教
课题
课
时
教
学
目
标
（三维） 教学 重点 与 难点
教学
方法
与
手段
使
用
教
材
的
构
想
学
课型 设
新授课 计
第几 课时 1 主备教师：任继芬 审核领导： 10.黄河是怎样变化的 1、朗读课文，把握课文主要内容。了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，从中受到启示，培养保护大自然的意识。 2、正确、流利地朗读课文。体会重点语句。 3、收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 重点：了解黄河的变化过程 难点：理解造成黄河变化的原因 教学方法：自主学习、探究学习、合作学习 教学手段：多媒体 增： 删： 调： 改： 1
课时教学流程 教 师 行 为 学 生 行 为 补 充 课程变化及处理 主要环节的效果 一、自主式导读 1、教师导入 板书课题：《黄河是怎样变化的》 2、学习目标： （1）正确、流利地朗读课文。体会重点语句。 （2）朗读课文，把握课文主要内容。了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，从中受到启示，培养保护大自然的意识。 3、导学提纲： （1）黄河原来是什么样的? （2）后来黄河变成什么样了？ （3）黄河发生变化的原因是什么？ （4）怎样才能治理好黄河？ 二、互助式解疑 5.组内交流。 （1）第几自然段写了变化前的黄河的样子？ （2）那么黄河又发生了哪些变化呢？请同学们默读课文1—5段，想想黄河发生了那些变化？ （3）请同学们用自己喜欢的方式读一读第六自然段，找出黄河变化的原因。 （4）新中国成立后，科学家们为治理黄河设计了那些方案？ 6.班内交流
明确学习内容 明确学习目标 明确导纲 4.学生自学：明确自学内容 生：（生读第三自然段） 快速浏览课文，找出有关语段读一读 2
三、探究式点拔 8.总结点评：一堂《黄河是怎样变化的》让我们看到了黄河的过去和现在，我们的情感也随之跌宕起伏，有欢乐、有忧伤、有自豪、有愤怒，也有自责和反思，更有希望与梦想。让我们再静静的看看壮丽的黄河，让我们和母亲河一起跳动。 9.学习点拨： 10.提高认知： 人们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。 成果展示 7.质疑解疑 四、强化式拓展 学生各抒己见 11.迁移拓展 感悟此篇课文的中心 我们要树立环抱意识. 12. 强化拓展. 结合生活实际交流体会环保 的措施 13.当堂达标检测 （一）、照样子改写句子。 例：像这样一条多灾多难的 祸河，不能成为中华民族的“摇 篮”。 像这样一条多灾多难的祸 河，怎么能成为中华民族的“摇 篮”呢？ 1.这比山还高比海还深的情
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谊，我们不会忘记。 2.黄河变好的梦想一定能成为现实。 （二）、判断下列说法的正误。 1.“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”这句话是一个比喻句。（ ） 2.黄河一直是中华民族的忧患。 （ ） 3.黄河是世界上含沙量最大的大河。 （ ）
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课时教学设计尾页
板 书 设 计 10.黄河是怎样变化的 摇篮 祸河 （前） （后） 原因 自然 人为 ☆补充设计☆ 作 业 设 计 教 学 后 记 得： 失： 改进：
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