《你是我的好朋友》教案
教学目标：
1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事情。
3、学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。
教学难重点：
1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2、真正感受到友情的珍贵。
3. 善于发现朋友身上的闪光点。
教学过程：
第一课时
一、讲故事引入。
1、教师声情并茂地讲述《伟大的友谊》。
2、发表听了这则有关友谊的故事后，自己的感受。
3、过渡：虽然与马克思、恩格斯两位伟大人物的友情相比，我们的友谊显得平淡得多，但这些友情同样也给我们很多快乐和感动。
二、游戏体验，介绍自己的朋友。
1、了解对方是成为好朋友的条件之一，下面的游戏就要考考朋友之间有没有默契了。游戏“考默契”。游戏方法：教师从课前准备好的盒子里抽出一张表格，让表格填写人选择一位好朋友一起参与游戏；老师报出几个项目，让朋友猜，看看你们的默契程度。
2、说说自己有哪些朋友。结合活动手册“我会做”第一题，填写好卡片，向大家来介绍其中一位朋友。
3、讲述与朋友之间的故事。（老师可以先给学生讲，这容易调动学生的积极性）
三、学习名人名言。
1、谈话：友情给人带来了许多难忘的回忆，因此有了许多赞美友情的名言，这么名言同时也告诉了我们怎样才能拥有这种美好的情感。
2、读名言，说说感受。
3、课后找找类似的名言，体会其含义。
第2课时
一、谈话引入
当成为朋友之后，友情并非一帆风顺，有些朋友间会出现一些问题和困惑，该怎么办呢？
二、欣赏和赞美他人
1、游戏：击鼓传花。规则：每个同学可以从不同的角度去赞美传到花的那个同学。（注意：教师可以有意将花传到那些平时不常被老师表扬的学生手中）
2、开展“赞一赞我的朋友”的活动，制作“闪光卡”，赞美自己的朋友或是你想与他做朋友的同学的优点。（老师也可参与）
3、展开互动交流，让学生写完后自由地去和对方面对面交流。
4、小结语。
三、学习化解与朋友发生矛盾的方式
1、谈话：朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢？
2、讨论，总结出几种委婉的解决方式。
3、活动：“我想对你说”。写一封短信，提出对朋友的建议，同时也适当反思自己的不当之处，用祝愿两人友谊长存的语句结束。交给对方，对方在课堂内在回信。
4、说说两人纸上交流后的感受。
5、小结语。
四、课外延伸
向学生介绍几本优秀地描述友情的书籍，如《柳林风声》、《夏洛的网》等等。
