分数乘法第三课时（分数乘分数）
教科书第4页例4，练习一第8题10----15题 学习 内容 1. 经历探索分数乘分数的计算方法的过程，使学生结合图意理解一个数乘学习 分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，提高学生的计算能力。 目标 2. 能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用 导学重点进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算方法 难点 课时 一课时 安排 学案 教具 学具 课件 导案 布置课前预习 尝试 学习过程 点拨自学 交流解惑 1.计算：2／3×3，1／8×7，2／15×3 学生完成，全班评价时，指明学生说说5／12×4的计算方法。 2.抽学生说说分数乘整数的计算方法 1. 分数乘分数的意义 拖拉机每时耕地3／5公顷，2时可以耕地多少公顷？ 提问：怎么样列式，为什么？ 3／5×2=6／5（公顷） 表示（工作效率×工作时间=工作总量） 3／5公顷的2倍是多少？ 拖拉机每时耕地3／5公顷，1／2时耕地多少公顷？ 3／5×1／2 表示求3／5公顷的1／2是多少？ 探讨分数乘分数的计算方法 教师提问：观察3／5×1／2和我们以前学习的分数乘法有什么不同？ 思考：让学生计算后，说出计算方法 按照预习中出现的问题，教师加以点播。 组内交流，老师点拨。
合作考试 教师讲解画图 最后进行小结：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能够约分的，先约分再相乘。 1.让学生根据算式涂一涂 1／2×1／4，2／3×3／4 2. 计算 2／3×2／5，3／8×5／6，3／4×8／9 6／11×2／9×66 3.（1）3／5米的2／3是多少米？ （2）7／8吨的1／2是多少吨？ 4.插秧机平均每时插秧8／9公顷，3／4时可以插秧多少公顷？9／4时可以插秧多少公顷？ 1. 先答题。 2. 组内交流。 3. 师生交流。 自我总结 本节课你有什么收获？关于分数乘法，你还想知道些什么呢？小结分数乘分数的计算方法以及约分的方法，你还有哪里不懂的知识需要老师和同学的帮助？
