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第四课课题：作文
一、教学目的。
1、会审题、确定中心、选材、列提纲。（难点）
2、通过写一件事或几件事，把事情写清楚，写具体。（重点） 3、学会写开头、结尾、过度。
4、通过一件或几件事，描写人物的动作、语言、神态、心理活动，表现人物的思想品德，性格等。 二、教学过程：
写好叙事性文章是作文基础，是小学阶段最主要的训练内容之一。怎样写好叙事性文章呢？
（一）审题。
审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题。
a、审题目的关键词，就是所说的“题眼”，是重点。 b、审题目的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围。
c、确定写作体裁。
例：《感动我的一件事》，关键词就是“感动”，这件事一定是使我感动的事，使读者觉得感动，人称是他或她，是他或她做的
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事。
（二）确定中心。
中心就是文章的主题，是统率全篇的“灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明的特点。怎样才能做到有中心呢？
a、根据题目要求确定中心。
b、从新人、新事、新风尚中提炼主题。 c、以自己对生活的所见、所闻、所感确定中心。 例：“__________的滋味”这一作文题。如果填写成“成功的滋味”中心可确定为，自己通过克服困难，取得了成绩的一件或几件事，尝到了甜美的滋味，以后会更加努力，取得更多的成功。
（三）选材。
材料就是文章的内容，直接关系到主题的表达。 a、选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝啬地砍掉。 b、选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造。
、选材要新颖、典型，能够反映人物的个性特点，不落俗套。 例：《我的妈妈》，妈妈做过很多事，哪些事能反映文章的主题，你就选哪些事写。另外要选你熟悉的事写。主题如果是反映妈妈对你的爱 ，那么要写你亲身经历过的妈妈对你做的事。《我的同学》，可以抓住同学的性格特点，最好写你亲眼看见的一件或几件事，来表现同学的优点或优秀的品德。
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（四）组织语言，精雕细琢。
要想让读者明白你写的作文，要表现人物什么样的性格或什么样的品德，就要把人物的动作、语言、神态、心理活动写具体；就要把事情的经过按照事情发展的顺序写具体；就要紧紧围绕主题。
例：五年级下册《晏子使楚》一课中，作者写了晏子的语言反击了楚王对他的侮辱，轻视，表现了自己机智勇敢的行为和敏锐的头脑，善于雄辩的口才，爱祖国的忠心。（参看《晏子使楚》）
例：六年级上册《穷人》一课中，作者写了桑娜的心理活动，深刻地揭示了桑娜矛盾的心理状态，表现了桑娜善良的美好品质。（参看《穷人》一课）。
例：五年级上册《慈母深情》一课，通过对人物外貌、动作、语言、神态的细致描写，如：“看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲······”体现了母亲宁愿自己吃苦和勤劳的精神，赞扬了母亲对“我”无私的爱，伟大的爱。（参看《慈母深情》一课）
例：六年级上册《别饿坏了那匹马》一课，通过人物的言行、神态和心理描写表现残疾青年不计个人得失，想方设法，甚至编造善意的谎言，让“我”读书的高尚品德。如语言描写：“我”读《红岩》时，他让“我”“坐下慢慢看”。动作描写：为了阻止暴露，
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“他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路”，还不惜用“那匹马会踢伤你的”威胁“我”。神态和心理描写：“攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书”，“我”重新获得读书的机会后的兴奋尽在这些描写之中。
（五）开头、结尾。
a、开头要引人入胜，常见的方法有：1、开门见山，直入主题；2、提出问题，引人注意；3说明情况，交代背景；4、描写环境，渲染气氛；5、巧讲故事，引人入胜；6、先说结果，倒叙开头。
例：六年级上册《詹天佑》的开头就是开门见山，直入主题。《穷人》的开头就是描写环境，渲染气氛。《别饿坏了那匹马》就是说明情况，交代背景。
b、结尾要耐人寻味，常见的方法有：1、自然式结尾；2总结式结尾；3、含蓄式结尾；4、点题式结尾。
例：五年级上册《珍珠鸟》的结尾就是含蓄式结尾；《钓鱼的启示》的结尾就是总结式结尾；《父与子》的结尾就是自然式结尾；六年级上册《彩色的翅膀》就是点题式结尾。 三、总结。
写作文的方法很多，总的来说，学习课文时学习写作方法，平时要多观察周围的事物，人物，运用视觉、听觉，触觉、感知事物。多写日记，多读课外书，多读别人的作文等。
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（六）作文习题
小升初作文题
一、 我爱-----------------
请将题目补充完整，然后写作文。横线上可填一种情景，如“雪花飘飘”等；可填一种植物，如“家乡的白兰瓜”、“美丽的九寨沟”等；还可填一种活动、行为，如“唱歌”、“读书”等。 二、
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件。仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。 三、
题目：给未来老师的一封信 要求：
1、你希望的未来是在知识、品行、修养、以及传授知识和教育学生的方法上应该怎样，把你对老师的要求和希望写在心里。
2注意书信格式。
3语言通顺、流畅、富有真实感情，400字左右。 四、
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两题任选一题：
1过春节，我们有许多传统习惯，如贴对联、放鞭炮、长辈给晚辈压岁钱等。关于春联、鞭炮、压岁钱······，在你身上或身边发生过那些有趣的真实故事，请你写下来。字数不少于4500字，题目自拟。
2、你是一只活泼机灵的小白兔，现在你需要为自己创造一座安全、舒适、美观的房子，你会造成什么样子，又怎样建造呢？请你按上述要求写一篇不少于4500字的想象作文，题目自拟 五、
雨是自然的心曲，听雨的感觉真好；雪是大地的新衣，赏雪的感觉真好；小草的萌发，小鸟的呢喃，小鱼的游动，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨，父亲的呵责，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好；胜利时分享，跌倒时扶助，都是友情的体现，感受友情的温馨真好······
生活中无处不存在这种美好的事物，美好的情感，请以------------真好“为题，写一篇不少于400字的作文。 六、
向日葵结满了葵花籽，在葵花未成熟之前，她每天奋力从土壤中汲取水和营养，来养育她的孩子们----葵花籽，每天昂首向着太阳，让她的孩子们沐浴温暖的阳光。当孩子们成熟了，她再也抬不起头了，也不用再汲取水和营养。请以向日葵妈妈养育葵
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花籽为内容，写一篇不少于400字的想象作文，题目自拟。 七、小练笔。
“六一“儿童节那天，同学们都会收到爸爸、妈妈等人送的许多礼物，同学们也喜欢比较谁收的礼物多，谁收的礼物贵重。你认为这样做好吗？请谈谈你的看法。不超过100字。
先把题目补充完整，在完成习作：和（ ）聊聊天
提示与要求：（1）聊天对象可以是亲友······也可以是日月、春风、花草······还可以是孙悟空、诸葛亮······（2）文章要求语句通顺，内容具体，有真情实感。（3）要求400字以上。 八、题目：《一次深刻的教训》
在六年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择影响最深刻的来写。
要求：选择一个事例，写清楚写具体，写出真情实感，400字左右。 九、有人说：
教师是春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中； 教师是阳光，照亮了人生，而自己却默默地行走在天地之间； 教师是人梯，成就了辉煌，而自己却······
加减乘除算不尽您的辛劳，诗词歌赋赞不完您的美德。六年
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的小学生活中，难忘的事历历在目，有多少心里话对您倾吐，以“再见了，老师“为题选择一件事，围绕一个中心，向老师诉说毕业前夕的心里话，字数不少于400字。 十、
光阴似箭，岁月如梭，六年的小学时光飞速划过，像流星，也像彩虹，不久我们就要告别美丽的校园、和蔼的老师和朝夕相处的同学，进入新学校，在即将分别的时候，你在生活、学习上有“对手“吗？你怎样和他（她）相处的，以此写一篇字数在400字的作文，事例要具体，内容要丰富。 十一、
作为中小学生，怎样才是孝敬父母？就是你能让父母放心、省心、开心，而不是使父母担心、操心、闹心，请你以《我让爸爸（或妈妈，或爸爸妈妈）》为题，写一篇叙事的文章，字数不少于400字。 十二、
过春节，我们有许多传统习惯。如贴春联、放鞭炮、长辈给晚辈压岁钱等。关于春联、鞭炮、压岁钱······，在你身上或身边发生过哪些有趣的真实故事，请你写下来，字数不少于450字，题目自拟。 十三、
令人————的一件事
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在你的生活中，肯定发生了许多事，请你选择一件催你上进，使你感动的或者说明一个道理的事写下来。
要求:层次清楚，补充题目，书写工整，字数450字以上。 十四、
爱是非常珍贵而又奇妙的东西，你一定领略过别人给予你爱时的那份喜悦，也一定体验过向别人付出爱的无比快乐。以“爱心”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于400字。
