舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（正页）
课 题 课 时 从贞观之治到开元盛世 年级 1.1 课型 新授 1 授课时间 2017.3.9 总共第（2）课时 唐朝建立的时间、建立者和都城。了解李世民、武则天和知识与技能 教学目 唐玄宗治国的基本史实，掌握“贞观之治”和“开元盛世” 局面形成的原因及对唐朝的贡献。 过程与标 方法 通过思考和探究“贞观之治“开元盛世”局面形成的原因， 培养学生综合分析历史问题的能力。 情感态度谦虚使人进步的道理，善于听取他人的意见和建议。 与价值观 教学重点 “贞观之治”和“开元盛世”局面形成的原因及具体表现。 同重点及对历史人物做出恰当的评价。 多媒体课件,卡片 56 人 教学难点 教具课件 学生出席 任务一唐朝的建立 板书板画设计 建立时间 开国皇帝 都城 唐朝的第二任皇帝 从 任务三女皇帝武则天 历史地位或评价 采取措施 作用或影响 史学界对她的统治称为“政启开 元，治宏贞观’”又称“贞观遗风” 贞观之治 到 开元盛世 任务二贞观之治 唐太宗治国思想 唐太宗治国措施 表现 局面形成的原因 任务四开元盛世 时间 措施 表现 局面形成的原因 预习设 计 预习“贞观之治”和“开元盛世”的相关史实。 舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（副页）
教 学 过 程 设 计（含时间分配） 教师活动内容·方式 学生活动内容·方式 一、导入 5 分 请同学们欣赏几组图片，他们穿着的服饰都是唐装， 在今天，有很多外国人把中国人叫作唐人。我们到 国外旅游，如果想找到中国人聚居的地方，去哪合 学生回答：唐人街 适呢？唐人街也称中国城。无论服装或是建筑名称， 我们能看出来哪个朝代对世界的影响最大呢？究竟 是谁奠定唐朝繁盛的历史呢？他又是如何做的呢？ 今天我们带着这些问题进行探寻，学习第二课从贞 观之治到开元盛世。 二、新授 1.唐朝的建立 （1）建立时间 （2）开国皇帝 （3）都城 （4）唐朝的第二任皇帝 师：提到唐朝，首先回忆之前的朝代是隋朝，隋朝 的第二任皇帝是隋炀帝，他是一个什么样的人呢？ 他的种种劣行引发隋末农民大，在江都被部下 杀死，618 年灭亡。同年，唐朝建立，建立者是李 学生回答：唐朝 学生自读课本，阅读第 6 页内容完成任务一 10 分 渊（历史上称为唐高祖）定都长安（在今陕西西安）， 唐朝的第二任皇帝是唐太宗李世民，唐高祖李渊的 次子，我们知道中国历史上皇帝的继承人是太子， 是长子，为什么唐朝的第二任皇帝不是长子李建成 而是次子李世民呢？不得不提到这样一个历史事件。 学生观看视频 “玄武门之变” 玄武门事件之后，李世民获取最高权力，逼父退位， 于 626 年即位，627 年改年号为“贞观”他统治的阅读后，在小组内交流讨论任务二（1）唐太这段时期称为“贞观之治”。 宗的治国思想（2）治国措施 接下来，让我们探究唐太宗的治国魅力，请同学们 （3）表现（4）分析出 现“贞观之治”局面的完成任务二。 原因。 唐太宗死后，她继续推行贞观以来的和措施， 使唐朝国力进一步增强，下面我们来看一幅图片， 你知道她是谁吗？请同学们阅读，完成任务三 （1） 武则天的历史地位 （2） 武则天统治期间的措施？ （3） 作用或影响？ 学生：武则天 10 分 （4） 史学界对她的统治称为“政启开元，治宏贞 观”又称“贞观遗风”。 武则天的统治，上承贞观，下启开元，接下来，我 请同学们阅读完成任们来学习唐朝的鼎盛时期——开元盛世。 （1）“开元盛世”出现在何时？ 务四，小组内讨论交流。 （2）唐玄宗的治国措施？ （3）“开元盛世”的表现？ （4）“开元盛世”出现的原因有哪些？ 三、练习 师出示幻灯片。 四、师生总结 回顾本课内容，对本课内容进行总结。 10 分 学生做练习，巩固新知 10 分 。
