付水洼学校课堂导学案四年级下册第10课
编制人：张秀丽 班级： 姓名： 小组：
《黄河是怎样变化的》
学习目标： 1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 课前预习： 1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 预习检查：
1、我能把下列字按音、形、义区别，并能组词。 祸（ ） 择（ ） 衍（ ） 锅（ ） 译（ ） 衔（ ） 蚀（ ） 构（ ） 域（ ） 浊（ ） 钩（ ） 或（ ） 2、借助字典或联系上下文，我能理解下列词语。 摇篮 高原 叫苦不迭 生息繁衍 忧患 流域 水土流失 数管齐下 3、通过朗读课文，我能解决下列问题。 （1）黄河发生了哪些变化？ （2）变化的原因是什么？ （3）怎样治理黄河？ 合作学习：
1、用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。
2、了解黄河演变的过程和发生变化的原因以及黄河的变化给人们的教训。
付水洼学校课堂导学案四年级下册第10课
编制人：张秀丽 班级： 姓名： 小组：
3、我能说说对治理黄河的意见和看法。
4、你从文中受到了哪些启示？
达标检测：
1、说说划横线的字与括号里的字的主要区别是什么？ 江淮（准） 叫苦不迭（选） 开垦（恳） 放牧（收）
2、根据课文内容填一填。
我们的祖先选择黄河下游一带生息繁衍是因为： 。 黄河发生变化的主要原因有两个： 一是： 而是：
3、保护环境，治理污染，维护生态平衡是我们义不容辞的责任，你打算怎样做，请写下来。
拓展探究：
搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任
学后反思：
