科 文Ｉ化Ｉ教Ｉ育 浅谈教师的作用 朱晶 （哈尔滨技师学院，黑龙江哈尔滨１５００００） 摘要：人民大学校长纪宝成曾说过：“大学应教给学生什么？是创新意识、创新思维、创新方法、创新能力。创新应是大学的办学理念，也是一所 大学的灵魂。而这种被称为灵魂的东西，需要教师去传授。大学还应该教给学生做人的道理，教学生如何去做一个有理想、有知识、有能力、有责任感 的人。导师不仅应该是学术的引路人，也应该是社会道德、社会良知、社会公正的引路人。” 关键词：教师；创新；培养；作用 敦 耐学生的影响是潜移默化的，从小我接 触最多的就是老Ｉ厢所以总幻想如果我是—位老师， １竭尽所能教会学生各项知识。想到老Ｉ师１自 然会联想到粉笔、黑板和三尺讲台。这些都是老师 生活态度就要多方面的培养广泛的爱好和兴趣。当 今社会已不再需要那种老老实实塌实肯干领导让 会成为什么样的老师呢｝假如我是一个老师’我不 每天中不可分割的一部分。也体现了老师的职贰 于什么就干什么，领导说怎么干就怎么干的无主见 教室的那一刻起戴将 传道授业。现今是—个知识爆炸的时代这就要求 的人。而＿罡需要既会工作＇又会生活，充湔朝气富有 区分死板与认真。我将尊重我的学生。在我眼中，每 我们不断的扩充、累积各方面的知识“想要给别人 个性积洧创新意识的现代 ．。 个 都要有自己不同的个性 硬强逼他们按你的 倒一杯水 先自己要有一桶水”。只有这样在讲课 ３教会学生拥有自学的能力。教育不是生产 观 去看待问题。我要将我所知道的所了解的尽 当中才能打开思路通古博今。才能调动学生学习 车间的流水线，我们应把学生培养成性格开朗、积 力地教给他们。但我只会把自己放在与他们平等的 的积极陛。 极进取、有一定生存技能、具有良好习惯和品质的 地位因为弟子未必不如师。不轻视学生的意见而 ２千万不可向懒惰和孤独寂寞让路，千万不 人址他们在人生的道路上学会自我教育、自我激 去理解学生的想法。这样能更好地灌输你好的想 可懒惰刀－万不可精神抑郁，你必须切实的遵循这一 励从而取得成功，这才是应该教给学生的！对于学 法能更好地完善甚至舍弃自己的不合理的想法，能 原则，违背这一原则，你就会跌入万劫不复的深 生来说采学校的唯一目的就是学习那些书本知识 更好地认识，了解学生。如今我已成为一名有七年 渊。教会学生如何面对人生。教书育人’｛ 对于老 吗哦们的学生参加工作后究竞能运用我们所教的 教学经验的老师，为了成为一名合格、称职的老师， 师最重要的工作就是教其或＾成才。对于我—个 哪些东西呢？在知识淘汰如此快的今天，我们除了传 我一直在不停的思考加何才能成为一名称职的好 年轻老师来说不敢说我可以育人但我会引导学 授给ｆ电１门书本上的知识外更为重要的，就是要教会 老师硪可以教给我的学生什么？作为一名教师真 生以如何面对人生。２．１‘‘人生的改变在于人的生活 他们一种学习的方法，可以使他们在没有老师亲自 的只是要将自已的知道准确的传授给学生就可以 态度”，有积极的生活态度就可以走向成功，这里的 传授的情况下，仍可以自主学习。我在开学第一节 了吗？如果我们教师的眼里只有分数那么出现在 积极态度是指一种健康的心态 种坚忍不揽不畏 课上崩佶诉我的学生教会你使用某—个软件不是 我们面前的注定只能是一些贮存知识的容器纸上 困难＇战胜自我的精神。这种积极向上的心态就是 我的教学目的，而是让大家掌握学习每个软件的方 谈兵的赵括和谋求功利的机器。非常欣赏Ｅ海一所 我一直努力所要教给学生的。２－２现在的生活步伐 法。在没有老师教授的同时址我们可以快速的使 学校的办学理念渤学生四年为学生想４ｏ年。教师 较 生活压力较大常在报Ｅ看到某学生因某方面 用每—个软件这才是我授课的最终目的。教会学 教学生只能是短短的几年但教师的目光必须关注 压力而轻生的事件，这让我感觉我们的学生抗压 生应掌握的知识面对人生的态度和拥有自学的能 到学生 生的几十年。作为教师戚们应该以自己 力、抗挫折的能力十分薄弱，我们应不断对他们进 力，我认为这就是—个老师的基本职责。我认为随 专业的淡吐＇渊博的学识去吸引学生以自己优雅的 行—些挫折教育。拇指教育无可厚非是一种很好的 着年龄的增长阅历的丰富，我对“教师教给学生什 行为威熟的思想去感染学生，以强烈的责任感和高 教育方式＇可以培训学生的自侮 和自尊心。但惩 么”这个问题会有更多的认识。但这三点是做为一 贵的正义感去影响学生！以下是我这几年的一点想 罚教育、挫折教育，也可以让温室里的花朵经得起 个老师最基本要做到的。 法希望名位同仁能予以批评指正。 风吹雨打。２．３要想产生一种积极向上、充满自信的 以就业为导向加强应用文写作实践教学 卢珊 （哈尔滨技师学院．黑龙江哈尔滨１５００００） 摘要：结合应用写作教学要改变教学观念，激发学生学习兴趣；以就业为导向，调整课程内容；加强实践教学，改革教学方法，三方面分析了在 应用写作教学中，如 围绕学生的就业方向，将应用写作实践教学推向深入。 关键词：应用写作；就业导向；实践教学 在技工学校，应用写作不仅是一门基础课，也 作老师要与专业教师进行合作，共同探索，合理补 会需求紧密结合起来，并学以致用，以达到融会贯 是一门技能课，是学生毕业以后在工作中综合技能 充。在实际教学中我们现有的教学内容与社会实践 通服务社会的功效；另～方面，教师要广泛开展社 运用的载体，也是学生以后工作中最基本的要求。 的分离，使学生学习有一定的难度，学习兴趣难以 会调查活动，了解市场变化动态，及时调整教学内 应用写作教学对提高学生的自身素质、写作水平、 提高，这种教学与企业需要的不合拍问接导致学生 容，通过教学内容的不断优化，使学生的学习兴趣 公关协调能力、交流思想情感等，起着极为重要的 就业困难。因此，我们要结合学生实际睛况，针对不 有了明显的提高，实践能力得到了进一步的锻炼， 作用，应用文已成为信息的载体和交际工具，运用 同专业学生今后实际工作的需要政变教学内容原 加强了学生的就业竞争力，为学生将来顺利走ｆ：工 于社会政治、经济、文化生活的各个领域，因此，在 有的编排，将教学内容进行模块划分，使教学内容 作岗位打下坚实的基础。 应用写作教学中必须以市场和就业为导向，加强实 与学生专业实际相结合，掌握那些实际工作中使用 ２加强实践教学，改革教学方法。２ｌ加强实 践教学。结合教学实践，我从以Ｆ几方面谈几点探 频度较高的应用文体的写作方法，达到学以致用的 践教学。应用写作是～门实践Ｉ生很强的课程，缺 索性的尝试： 目的，这样学生对各种专业需要的应用文体ｎ口深了 少实践环节只能是“纸上谈兵”，要取得良好的教学 ｌ以就业为导同，调整课程内容。１．１结合专 认识，并埘日后就业的社会适应能力能够得到进一 效果，理论与实践的互动是必不可少的。加强实践 业需要调整课程内容。应用文写作除了有其特定的 步的提升。１２根据职场的变化调整课程内容。由于 教学是提高学生素质，培养学生的创新能力和实践 文体形式之外，还有一个重要的功用，就是运用语 未来社会的职业岗位是—个动态的，因此对应用写 能力的关键。实践活动是课堂知识的检验和补充， 文工具表达专业知识。所以应用文写作教学过程 作的教学也必须根据社会发展的需要适时调整教 同时又是把理论知识转化为工作能力的最有效途 中，要与专业课相互渗透，像文秘专业，涉及公文写 学内容。一方面，我们鼓励学 泛接触社会各行 径和最终目的。体现在应用写作教学中，首先要注 作，机电电子专业涉及实验报告等等，所以应用写 各 的不同文种不同文体的写作将课本知识与社 重教学理论与教学实践的结 （下转１５１页） 一ｌ５２—
