，使决 １．转变高校行政管理观念，增强服务 策与执行决策二者分离，部门之间各自为 意识 设计教育向着更高、更新的层次发展，才 参考文献： 能培养出适应社会发展、满足社会和市场 １、肖发展王进华（（高等学校艺术设计教育的 需求、有较强的创新思维能力和发展潜 改革与发展战略）） 来源：中华硕博网 力、宏观引领中国艺术设计方向的设计人 ２、徐进《关于景观设计学科教育的探讨》（（装 才。◆ 饰》２００５年第４期 ｌ■理观察・２００９年１Ｏ月 更新行政管理的观念是行政管理改 革与创新的前提和基础。在实施高校行政 管理过程中，应职位与岗位相称，而不是 岗位与职位一致，在环境多变的市场经济 条件下，高校行政管理者要树立质量观 念，要坚持“有所为有所不为”，合理确立 校（系）两级管理的目标和任务，积极引导 行政管理人员树立浓厚的服务意识，使他 们充分认识到自身所从事的工作既是服 务于领导，也是服务于广大的师生，只有 这样，高校行政管理队伍才会在现实的工 作中保持高度的工作热情，充分发挥主动 性和创造性。 ２＿力口强部门之间、人与人间的沟通， 提高行政管理工作的效率 经过近几年的扩招和高校合并，高校 内部组织和人员骤然增多，各个部门之间 的利益矛盾冲突加剧，人际关系错综复 杂，使得行政管理工作的难度加大。究其 原因，缺乏有效的沟通是一个很重要的因 素，因此可以采用角色扮演技术，使部门 之间、个人之间在特定封闭的环境中进行 角色转换，换位思考，使他们切身体会到 沟通的障碍究竟出白哪里，以前的沟通方 式需要进行哪些改正。行政管理部门之间 要密切配合、相互支持，人与人之间要互 相沟通、相互理解，把部门与个人的目标 同高校职能三项有机结合在一起，共同促 进高校和谐发展。 ３．加强机关作风建设 一是除掉行政管理部门的“衙门”作 风，要求行政管理人员既是教育者又是管 理者，对学生来说，管理人员是教育者，同 时又是行政管理的行家里手，管理者要平 等地对待学校的师生员工，实事求是地处 理自己分内的工作。二是按照科学发展观 的要求，自觉纠正违背科学发展观的观念 和做法，树立能办事、办好事、办实事的形 象，营造重实践、重实干、重实效的风气。 三是把方方面面的智慧和力量集中起来， 从一点一滴的小事抓起，树立自身良好形 象，以优良作风凝聚人，以务实的行动激 励人。四是牢固树立全心全意为教学、科 研服务，为师生员工服务的思想。在办学
