“删除我经历过的任何一个瞬间”作文导写及范文
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
删除我经历过的任何一个瞬间，我都不能成为今天的自己。
【题目碎想】
我在这个句子前愣住了，看到了一群熟悉的句子扑闪着翅膀，向我飞来。 我想起《百年孤独》的第一句：“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺•布雷迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”我想起《追风筝的人》的第一句：“我成为今天的我，是在1975年某个阴云密布的寒冷冬日，那年我十二岁。”……在这些句子中，尼采的句子远远地闪烁着黑色的凛冽光芒：“那些没能杀死你的，终将使你更强大。”
这是一道逼问自我存在的好题，将目光从外部拉回，朝着内心深处挺进，钻探心灵的构造，分析精神元素的成分。这道题需要你展开与自我的对话，你要将一个完整的我拆解开来，敲敲听听，判断它的质地。
2015年有一道高考作文题：
面对“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”的疑问，我听过一个较为巧妙的回答：当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。
这道作文题考查的是阅读之于思想改变、人格形成的意义，与苏锡常镇的这道模考题有相通处，都包含对思想、人格等成因的探析。所不同的是，模考题可以不限于阅读，指向更宽泛，——“经历过的任何一个瞬间”。“瞬间”，是一个很有弹性的词语。“寄蜉蝣于天地”，人之一生又何尝不是白驹过隙的须臾一瞬?写作时，可以不拘泥于“瞬间”的短暂性，可以将“瞬间”理解为过往经历中的一个时间点或一个时间段。
审题贵在抓住主要矛盾，这道题目中的主要矛盾是“经历的瞬间”与“今天的自己”，包含过往与现在（或现在与未来）、瞬间与永恒、过程与结果等多组矛盾关系。“成为”是矛盾转化的关键，“成为”是一个中性词，有“影响”的意思。“经历的瞬间”，可以是思想认识突然提升的重要瞬间，也可以是人格缓慢形成的一段普通的时光；可以是一马平川、春风得意的顺境，也可以是挫折与苦难相随的逆境。
很多时候，局中人的我们并不能觉察当下的意义，但是过后却会发现那段经历之于我们的影响。乔布斯在演讲中坦承他在大学中的那段曲折的求学经历，当时并不能发现它的价值，但是十年后，这些点点滴滴却被串连起来，成了宝贵的财富。因此，我们要珍视过程，珍惜当下，这道题在无意中，引导我们完成了自我反思与救赎。
这道题很利于记叙文、散文的写作，但同时也有着开阔的形而上思索的空间。从存在层面思考，“我”所经历的所有构成了现在的“我”，有意删除其中的一部分，“我”也就不复存在。“我”之存在，是所有“瞬间”的累积与叠加，抽去其中任何一个“瞬间”，“我”之大厦将倾于一旦。如果联系当下“刻意删除”的一些时代病症，相信会写出较有深度的文章来。
而如果你对某个人物、某种文化、某种艺术、某段社会历史较为熟稔，你也可分析它们的形成之因。就像你感叹黄河入海的平缓壮阔，你还可以趁着兴致溯流而上，感受它一路成长的不易与充实。
写到这里，我想起茨威格的《人类群星闪耀时》。这本书生动地展现了人类历史上那些富有意义的重大瞬间，这些惊天动地的“关键时刻”与平淡无奇的“漫长岁月”密切相关。
如果说那漫长的悠悠岁月是历史长河底部平湲的深流，那短暂的“关键时刻”就是大河上的惊涛骇浪。同时，这些重要瞬间一旦发生，就会决定几十年甚至上百年的历史进程。
【审题立意】
本次作文材料只有一个句子， 这个句子以假设的口吻阐述了 “我”过去的经历对现在之 “我”的影响。这种影响是深刻的，而不是浮泛的可有可无的。 说其深刻、影响深远，是指这些经历（或其中之一）一定参与了“我”的生命构造，比 如思想认识的变化、人格的形成、人生价值的实现等。总之，有了那样的过去，才有了现在这样的“我”。 换言之，“我”过去之种种经历，无论大小，无论成败得失，无论顺境逆境， 无论主动迎接还是被动应对，都成就了今天的“我”。没有那一个（一些）经历，“我”成 为不了“今天的自己”。
这段材料的主要矛盾是“经历过的瞬间”与“今天的自己”。 学生作文只要抓住这组矛盾关系来写， 即视为符合题意。 可以展示、 剖析两者间的关系， 也可以作整体观照， 立足 “经 历”对人生之重要影响，指出要“珍视过程”、“珍惜经历”、“走好人生的每一步”。如果对材料进行质疑，谈一个人不受经历、遭遇的影响，不改初心，只要言之成理，亦符合题意。
如果只是浮泛地叙写某一次经历而未揭示对“我”思想、 人生等的深刻影响， 或只是停留在对过去经历的简单感动、感谢、难忘上，而未能揭示过去的经历对现在之“我”的影响； 或并未立足于过去的经历与现在的“我”之间的关系而空泛立论的，均视为偏题，赋分不宜超过 42 分。
【优秀作文】
二手时间
无锡市第一中学考生
“当我写作的时候，我一天常常要花三至四个小时与人交流。我不用笔记录，我用录音带。”
八十六岁的阿列克谢耶维奇站在讲台前，与中国读者分享她创作《二手时间》的经历，讲至此处，她稍稍停顿了一下。
一个作家与一支笔，那是会产生化学反应的。在文字的排布与词语的筛选中，倾向性便出现了。而录音带不同，那沉默的长方形匣子，一言不发地记录下所有发生的瞬间，细小至一次咳嗽，一声叹息，于是，完整的不加任何人为篡改的原始情感便呈现出来。
一个人站在时间里，时间带动空间，夹杂着这世间所有好的坏的快乐的痛苦的万千种事物经过他，任何一次经过都或多或少地留下了一些痕迹。只是有些显露无疑，有些擅长潜伏，有些刻骨铭心，有些只像蝴蝶扇了扇翅膀，一会儿便被埋进记忆的深处。所以物才得以成物，人才得以成人，携带着所有过去的痕迹，才是那个完整的个体。
阿列克谢耶维奇的野心便是向读者呈现出那些完整的人。在每个人单独的讲述之中，我们可以看见俄罗斯命运的起伏在他们身上碾过，留下的哪怕是最为细小的痕迹，都被清晰地记录下来，所以他们成为自己，他们的人格与尊严因此得到了最大程度的尊重。
人所有的经历过的瞬间锻造出了这个人，国又何尝不是呢？
《二手时间》便是阿列克谢耶维奇以人为介质，对国家命运之痕的一次记录。
俄罗斯民族的血液里流淌着的本该是音乐家、文学家、哲学家的血液，可是什么使他们现在在街头做小贩、鞋匠，甚至小偷？阿列克谢耶维奇试图记录在苏联解体的二十年间，国家命运的变迁。谁都有过希冀自己的民族历史辉煌的期盼，但是，当国家生病了，民族陷入沼泽，阿列克谢耶维奇没有选择遗忘，而是选择了记录。因为她深深明白，是国家动荡的命运铸就了今日俄罗斯民族坚毅的性格，若剜去这些伤痕，俄罗斯便不足以成为俄罗斯。
每一次命运的刻痕都该被记住。如果选择忘记，便是背叛自我的开始。 【点评】立意高远，素材新颖厚重。语言沉稳准确老辣。由个人到国家民族层面的展开，
操作合理，有深度。
既然讲到考场满分作文的养成，就不得不说在高三后半段同学们应该有的一种阅读方法。这个考生在高一高二的时候，阅读习惯力求广，两年中和同学们一起真的读了好多书。但是到了高三下半学期，从应试的角度看，我们阅读的面要有所收缩，我们需要有一两本读得比较精深的书。这样在临场作文的时候，才能找到厚重妥帖且有深意的角度和例子来进行阐述。在本文作者的资料库中，阿列克谢耶维奇就是她喜欢并着力研究过的一个作家，她了解这个作家的方方面面。于是，在这次考场作文中，“记录痕迹”的这个角度就被作者挖掘出来了，显得新颖而厚重。
翻旧账
当一个人猛然功成名就之后，他立即会做什么？
以迅雷不及掩耳之势删除自己曾经发过的那些稚嫩无知的微博，把那些不堪回首的过往，藏在无人触及的地方，用尽一切手段，像刘邦一样封上可能会翻旧账之人的嘴……
删除了这一切的痕迹，终于可以长叹一口气，满面春风的迎接没有黑历史的完美无缺的自己。
然而，这真的还是自己吗？
也许我们应该感谢自己曾经经历过的每一个瞬间，你看到了自己青涩的稚嫩，看到了自己在错误后品尝丰收，在跌倒后爬起走向更广阔的未来和诗意的远方……
我想，我们要有“翻旧账”的勇气，那经历过的每一个瞬间成就今天的自己。
依然无法忘怀，巴金在《回忆录》中的字字真切，在那个流行“伤痕文学”的年代，他首先将视角转向了自身，我看到了他对美好的珍惜与回味，对于自己没有在恶势力面前站起来的愧疚，更看到了一个知识分子的责任与胸怀。
巴金美好的瞬间，就如迪伦笔下的那个回不去的年代一样令人神往，正是这样“甜蜜的旧账”让他们在日后的贫瘠中品尝丰收，在黑暗中体会光明，在绝望中看到希望的火光匍匐着走来，停在身边将自己照亮。
而我更敬佩的是巴金对自己曾经的错误的反思，这的确是难能可贵的良知，曾经的苦难造就了现在他的，坚忍与宽容，曾经的错误让自己更清醒诚实地直面现实。巴金在为自己不懈地翻着旧账，因为惟有如此，他才能看清自己如何一步步走向今天的自己，才能为一个民族清算血泪的旧账，拔除思想上的毒疮而引导整个公民社会自我认识的上升。
一个个体，需要像巴金这样“翻旧账”的勇气。而我感叹作为一个经济大国，发展强国的日本的懦弱，始终否认着自己曾经的罪行，用歪理试图删除这样难堪的经历。
可是真的可以删除吗？一个国家没有这样的魄力和勇气，该如何向自己的人民树立旗帜和标杆？该如何向蒙难的国家表示深切的真诚与大国担当，该如何在未来建立起一座精神大厦？
思及此，无论人民还是国家，要好好的翻一翻旧账，我们看到的是一派风和日丽，是一个个清醒而屈的灵魂。
【评语】由“人性弱点”谈起，扣紧题目，思路清晰，逻辑谨严，语言流畅。
