【中班社会教案】中班社会《会说话的标志》教案与反思

活动意图：

让孩子更好地理解安全知识，丰富生活体验，满足孩子积极探索的精神，挖掘无限潜能，进一步培养孩子的观察能力和语言表达能力。所以我设计了这个活动。 活动目标：

1.了解生活中常见的安全标志。 2.培养幼儿自我保护意识和能力。 活动准备：

布置标志迷宫、机器人、视频、ppt图片、 大班

孩子设计的幼儿园标志 活动流程： 一、开始部分 老师布置了迷宫 幼儿 猜猜在哪里？

是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？ 二、 基本部分

1、出示机器人请孩子们指引机器人走迷宫逛超市。

（1） 老师远程控制机器人穿过迷宫，提出问题，依次识别标志。 师：从哪个口进？（入口） 依次识别标志：

禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志

（2） 老师：突然发生了火灾。我该怎么办？怎么说？引导孩子清楚地说出火灾的位置和名称。

（3）师：打完电话，怎么办？从哪出去？（安全出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

2.观看走火通道和消防视频。

师：楼顶上有很多人在干什么？（引起救灾人员的注意）

老师：有些人躲在电梯里。这是个好办法吗？为什么？（停电很危险）逃到哪里？（紧急出口）

小结：安全逃生的方法。 3.游戏：火灾逃生

（1）设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。

小结：找到最近最安全的出口，捂住嘴和鼻子，然后逃跑。 （2）请孩子进行演示正确逃生方法。

4.Ppt展示小象的标志，让孩子们能更多地了解它们。 小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。 结束部分：

观看大班孩子设计的幼儿园标志。 分机：

和爸爸妈妈设计标志。 活动反思：

活动贴近幼儿生活，结合幼儿易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了安全知识的重要，把幼儿情感贯穿其中，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的安全现象。充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中主动地学习，为幼儿安全成长提供了帮助。