9正确认识广告
第一课时
教学目标：
1.知道什么是广告，了解商业广告的功能；
2.不盲目相信广告，警惕虚假广告；
3.学会识别广告，不被广告牵着走；
教学重点：
了解广告的特点，学会辨别广告的真实性，正确识别和运用广告；
教学难点：
学会辨别广告的真实性，正确识别和运用广告；
教学方法：
调查研究
教学准备：
课件等
教学过程：
一、还原生活，趣话广告：
1、教师引导：同学们，老师想买一双运动鞋，你们能给老师推荐一些牌子吗？老师家里的电视机坏了，想换台新的，你想给老师推荐哪种？（学生自由交流）
2、说一说：你是从哪里知道这些“品牌”的？
3、导入：今天我们就来认识一下广告。
板书课题：9正确认识广告
二、广告无处不在
1、电视走进千家万户，电视广告也随之而来，除了电视广告，你还在哪里看到过或听到过广告？
2、出示课本页的图片：说说图中哪里有广告？你有什么感受？
3、除了这些，生活中还有很多“广告”，你知道吗？
出示课本65页的图片，说说你见过这样的广告吗？
4、在我们生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？
读一读“余强的实验”，了解“余强的实验”内容是什么？说说余强能成功吗？
5、出示“知识窗”，了解一下什么是广告。
广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告是指商业广告，人们做这种广告就是为了提高产品知名度，为了卖出更多的产品。消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。而今，科技发达了，有了更多的传播技术支持，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。
三、广告先生的告白
1、大家知道吗？任何一个广告的制作和宣传都是需要费用的。那广告有哪些功能呢？
2、大家结合自己的生活实际说一说；
3、广告的功能，大家听听广告先生的“自白”；
出示课本66页的“广告先生”图片，读一读，了解广告先生的自白。
四、课堂总结
说说通过学习，你对广告有了哪些了解？
9正确认识广告
第二课时
教学目标：
1.知道什么是广告，了解商业广告的功能；
2.不盲目相信广告，警惕虚假广告；
3.学会识别广告，不被广告牵着走；
教学重点：
了解广告的特点，学会辨别广告的真实性，正确识别和运用广告；
教学难点：
学会辨别广告的真实性，正确识别和运用广告；
教学方法：
调查研究
教学准备：
课件等
教学过程：
一、广告“可信度小调查”
1、广告有劝说购买的功能，那广告都是可信的吗？
2、出示“小调查”，学生自己完成，进行交流统计；
1.你对广告的看法是？
（ ）非常讨厌 （ ）讨厌 （ ）无所谓
（ ）喜欢 （ ）非常喜欢
2.你喜欢广告中的什么？
（ ）画面好看 （ ）音乐奸听
（ ）故事有意思 （ ）里面说的话有意思
（ ）有我喜欢的明星 （ ）广告教我知识
（ ）有我没见过的产品 （ ）没有什么让我喜欢
3.你相信广告喝？
（ ）相信 （ ）大部分相信
（ ）小部分相信 （ ）说不好 （ ）不相信
4.你如何判断广告宣传的真假？(可多选)
（ ）靠自己的点觉 （ ）看产品名气
（ ）看广告,也要看产品本身（ ）看广告里是否有明星
（ ）看广告里是否有专家 （ ）听听别人的购买经验
3、全班交流：通过调查，你觉得广告对你有什么影响？你买的商品和广告宣传有差距吗？与大家分享你的经历。
二、虚假广告“要不得”：
1、看来广告的内容不一定可信，虚假广告就更不可信了。
什么是虚假广告呢？（自己读书交流）
2、出示课本68页“小讨论”内容，想一想：该不该买“学习枕”？说说你的看法；
3、出示案例：读一读，说说虚假广告有哪些危害？完成课本的填空：
4、出示“知识窗”的内容。
三、识别广告有妙招：
1、我们要学会识别广告，不被广告牵着走，就要学会了解广告的“秘密招数”；
2、出示课本71页的图片，了解“广告秘密招数”
简单重复
名人代言
利用贪便宜心理
利用从众心理
3、说一说：用什么方法可以破解广告的这些秘密招数呢？
4、总结：面对各种各样的广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
5、读一读《彩色蘑菇的诱惑》，说说文中的“彩色蘑菇”指的是什么？有什么好办法可以抵制他的诱惑？
四、课堂总结
面对纷繁复杂的广告，我们必须要时时擦亮自己的眼睛，才能做聪明的额消费者。
板书设计
9正确认识广告
（商业广告）
功能：传递信息 提高知名度
目的：劝说购买 获取利润
招数：简单重复 名人代言
从众心理 便宜心理
应对： 正确识别 拒绝虚假
