我的远程网络研修总结 个人信息 研修考核自检 姓名 吕娜 陕西 省（市） 所在单位 佳县兴隆寺中心学校 任教学科 语文 任教学段 小学 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 考核（1）课程总学习时间不少于1200分钟； 答疑类 （1）观看所有视频答疑（共8场）； （2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 无 非 （1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志； 考 （3）提交“我的文章” 核 完成岗位校本实践（1）参加“V大赛”校本实践类 提交“课堂观察记录与分析” 活动类 参加班级主题研讨活动 项 （2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 活动（“五个一”） 活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 项 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中程 您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 学 “国培”培训即将结束，感慨颇多。在此期间，我认真听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。 通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的的 提升。现将我参加此次培训的心得总结如下： 一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及收 时雨”。 整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是获 针对我们一线教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在习 培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。 二、知识的“更新换代”非常必要。 “学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，要提高学生对语文的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名一线小学语文教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。 三、注重教学方法的生动性与合理度。 教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，课堂才能变得丰富多彩。 新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到语文的重要性，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。在课堂教学设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将一些生动画面带进课堂让学生展开丰富的想象。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线的教师一个深刻的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。 答 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛疑 等）？请一一列出来。 有很多，记不得很清楚，记得有如何讲评作文，对于小学生来说，小动作很多！怎么办，学生厌学怎么办，我觉得应让学生多看课外书，这样对么，学生讨厌文言文，怎么提高他们的兴趣，学生基础不好，经常出现错别字，该怎与 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研 研讨活动的主题。 2次：如何培养学生文言文的阅读兴趣，分层次作业未达到预期效果，咋办？， 交 通过参与视频答疑活动、问题流 共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简动 述。 我们到底该如何来评价一个学生？ 专家回答：1．学习兴趣 通过观察、提问、座谈、问卷等方式了解学生对课程学习的兴趣情况，原来有兴趣的学生是否保持甚至加强了学习兴趣，原来兴趣不高的是否有所改进。学生是否有浓厚的学习兴趣在很大程度上影响学习效果。特别是在基础英语学习阶段，提高并保持学生的学习兴趣是极其重要的。 的 2．情感、策略发展状态 在学生课堂听讲、回答问题以及学生对话表演、小组讨论、收 排演小品等活动中观察了解学生的主动学习态度和合作学习情况。同时了解学生是否能够根据不同的学习任务调获 整学习策略。 3．相应学段所学语言知识和技能的掌握情况 通过课堂提问、作业、阶段小测验等方式检验教学效果。根据检验结果判断学生教学重点掌握情况，并及时采取相应补救措施。 4．综合语言技能运用能力 通过观察在学生课堂听讲、回答问题以及学生对话表演、小组讨论、排演小品等活动中的表现，了解学生综合运用么办，学生不能按时完成作业，该怎么办，如何使得语文课更生动。等等 讨 活 所学语言知识的情况。 大 您是否参加了“V大赛”、 1.（是否参加，列出名称） 案例大赛活动？写出您提交的赛 作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最活 深？是哪点打动了您？ 否 2.（列出印象最深的 “V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个） 3.（简单说出打动您的理由） 动 的 收 获 最 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么困 看这个问题？ 现在经过网络学习，学到了很多经验。 惑 最困惑的问题是如何才能让枯燥的语文课变得更加的生动 问 题 的 解 决 情 况 实践活动与学习反岗 “五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节 （1）（请您写出您备的这节课的名称。） 观潮 （2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 与学生多交流互动，增加学生的兴趣 （3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个位 课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出校 意见和建议；（4）做一次课后本 反思，记录实践的过程和结果；即可） （5）听一次课，用课堂观察量课堂活跃，但有点零乱。 与学生互动过多 思 实 表去记录、分析。 （4）（这节课您觉得哪里可以再改进？） 内容上应讲解的更细致 践 请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。） 观潮 活 程。 动 学习反思 通过上面的回顾和总结， 1. 课程导入 您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？
“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。后研修提醒：
项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
2. 激发学生学习的兴趣 3. 提高写作水平 感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到
您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：希望专家们能制定出适合我们农村学校的语文教学讲座。并在我们的实际教学中进行实际真实的指导 。
