八年级下册语文期中质量检测（考试时间120分钟，总分120分）
一、积累与运用（38分）
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是（A.凫水（fú）脑畔（bàn）．．B.亢奋（kàng）褶皱（zhě）．．C.潺潺（chán）冗杂（lǒng）．．D.踪迹（zōnɡ）疲乏（pí）．．A.狩猎B.挑衅C.滑翔D.闭塞
邀请沼泽羁拌粗糙
鸡犬相闻人情世故周而复始海枯石烂
点缀（zhuì）．
追溯（sù）．磅礴（pàng）．褪色（tuì）．
草长鹰飞阡陌交通叹为观止嘎然而止
）（2分））（2分）无人问津（jīn）．
风雪载途（zài）．黄发垂髫（tiáo）．矫首昂视（jiāo）．
2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）
3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（
A.那天，谭老师给我讲了好多好多，使得我豁然开朗。．．．．
B.如果想把每件事都做到天衣无缝，就必须培养多个角度看问题的习惯。．．．．C.他命运多舛，这些年辗转反侧很多地方，依然居无定所，朝不保夕。．．．．
D.一阵微风吹过，桃树上粉红的花瓣顿时飘落下来，落英缤纷，犹如下了一．．．．场桃花雨。
4.下列句子没有语病的一项是（
）（2分）
A.有关部门近日发出通知，要求各地在假日期间严防安全不出现问题。B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
D.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足的状况，社会各界人士踊跃献血。5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（（1）有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当（2）我单位原公章已作废，自2018年1月1日起
）（2分）
消化。
新公章，特此通告。
，已经正式
（3）渝贵铁路贵州境内所有车站站名，经贵州省地名委员会确定。A.咀嚼C.咀嚼
启用起用
审查审察
B.品尝D.品尝
启用起用
审察审查
6.下列句子中标点符号使用规范的一项是（）（2分）
A.“最主要的是，”他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
B.初夏时节，街头小摊上都摆着水果，有枇杷啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。
C.一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。D.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。
7.下列句子没有使用修辞手法的一项是（A.头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。B.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！C.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
D.再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。8.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（①一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。③不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和喜剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处，也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。A.⑥①②⑤④③C.⑥②⑤①③④
B.②①⑥⑤③④D.②⑥①⑤④③
）（2分））（2分））（2分）
9.下列关于文学常识的表述有误的一项是（
A.“生旦净末丑”是戏剧的行当，其中“旦”是女角色的统称。
B.《小石潭记》《核舟记》《送杜少府之任蜀州》都出自“唐宋家”的作品。C.《诗经》中有不少篇目被改编成歌词，如《在水一方》的歌词就出自《蒹葭》。D.文人对各种植物有自己的偏爱，陶渊明喜爱菊花，北宋文豪苏东坡则说过：
“宁可食无肉，不可居无竹。”
10. 初二（1）班的班主任白老师，一心扑在学生身上，积劳成疾，患病住进了医院。有四位同学代表全班去看望老师，他们都说了一番慰问的话。下列不太讲究说话分寸的一项是（
）（2分）
A.白老师，您一心为了我们，把身体累坏了。我们的心里都非常难过，愿您早日康复。
B.白老师，你太不注意身体了，一工作起来就没日没夜的，以后一定要劳逸结合。
C.白老师，您安心在医院养病，我们会自觉地把班级工作搞好，努力做到您在和不在时一个样。
D.白老师，您要注意按时吃药，注意休息，病很快会好的。综合性学习（8分）
2017年2月，电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》，产生很好的社会效果。为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
11.【宣传活动】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。（2分）
12.【品味美文】朗读是体会语言美的重要途径。如要让你从老舍、朱自清、冰心的作品中选一篇朗读，你会选谁的哪篇作品？请简要说明选择的理由。（3分）作者：理由：
13.【巧妙劝说】为了提高朗读能力，李超同学打算周六晚上收看一期《朗读者》，却被妈妈以耽误学习为由阻止。假如你是李超，会如何劝说妈妈？（3分）
作品：
古诗文默写填空（每空1分，共10分）（1）气蒸云梦梦，（2）万籁此都寂，（3）挑兮达兮，在城阙兮。（4）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，
。（陶渊明《桃花源记》）
（5）《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：，。。（《望洞庭湖赠张丞相》）。（《题破山寺后禅院》），。（《子衿》），
（6）《小石潭记》中既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境
的句子是：，。
二、阅读探究（32分）
（一）阅读下面文言文，完成14—17题。（12分）
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
14.解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）阡陌交通（2）以其境过清．．15.下列句子中加点的“之”，同“乃记之而去”中的“之”用法相同的一项是（
）（2分）
A.忘路之远近（《桃花源记》）．B.其反激之力（《河中石兽》）．
C.孔子云：何陋之有（《陋室铭》）．
D.中轩敞者为舱，箬篷覆之（《核舟记》）．16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
17.两段文字中画线句都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？（4分）
（二）阅读下面这篇文章，完成18—21题。（10分）
一张车票
她迈着沉重的步子，把头垂得低低的，蹒跚地向汽车站走去。
她没有带一点儿子平日喜欢吃的东西，只是带着一个母亲忏悔、痛苦而又愧赧的心去看望在少年所劳动教养的儿子。
她径直走入站口，默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时颤抖起来。那白色的标尺线，仿佛是
。
耳边响起杂乱的脚步声、喧闹声，眼角晃动着急匆匆的人影，这是刚刚下车的人出站了。
“妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。”一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音！她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖，好儿子，妈妈把省下来的钱给你买好东西吃！”
“妈妈好！妈妈好！”小男孩抱着妈妈的头，甜甜地说。
“妈妈不好！”她的声音在颤抖，嘴唇在嗫嚅，双脚不由自主地跨出了长长的队伍，一下站到这对陌生的母子身边。
这突如其来的举动，使年轻的母亲有点愕然，用睥睨的目光望着她问道：“你是说谁呀？”
“我是在说我自己，也是在说你！”她内疚而又真诚地说。“我有什么值得你说的，真是奇怪！”年轻的母亲气恼地回答。“妈妈，我们走！”小男孩摇着妈妈的头撒着娇催促。“不能走！”她显得十分激动，声音都嘶哑了。
“你凭什么不让我走？”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。“凭一颗忏悔的母亲的心！”她眼里闪动着泪花，语气是那样凝重。“什么？凭一颗忏悔的母亲的心！”年轻的母亲惊诧不已地问道。
“是的！”她坚定地说，并用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞容满面地
递给她说：“请你看看我这篇拙文，不，尝尝这颗苦果吧！”
年轻的母亲放下手中的小男孩，好奇地接过报纸，猛然，一个醒目的标题映入眼帘——《从一张车票说起——一个母亲的忏悔》。
“啊……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了。
“妈妈，我们快走呀！”小男孩摇着妈妈的腿嚷道。“不，不能走，我们补票去！”年轻的母亲说道。18.填在文中横线上最恰当的一句是（A.一张巨大的罗网C.一条闪光的皮鞭
）（2分）
B.一根粗大的绳索D.一个醒目的感叹号
19.为什么“她”感到陌生的小男孩的声音“熟悉而又可怕”？（2分）
20.第一段对人物描写属于什么描写，有什么作用？（3分）
21.当年轻的母亲看了报纸以后，“脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了”，试揣摩一下年轻的母亲当时的心理并把它写出来。（3分）
（三）阅读下面这篇文章，完成22—24题。（10分）
一榫一卯①总关情
黄秀芳
①我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处，都品玩不尽。
②中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中国传统木构建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。
③最让人折服的例子之一，是榫卯。
④榫卯是两个的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自做一点改变，就可以完成并形成一个结构整体。其功效是，一接二，二接三，三接万物，需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。
⑤榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，
木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因
此
有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。
⑥榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的耗能作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。全塔．．有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。
⑦榫卯的功能极其简单，即两个部件的组合。但越简单，越接近事物的本质，也越伟大。最终它让你中有我、我中有你，还有他，万众最终如同一体。
⑧榫卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，．．．．是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现，便被运用得淋漓尽致，并直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接得天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是由关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿——方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。
【注释】①榫卯（sǔnmǎo）：是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。
22.下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由；如果你认为不可以，也请简述理由。（3分）
【材料】在收藏老家具的人中流传着一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断榫”。
23.请从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。（4分）（1）历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。．．
（2）迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。．．．．
24.结合全文，说说题目“一榫一卯总关情”的含意。（3分）
三、作文（50分）
25.请以《让
走进心灵》为题写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，你可以从“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”中选择，也可以填其他的词语；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④文体自选（诗歌除外）。
八年级下册语文期中质量检测
参
1．B（A. bàn—pàn；C. lǒnɡ—rǒnɡ；D. jiāo—jiǎo）2．B（A. 鹰—莺；C. 拌—绊；D. 嘎—戛）
3．C（辗转反侧：形容因心事而翻来覆去睡不着觉。与句意不符）
4．D（A. 否定不当，删除“不”；B. 语序不当，“讨论”和“学习”调换位置；C. 两面对一面，在“课堂教学”后加“是否”）5．A 6．A 7．D 8. B
9．B（《核舟记》和《送杜少府之任蜀州》不属于“唐宋家”的作品） 10．B
11．示例：朗读经典美文，装点美丽青春。（1 分）12．示例：朱自清 《春》
理由：作者用诗化的语言描绘了一幅充满生机、绚烂美丽的春景图，让人心生向往。读来，我们仿佛嗅到春天的气息，感受到无限的希望。
13．示例：妈妈（1 分），这个节目中朗读的作品文质兼美，收看不仅能学到朗读技巧，还能学到很多知识，收获感动、快乐 和人生启迪，对阅读写作也有很大帮助；再说学习也应劳逸结合，今天又是星期六。（1 分）妈妈您就让我看一期好吗?（1 分）古诗文默写填空
（1）波撼岳阳城 （2）但余钟磬音 （3）一日不见 如三月兮 （4）芳草鲜美 落英缤纷 （5）与君离别意 同是宦游人 （6）凄神寒骨 悄怆幽邃14．（1）通达 （2）因为
15．D（代词，指小石潭的美景。A. 结构助词，的；B. 助词，的；C. 助词，宾语前置的标志；D. 代词，指桌上的书具）16．（1）老人和小孩个个都安适愉快，自得其乐。
（2）溪岸的地势像狗的牙齿一样交错不齐，无法知道溪水的源头在哪里。17．甲文画线句子表现了 作者对理想社会的追求和向往，以及对现实生活的不满；乙文画线句子抒发了作者悲凉凄怆的心绪。18．D
19. 因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。
20．动作描写（1分），表现了“她”为自己以前教子失误而忏悔、痛苦、羞愧的心情（1分）；为下文情节的展开做铺垫，激起读者阅读的兴趣（1分）。21．（提示：年轻的母亲的心理应包括为自己的行为感到羞愧、后怕以及对“她”深表同情，言之有理即可。）
22.示例一：可以。应该放在第④段中。因为这段材料突出说明了榫的连接功用，而选文第④段也正好说明的是榫的连接功用。示例二：不可以。因为材料主要说明榫在家具结构中的重要的作用，而选文主要说明榫卯在古代木构建筑中的作用。23.（1）“功臣”一词说明了榫卯结构对山西应县木塔的抗震起到了重要作用；体现了说明文语言的生动性、形象性。
（2）“迄今为止”说明距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑，只是到目前为止发现的最早的榫卯木结构建筑；体现了说明文语言的准确性。
24.“一榫一卯总关情”关联着人的情感。简单、实用的榫卯，效果是如此的神奇、伟大，让作者深深为之折服；并由此领悟到，事物都是由关系连接在一起的，其精髓就是榫入卯眼。（意对即可）25.略
