个人研修计划模板
姓名 学校 刘建忠 河底小校 性别 工作坊 男 阳泉小学语文01班 教龄 任教学科年级 31 四语 信息技术在我的教学及专业发展中的应用现状分析 从教至今，我从一个对信息技术课堂教学一知半解的普通教师，渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师。学校每个班级都有电脑和投影仪，在我上课当中，PPT的应用较为普遍，学校有校园网络系统，能做到资源共享。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下: 1、在学生教育方面，方法和手段还需改进；2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意3、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差4、随着信息技术新版教材的实施、教学内容的不断更新，信息技术学科教师的专业技能的学习和掌握有待加强。 我对本次研修任务的期待与认识，迫切希望解决的问题 努力学习并不断提高自己计算机水平以及应用能力，从各方面不断完善自己，不断适应新时期教师培训和教研的需要。尤其在电脑软件的应用当中还存在许多问题，希望通过认真学习，有所收获。不断巩固和增强课件制作能力，为今后教学软件的运用和改进提供实用的技术。 我的研修目标 1、希望通过本次的学习，使自己能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务，提高信息技术能力。 2 、希望通过本次的学习，继续转变教育教学的理念，掌握信息技术方法，探索教与学的有效转变提高对问题的反思和重构的能力，提升理论研究水平。 我的研修计划 研修聚焦阶段与任务 日期 的问题 任务我的行动计划 评价 面向解决问题 执行情况
任务一 组建家园，结伴前行 11．2 -11.8 1．观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。 组建家园，2．参与BBS“主题研结伴前行 讨” 3．发表研修日志 良好 4．参加工作坊“集体备课”话题研讨和活动 1．观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。 2．参与BBS“主题研讨” 重构知识， 3．发表研修日志 提升素养 4．参加工作坊专家答疑活动 5. 参与工作坊内说课研讨活动 1．观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。 2．参与BBS“主题研讨” 3．发表研修日志 4．参加工作坊研修活动 5.完成“技术篇”课程后在资源中心发布上传一份微课程作品 1．观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。 2．参与BBS“主题研讨” 3．发表研修日志 4. 完成“方法篇”学科考核作业并参与作业互评活动 5．参加工作坊磨课研讨活动 6. 参与“信息技术应用能手经验分享”活动 良好 良好 良好 任务二 重构知识，提升素养 11.9—11.21 聚焦信息技术任务三 关注前沿，开阔视野 11.22.-12.6 创新教学的网络研修 任务四 触摸技术，整合教学 触摸技术 12.7-12.27 整合教学
任务五 聚焦能力，精炼技能 12.28-2016年1.10 聚焦能力 精练技能 1．观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。 2．参与BBS“主题研讨” 3．发表研修日志 4. 完成一次信息技术支持的课堂展示活动，并以资源包的形式提交微课例、教学课 在本校以教研组为单位开展信息化教学设计活动，提交信息化教学设计方案。 1.课例分享、交流活动 良好 任务六 创新教学，重塑课堂 2015年12月8日-2016年1.10 创新教学 重塑课堂 良好 良好 2016年 任务七 交流展示，如切如磋 1.11日- 1.20 （1）研磨的课程线下录像成课，制作成微课例上传至平台。 （2）以个人或学科工作坊为单位提交。（每交流展示， 个学科工作坊至少选出一个课例上传） 如切如磋 （3）线上同伴互评、专家课例点评 2.研修成果上传、分享与交流 3.完成培训后调查问卷和训后测评 4.培训总结 其他重要事项自我提醒：认真按计划学习。
