环境创设和区域活动设计
主题名称：我自己
年龄班： 大班 日期： 8周－11周 目标： 1、 关注自己以及同伴的身体，知道身体会动的部位。 2、 了解影子变化的现象，并尝试测量影子的长短。 3、 知道每个人都有自己的名字，对名字的由来感兴趣。 4、 关注同伴，知道男孩女孩有很多差别。 区域名称 环境创设与 材料提供 的各种测量工具。 2、 影子的模型 3、 记录纸 观察要点 指导建议 附照片 影子有1、 幼儿收集1、 幼儿是否1、 层次一：幼儿愿喜欢摆弄了解测量工具 意了解摆弄各种测量工具，对测量工具感兴趣。 多长 2、 幼儿是否2、 层次二：幼儿能能掌握测够使用测量工具量的方法。 测量影子，并做记录。 分清时针与分针 2、 幼儿能否根据同伴的时间卡用时针与分针表示出来 认识自己与他人的名字 2、 幼儿尝试用勾线笔进行描红练习 自己和同伴的名字 前用双臂表示时间 时钟你1、 教师自制1、 幼儿能否层次一：幼儿在钟面大钟面一个 2、 信封做的分针、时针各一个 3、 整点与半点的时间卡若干 以描红字体打印出来塑封 2、 记勾线笔 我他 层次二：幼儿根据时间卡的提示，做出时针与分针所指的位置。 我的名1、 幼儿姓名1、 幼儿能否层次一：找找、认认字 层次二：幼儿找自己的名字或同伴的名字描红 刷牙歌 1、 用纸箱、泡1、 幼儿在牙沫做成牙齿模型上齿模型 学习正确2、 清洁刷一的刷牙方把 3、 刷牙儿歌及相关字卡 法 2、 根据刷牙儿歌作品用字卡拼出完整的层次一：幼儿自由操作牙齿模型。 层次二：幼儿学念儿歌，用字卡拼出完整的儿歌。 层次一：以牙医的角色身份检查幼儿的牙齿 层次二：分辨不同健康程度的牙齿，并做好记录。 数数你1、 牙齿平面的牙 图35份 2、 各类贴纸若干 儿歌 1、 分辨牙齿的健康程度 2、 用不同的贴纸记录牙齿的健康程度 眼科 1、 国际标准视力检查表 2、 视力统计表 1、 了解视力的检查方法 2、 尝试为同伴检查视力 3、 激发幼儿保护视力，爱护眼睛层次一：学学如何看视力表 层次二：做做小医生，为同伴检查视力 层次三：教给同伴一些保护视力的方法。 男孩女1、 幼儿自制孩对对碰 的男孩女孩的图片的意识 1、 尝试根据不同的规律为男孩女孩排队 2、 尝试记录不同的排列方式 层次一：按照自己的意愿为男孩女孩排队 层次二：根据不同的规律为男孩女孩排队，并进行记录。 若干 2、 塑料夹子若干 分析与调整： 幼儿与操作材料的互动是积极有效的，幼儿尤其喜欢“儿童保健所”的游戏，他们对医生这个角色乐此不彼，非常热情地为同伴检查身体。我想这样赋予角色的游戏是受孩子们欢迎的，因此，我们在以后的工作中， 把角色融入游戏，让孩子更专注地去玩。
非主题背景下的区域活动
年龄班： 日期： 8周 － 12周 目标： 1、在老师的提醒下，能较安静、有序地进行活动。 2、遇到问题尝试自己解决。 区域名称 环境创设与 材料提供 庭电话打观察要点 指导建议 附照片 猜猜我1、 幼儿的家1、 学习数的层次一：通过丢色子分合 的游戏学习数的分合 层次二： 家的电话号码 印出来塑封 2、 电话号码记录本 2、 将破译出的电话号码记录下来 快乐梦1、各类搭建积工厂 木若干。 2、创设“我们1、观察运用现层次一：依据已有经验搭建各种城市里的建筑。 层次二：发挥想象，搭出各种城市里的建筑。 有积木进行插塑的情况2、观察能否依据已有生活经验、或想象搭建出各种城市中的建筑等。 的城市”的版面空间。 分析与调整： 非主题的区域材料创设与投放可以达到平衡课程的目的，因此我们在非主题的区域游戏中放入一些主题中不能完成的发展目标，比如对于空间感知能力，在音乐欣赏方面的能力。
环境创设和区域活动设计
主题名称：我自己
年龄班：大班 日期：第11周－14 周 目标： 1、在游戏中通过角色扮演，获得知识的方法和途径，体验游戏的快乐。 2、扮演小医生，了解身体的各个部位及器官。 3、在扮演医生过程中，学会测量身高、体重、视力的方法。 4、尝试解决游戏中遇到的困难。 区域名称 环境创设与 材料提供 1、 自制的大型牙齿模型和一把大刷子。 2、 一首有关刷牙的儿歌。 3、 牙齿图片和记录牙齿情况的相关标记。 4、 检查牙齿的工具。 观察要点 1、 观察幼儿是否能掌握正确的2、 是否能和病人进行有序地游戏，并根据标记进行检查并做好记录。 指导建议 1、 第一层次：学会正确的刷牙方法。 牙医，能认真地检查病人的牙齿，并根据自己规定的标记检查，做好相应的记录。 3、 第三层次：记录班内孩子换牙情况。 1、 第一层次：扮演体检站医生，有序地为病人检查。 2、 第二层次：能正确掌握测视力、看体重、量身高的正确方法。 3、 第三层次：能正确记录相关的数据。 附照片 牙防所 刷牙方法。 2、 第二层次：扮演 体检站 1、 一张视力表，一张测量身高表，一个体重1、 观察幼儿是否能认真地为孩子检查。 秤，听诊器 2、 是否会正2、 一张有关确看相关记录身高、的测试数体重、视力据。 的记录表。 3、 是否会正确记录。 朋友的1、 有关建筑1、 观察幼儿1、 第一层次：能记电话 和工作的人员的图片，下面有相对应的数字。 2、 幼儿的电话号码。 是否具有较强的记忆力。 忆图片上的数字，找出相应的数字。 2、 观察幼儿能否正确寻找同伴的电话号码。 2、 第二层次：根据自己找出的电话号码，找出正确的同伴的名字。 身边的1、 幼儿的照1、 是否能正1、 第一层次：能根片 确拼出同据照片正确寻找相应的同伴的名字。 2、 第二层次：幼儿名字分割成单个字，根据照片，拼成正确的名字。 朋友 2、 幼儿名字的字卡。 伴的名字。 2、 是否能专注地进行游戏。 人体研1、 人体模型1、 是否能了1、 第一层次：能自一个。 解有关人体内部有关器官的由组装人体模究所 2、 两个挂衣服的塑料型，并能正确说出有关器官的名称。 2、 第二层次：运用废旧材料进行粘贴相关的器官。 半身模特。 名字。 3、 报纸、绉2、 是否能正纸、糨糊等废旧材料。 确拼搭人体模型。 3、 是否能根据器官的样子进行模拟粘贴。 人体上1、 人体上的1、 是否能了1、 第一层次：能正的单数和双数 器官及有关部位的名称的词卡。 2、 一块广告版，分成单数和双数两部分。 解有关人体内部有关器官和身体部位的名字。 2、 是否能分清这些器官即部位的单、双数。 确认读这些有关器官和部位的词卡。 2、 第二层次：能分清这些东西的单双数。 小木偶1、 塑封的纸1、 是否了解1、 第一层次：能正的舞蹈 作木偶若干个。 2、 记录纸 人体上的关节的名称。 确说出人体上关节的名称。 2、 第二层次：摆放木偶的动作，并能表现出来。 3、 第三层次：能表现出木偶舞蹈的特征。 2、 是否能表现木偶动作的显著特征。 3、 是否具有较强的表现欲望。 分析与调整： 在这一主题中，科学原理性的内容比较多，比较枯燥，所以我们在设计游戏材料时，都创设了一个个的游戏情境，让幼儿在扮演角色的过程中了解有关知识，积累相关的经验。孩子们通过扮演体检站的医生，学会了测量视力、测量身高、测量体重的方法；通过扮演研究院了解了人体的器官及构造；通过扮演牙医了解了正确的刷牙方法即保护牙齿的方法。总之，真正地体现了快乐地玩，有效地学。 非主题背景下的区域活动
年龄班：大班 日期： 周－ 周 目标： 1、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。 2、激发幼儿探究欲望。 3、 大胆参加歌舞表演，萌发幼儿的表现欲望。 区域名称 环境创设与 材料提供 1、 一块正方形棋盘。 2、 30个木块棋子，上面有数字和算术题。 观察要点 1、 两人是否指导建议 以下棋的游戏形式，附照片 翻翻乐 能愉快地两人轮流翻棋，当发合作游戏。 现算术题和答案一致2、 是否能遵守游戏规则。 时，把两个棋拿走。最后以棋多者为胜。 手电筒1、 手电筒21、 是否具有1、 第一层次：让手照一照 个。 2、 大大小小的圆若干个贴在墙上。 3、记录纸 探究的欲望。 2、通过游戏，是否能发现手电筒光圈的大小与手电筒离墙的远近有关 1、 运用道具装扮自己。 2、 根据音乐，与同伴大胆进行歌舞表演。 电筒的光圈与墙上的圆相吻合。 2、 第二层次：能正确记录圆的大小和手电筒距离的远近。 1、 第一层次：跟着音乐，与同伴大胆进行歌舞表演。 2、 第二层次：运用各种材料，装扮自己。 花仙子 1、 自制花若干。 2、 花仙子音乐 分析与调整： 大班的孩子在数方面以10以内的加减法为主，在这个主题中，缺失这方面的内容，所以我们增添了这一翻翻乐的游戏，通过游戏，练习10以内的加减法。经过一段时间之后，游玩的兴趣有所减弱，于是，我们又设计了一张记录表来记录幼儿的游戏情况，幼儿又回到了原来的游戏兴趣。另外，设计的手电筒照一照这一游戏，是为了激发幼儿的探究欲望，通过游戏，自主地发现科学原理。
