教育教学名师申报材料

教学中执著、平凡中追求

*****中学

**，男，**岁，*****中学，毕业于岳阳师范，大专文凭，中教一级教师。**年7月至**年，任教于**完小，**至今，任教于***中学，专业***。

人们常说：“教师是太阳底下最光辉的事业”，然后要承受当下物欲横流的社会现实对教师职业的激烈碰撞，要的是一份对良心与奉献的坚持，是一份对职责与责任的坚守。而这些，在**老师身上得到了最好的解读。

一、同事眼中的“拼命三郎”

该同志从事教育教学工作17年以来，有15年任班主任，其中四年任毕业班班主任。作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重，工作压力重大。尤其是初中学生，他们觉得自己开始长大、，处于青春发育期，冲动具有叛逆性。其实，他们生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心，都要学校操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，该同志把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上每期都有情况特殊、父母离异家庭的孩子四五个，还有一些班上的“留守孩”，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子

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吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，余老师颇费心思，他给学生分组，利用网络、手机等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。平日，每天清晨6点多，他就开始来到寝室，督促孩子们起床、晨练；每天晚上十点钟，他还在寝室里查清查学生人数，要求学生早睡。利用周末假日，进行家访，与家长密切的沟通。因为工作负责任，2009年，学校领导任命该同志担任学校安全办主任，安全工作压力大，任职以来，该同志更是尽心尽力，每年的6、7月份，进入暑期，中午老师们大多要午休，为了防止有些学生中午出去游泳，余老师总是在校园里巡查。夏天晚上宿舍有蚊子，有些同学点蚊香，余老师担心发生火灾，总是在宿舍呆到12点。就是这样子寒来暑往，三年来，该校安全管理方面曾多次得到上级主管部门的肯定。余老师平时言语不多，但是，他的这种全心全意为了工作的精神，感染了他周围的人，他的同事亲切地称他为“拼命三郎”，他的带班经验得到大家的认可与推广。

二、学生眼中的“快乐使者”

**老师会教书，这是师生公认的。平时略显木讷的余老师一说起课改就会神彩飞扬：“我始终记得，**给我校课改作的对联，快乐交流学海遨游生雅趣，精心指点书山博览出神奇。 做为学校教改带头人，我就要想尽办法让学生快乐学习，从而使课堂高效神奇。”

多次听过他的教研教改课。他先是让学生先看书，然后，直接出一些简单的题目来检测。这一下就提升了学生的学习兴趣。看到孩子们踊跃举起的小手，自信的脸庞，就能明白洋思成功关键：“学生成为学习的主体，他们主动积极的参与比什么都重要。”

在一次县级比赛公开课，一个学生为争取回答问题的机会，手举的特别高。**老师请学

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生到讲台上讲解题思路时，为了让大家更明白，学生竟然拿起教鞭，当场在黑板上比划起来。那架势不亚于一个“小老师”，获得听课老师与领导的高度评价。当学生们有所收获、“得意”之时，他的课堂就会出现两个有趣的、有难度的题目。学生一看，兴致高昂。“请同学们小组合作探究，看哪组“英雄”破此难题？”话音刚落，学们聚集一起，开始“尝试”开始“争论”，课堂“活跃”起来，“生动”起来。当他讲授的时候，孩子们聚精会神，用以验证是非。他的课堂，真正做了少讲、精讲、妙讲。

每节课上完后，他总有一个习惯。“这堂课孩子们的表现如何、表情怎样？”“这堂课有哪些地方不足？”“题型不全，没有代表性，语言不风趣，不精炼？”“学生为什么会出现这样的错误？”他总是这样反思，他还认真写些心得体会。当要交论文时，有的老师头痛，而他却有着丰富的教育教学素材。

“春风化雨，润物无声”，他和孩子们一起健康成长着。记得有一次，他所任教的两个班的数学成绩分别排名全镇统考第一、二名，超过了经念丰富的老教师**老师，很多人都不相信这个事实。事后，有些老年老师都说：“要想搞好教学，就要做好两点：一是拼，二是研。”他所教学科的成绩在全县、全镇统考中多次名列前茅。2011年，他的《全等三角形的判定定理》一课，作为教研室的教改公开示范课，并获一等奖。2012年，参加全县巴陵杯教学比武，获数学科一等奖。今年上年，市教科所在我校进行调研活动，他和几位老师又一起担当教研“主演”。

三、儿子眼中的“忙碌老爸”

**老师的儿子今年7岁了，在儿子眼里，爸爸总是很忙、很忙。学生心中优秀的**老师算不上一个好爸爸，一个好丈夫，七岁的儿子一直随妈妈生活，宝妈因为工作不能照顾孩子，

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平时儿子放学后就直接到托教去。就算是周末，**老师也经常在家访，搞业务学习。宝妈说起余老师轶事有点无奈。宝宝出生时，**老师忙碌在校园，出生的那个晚上**老师送完学生入睡才来，因为白天太辛苦，后半夜余老师在病房里睡得很香，连护士阿姨都说没有见过哪个爸爸是这样的。平时回到家，**老师一大部份时间都在看教改的书，对于儿子的陪伴很少。

一份耕耘，一份收获。这么些年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，该同志赢得了领导和学校的肯定与鼓励，赢得了学生和家长的认可与赞誉，赢得了老师和同事的理解与支持。进入春风中学后，该同志于2007年、2009年分别获得年度优秀技术工作者，2011年2012年被共青团**县委、**市青年职工委员会授予“青年标兵”“岗位能手”称号。2011年被县教育局评选为名师，并在相关网站刊出。面对这些荣誉，**老师很淡定，他说：“每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十七年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋教育这片热土，我更眷恋可爱的孩子们，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片美丽的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！因为，作为一名人民教师，在教学中执著，在平凡中追求---是我最大的快乐！”

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