(完整)最新人教版一年级语文上册第七单元集体备课(word版可编辑修改)
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2016—2017学年度第一学期
集体备课活动记录
时 间 9、27 地点 办公范围 室 主备教师 内容 一年级上册第七单元 学科 语文 年级 一年级 教学设想： 单元教材分析： 本单元包括3篇课文和语文园地七。课文包括《明天要远足》通过描述小朋友内心对远足的想象与期待，抒发了少年儿童向往大自然的情感；《大还是小》则以比较的形式阐述了要辩证看待事物，教会我们从不同的角度看待事物,表现出小朋友不想长大又渴望长大的矛盾心理；《项链》用大量的形容词描述了大海的美景，生动活泼，告诉了我们大自然的美好。语文园地七有5项内容，“趣味识字\"通过介绍家人的称谓来帮助学生训练和巩固其自主识字能力；“我的发现”以(完整)最新人教版一年级语文上册第七单元集体备课(word版可编辑修改)
“日”字旁和“女\"字旁分别列举了四个生字，引导学生发现偏旁所蕴含的意义；“字词句运用”则通过汉子来提醒学生笔画之间的细微差异；“日积月累”呈现了四句言语；“和大人一起读\"通过阅读练习提高学生的阅读能力和阅读兴趣. 学生分析: 通过前几个单元的学习，学生已具备一定的识字能力,掌握了一些常用的识字方法.可以让学生用已有的识字方法，自主识字继续提高识字能力。通过前面汉语拼音部分的学习，学生已能正确地品读音节。另外,一年级的学生好奇心强，求知欲高，但由于基础不够，也容易产生畏难感,因此教师在教学时要注意引导，先培养学生对语文这一学科的兴趣，增强课堂参与度，在保证学生掌握基础知识的同时，降低学习难度，通过各种活动提高课堂效率，逐渐培养学生的语文素养。 单元教学目标： (完整)最新人教版一年级语文上册第七单元集体备课(word版可编辑修改)
1.认识38个生字，会写11个生字. 2。继续训练学生的朗读能力，培养识字能力。 3. 充分利用儿童的生活经验，让学生自主、合作识字。 4．引导学生用多种朗读形式有感情地朗读课文。 5、在课文的学习过程中,养成边读边思考的习惯，使学生从课文内容中受到深刻的思想教育。 单元教学重难点： 1.认识38个生字，会写11个生字. 2。继续训练学生的朗读能力，培养识字能力。 教法与学法： (完整)最新人教版一年级语文上册第七单元集体备课(word版可编辑修改)
本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动. 单元课时安排： 9《明天要远足》 2课时 10《大还是小》 2课时 11《项链》 2课时 语文园地七 2课时 备教学建议： 9、《明天要远足》 教学目标： (完整)最新人教版一年级语文上册第七单元集体备课(word版可编辑修改)
1、认识11个生字，会写4个生字.认识部首“目”。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟诗歌表达的思想内容。 3、试着感受主人公兴奋与期盼的心情，充分发挥学生的想象力。 教学重点：会认读本课生字，会写本课要求掌握的字。 突破方法：引导学生用已掌握的识字方法，记忆字形，在语言环境中识字. 教学难点：朗读课文时读出兴奋与期盼的心情，能将情感表达出来。 突破方法：引导学生开展多种形式的朗读，在朗读中想象，在想象中感悟. 教法：引导法、讲授法. 学法：朗读法、谈论法 教具:生字卡片、课本插图 课时安排:2课时 (完整)最新人教版一年级语文上册第七单元集体备课(word版可编辑修改)
10《大还是小》教学设计 教学目标： 1、认识11个生字,会写3个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，感受课文中“我\"要长大的心情。 教学重点：注意汉字正确发音，准确书写课后生字。 突破方法：运用多种识字方法识字，并对生字进行分析,帮助学生识记。 教学难点:感知文中的思想内容，把握课文主人公的情感。 突破方法：通过朗读、讨论、交流，引导学生回到生活中感知这种“有时大，有时小”的情感. 教法：讲授法 学法:练习法、朗诵法、对比法. 教学准备：挂图和生字卡片。 (完整)最新人教版一年级语文上册第七单元集体备课(word版可编辑修改)
课时安排:2课时。 11《项链》 教学目标： 1、认识11个生字，会写4个生字。认识部首“禾” 2、能正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容,理解大海的项链是什么，感受大海的美丽景色。 教学重点：识字、写字. 突破方法：根据拼音自我探索识字，观察字形结构,找关键笔画,教师范写,学生描红,掌握生字的写法. 教学难点：了解大海项链的具体内容，感受海边的美丽景色. 突破方法:有感情地朗读课文,从朗读中想象、感悟大海的美丽. 教法：讲授法 学法:朗读法、讨论法 教学准备: (完整)最新人教版一年级语文上册第七单元集体备课(word版可编辑修改)
挂图、生字卡片。 课时安排：2课时. 语文园地七 教学目标： 1、掌握家人的称呼，认识5个生字。 2、发现并总结同一偏旁的字的共同特点，运用偏旁归类法识字。 3、回顾学过的笔画，分辨相似笔画之间的细微差别。 4、培养学生的看图理解能力和看图说话表达能力。 5、积累谚语，读故事,能简单复述故事，激发学生阅读的兴趣。 教学重点：运用偏旁归类法识字，分辨相似笔画的写法。 突破方法：自主认读，小组讨论加教师指导，突破重点。 教学难点:培养看图说话表达能力 突破方法:教师进一步引导学生看懂图,组(完整)最新人教版一年级语文上册第七单元集体备课(word版可编辑修改)
织语言，使学生能理解图的意义。 教法:引导法 学法：读、练、写相结合,小组讨论法。 教学准备:挂图，PPT 课时安排:2课时 (完整)最新人教版一年级语文上册第七单元集体备课(word版可编辑修改)
