单元教材分析 授 课 提 要 《学弈》选自《孟子·告子上》。文章写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,两人学习效果截然不同。通过这件事说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。《两小儿辩日》主要讲两小儿与孔夫子讨论太阳的远近问题的故事,体现了主动认识自然、探求客观真理,并大胆质疑的科学态度;以及知识的无穷,学无止境,再博学的人也会有所不知,应该实事求是的道理。 课 时 14 文言文二则 2 15 真理诞生于课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决问题,锲而不舍的追根求一百个问号之后 源,就能在现实生活中发现真理。 16 表里的生物 本文主要写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。 表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子。 2 2 本文主要写了未来的上学方式和今天的上学方式的不同,表现了玛琪对自己学习生17* 他们那时候活的憎恶,对充满快乐的老式学校的向往。表现了作者对于教育、学习等问题的独多有趣啊 特思考。 口语交际:辩论 了解辩论的一般常识及技巧。 1 1 2 1 习作:插上科学的了解科幻故事的写法;想象丰富、内容具体,对未来充满美好的愿望。 翅膀飞 语文园地 交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。了解常用的学习方法;用学习文言文的方法理解词语的意思;欣赏书法;积累关于改革变新的句子。 第五单元导读
【单元导教】
本单元围绕“科学精神”这个主题编排了四篇课文。这些课文，有的是对自然想象的独特认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科技展开的奇特想象，呈现了人们不同的思考和探索。学习本单元课文时，要重点体会用具体事例说明观点的方法，引导学生初步了解论说类文章常见的表达方法，培养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观点。教学时，可通过精读课文的学习引导学生体会用具体事例说明观点的方法，再结合“小练笔”，让学生结合自己的生活经验进行迁移运用，加深他们的认识。
【单元教学目标】
字词句：认识20个生字，会写24个字和37个词语。
阅读：1．能正确、流利地朗读课文。背诵《文言文二则。》
2．能概括文中事例，体会课文用具体事例说明观点的方法。 3．能根据相关语句体会人物形象，感受探索精神。
4．能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。 表达：1．能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。 2．能抓住对法讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。 习作：1．能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。 2．能根据别的建议修改习作。
