三年级语文下册第三单元教材分析 (2)

三年级语文下册第三单元教材分析

单元主题：怎样看问题，怎样想问题

教材分析

本组教材以 “怎样看问题， 怎样想问题 ”为专题，选编了精读课文 《寓言两则》《草木惊心》《画杨桃》，略读课文《想别人没想到的》，一个语文园地。选文

语言平实，意义深远，形式多样，其中有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。 但它们有一个共同特点： 都是用详细的事情来说明一个道理。所说明的道理， 分别从不同样的角度丰富了学生的思想方法， 中心是培养学生的创立精神。有的说明一个人做错了事， 只要肯接受建议认真更正， 就不算晚；有的嘲讽了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于察看、

勤于思虑，并依照自己的发现做出正确判断。 有的经过生活中的平常小事说明同

一个事物从不同样的角度看，会有所不同样，教育我们做事、看问题要脚扎实地。还

有的说明做事情要善于开动脑筋， 想别人没想到的。 近似的主题前面几册教材已

有编排，要注意前后联系和差异， 本单元的授课应该在过去内容的基础上有所扩

展，不断提高要求。 授课时，教师要以读为本， 运用学到的阅读方法把课文读通、

读懂，注意抓住和理解课文中的重点词句，联系生活本质，领悟故事中的道理，

初步碰到科学的思想方法的教育。

授课设想

1. 对话。熟读课文，学生与文本充足对话，领悟故事中的道理。 2. 链接。亲密联系学生生活本质，寓道理于本质行动之中。

3. 拓展。收集有关小故事大道理的文章，进一步碰到科学思想方法的教育。单元授课目标：

1、认识 16 个生字，会写 36 个汉字，正确读写词语表中的词语。

2、积累课文中的好词句、好段落。

3、做一次写自己的习作练习。

4、能正确、流利、有感情地朗诵课文，练习分角色朗诵课文。

5、能依照单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。

6、进一步培养学生按要求收集资料、整理资料的能力。

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三年级语文下册第三单元教材分析 (2)

7、经过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活本质，领悟故

事中的道理。初步碰到科学的思想方法的教育。

授课重点

1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文，练习分角色朗诵课文。 2. 能依照单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。 3. 进一步培养学生按要求收集资料、整理资料的能力。

4. 经过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活本质，领悟故事中的道理。初步碰到科学的思想方法的教育。

授课难点

1. 这组课文都要引导学生熟读默读课文， 思虑：课文写了一个怎样的故事， 告诉我们什么道理？

2. 联系生活本质：你有过这样的体验吗？也许在你身边出现过近似的现象吗？ 3. 深入挖掘教材，引导思想向纵深发展：你想对故事中的谁说些什么？ 课前准备

1. 与课文内容有关的投影。 2. 师生收集的小故事。

授课时间安排：

本单元授课可用 14 课时 9．寓言两则

3 3 3

课时 课时 课时

10．草木惊心

11．画杨桃

12．想别人没想到的 1 课时

语文园地三

4

课时

2 / 2