小学英语教师研修感悟
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小学英语教师研修感悟
小学英语教师研修感悟
远程培训差不多结束， 回想起来真有点流连忘返、 耐人回味的感觉。 心里有好多的感触：
经过研修， 特别是从专家团队身上学到了好多先进的教育教课理念； 从指导老师们的身上理解得了怎样去议论不人， 怎样去赏识不人； 从在线商讨的老师们身上， 学到了怎样适合的剖析、掌握教材，怎样确定适合的教课目的。总之，时辰不长，得益颇多。
一、真实的感悟
在这十天的时辰里， 研修成员们一起商讨， 深刻沟通了英语的有关咨询题。
正是这类深
刻的沟通让我理解知识需要积蓄，经验需要总结．学习 +反省＝提高。也使我进一步感觉到英语这门学科所包含的魅力， 它的内在的语言研究之美的确能使学英语课的人渐渐变得更为聪颖，也为自己是一名英语教师而感觉无尚的荣耀与骄傲。
回想这段学习的生活，只管艰辛，但倍感愉悦和宽慰：一路走下来，从开始的愉悦、不
知所措到此刻教课中咨询题的豁然开朗； 从初上网时的被迫学习到此刻急不可待地领悟专家、各位老师授课、 指导的风范， 这全部让我们的收获变的绚烂非常。 在这时期我的感觉是累并收获着，苦并欢喜着。
学习的生活里， 观看专家鲁子咨询教授及其余专家讲座的视频：
些细节需扬弃。 学习时期专家们从专题一： 实质上的认识上了一个新的高度。
那一个个生动的教课课
例，让我们更为切近了讲堂； 专家们精粹独到的剖析又使我们理解了教课中该注意什么，
教课目的和教课活动目标设计到讲堂教课模式的
哪
研究，教课议论的剖析等十个专题分不进行了详尽阐释， 让我们对目前的英语教课从理论和
专题作业， 是我们自由发挥、各抒己见的舞台。在教课中联合自己的教育教课实质，依
照专家的引领， 利用研修学习时辰及业余时辰， 不论身心多么疲备， 我都能仔细准时达成作业并能踊跃参加在线商讨、 沟通，发布议论。 我们的指导教师更是不辞辛勤的对我们的作业进行议论。他们的敬业精神令我们平生难忘。
每天上午八点左右迎着从窗帘空隙里显出第一缕阳光， 翻开电脑， 开始享受我们每天的
精神大餐课程简报，班级简报，指导教师简报。接着观看教授的讲座，领悟此中看法，感觉 简报，就这么繁忙着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充分的，甜蜜的。因为我们 分享着智慧，和大伙儿互动着、
沟通着， 获得了大伙儿的激励，和大伙儿一起共同制造着工
是出色无穷的生活， 这些生活
作带给我们的幸福， 享受成长的愉悦。这是激情焚烧的生活，
永远定格在我们的经历中， 给我们的人一辈子增加更多的色彩。 当我们的作业被专家、 指导教师推选时，当我们的文章被班级简报选中时，那是我们一天中最愉悦的时辰。离不在即， 我们盼望每日拥有这份令人愉悦的愉悦。 待学习。
远程研修， 点燃了我们教育理想的火把， 催我们前行， 激励我们在教育这篇沃壤生根发
芽。远程研修给我们的教育教课生活带来勃勃活力。 我们相信，在这明朗的夏季播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋季。 要做一个享受教育的幸福教师。 的确这样， 我们又何尝不想
因为我们养成了平生学习的习惯，
并发自心里地期
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这样， 重点在于我们教育看法的转变，要养成终生学习的习惯，转变学习看法，作一名学习
型的教师， 走教师专业化进展的道路。 是远程研修给我们供给了这一契机， 让我们此后不再迷惑。
二、丰富的收获
英语教课的创新向来是困扰我们教课的一大难题，
时代的进展，一种崭新的学习理念正在进展。书山有路
传统意义上的学习策略差不多落伍于
‘ 法 ’ 为径，学海无涯
‘ 乐 ’ 作舟。新课程改革条件下，学习方式的转变是至关重要的。若是否则，那就只好是穿新鞋，走老路。是愚公移山式的学习策略。
研修短暂，但我们感觉学到了特别多知识，结纳了一些新朋友，接收了一些奇特事物，有的旧看法的确应当扔掉。专家们的风范、才干、知识的渊博，使我们敬重不已。听了专家们的讲座，使我理解了作为一名教师应具备哪些修养，怎样样做才会遇到学生的欢迎。
在学习中我们深刻地认识到建立和睦的师生关系也是我们搞好教课的重要要素之一。
个人都需要获得别人的认同， 特别是正处于进展中的学生， 作、一句激励的话语差不多上对他们最好的奖励。
我们决不可以将他们仅有的这一点点喜好也
每
教师的一个眼神、 一个细微的动
给抹杀了， 我们要对的起人民教师这一荣耀称呼。 课程改革需要成立一种以师生个性全面交往为基础的新式师生关系， 为此，需要教师浑身心的真情投入， 需要在完美教课活动和完美个性两个方面共同努力。
三、专心的实践
在此后的教课过程中要考虑教课内容的目的、 意义，与后续学习、现实生活之间的联系，选择适合的卓有成效的教课方法、 教课手段， 合理运用研究的学习方式， 设计有针对性地练
习，努力建立英语课讲堂有效性的教课模式。 别的，还促进我不停增强自我反省与其余同行教师之间的合作、 沟通与商讨。 只有这样才能站在一个真实的英语课程教育者的高度教我们的学生，才能与学生共享到英语课自己的魅力！
的确，我们进行了为期十天的研修学习， 但那也不过给我们的平时教课的一个指导作用，
详细怎样实行？那就要靠我们将专家门的新的教育理念进行充足的消化吸取， 真实服务于我们平时教课的有效元素而不是一味生搬硬套， 真谛的独一标准，这是不诤的事实。
俗话讲教课有法，教无定法。
将其转变成能
那样只好事与愿违。 实践是查验
重点是看你怎样将你所学
到的理论性知识用来指导实质教课，真实做到在学顶用，在用中学。使学生乐学、勤学、善学，进而进一步提高学生的语言综合运用能力，全面提高教课质量。
研修的生活里我们考虑着，成长着，收获着，欢喜着！享受着远程研修的智慧大餐，刚刚理解，教育本来可以这样出色，梦想与智慧的相遇本来可以这样激情汹涌
但是纵有百般迷恋万般不舍，我们终要分手，
教育的土地把远程研修收藏！
只好在心灵一隅，在三尺讲台， 在每一寸
总之， 十天的培训差不多结束， 但学习提高永未停止。经过培训学习，
我感觉需要学习
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的知识好多， 感谢山东省教育厅领导给了我们学习提高的时机。 教育是艺术。 艺术的生命在
于创新。教无止境， 学无止境， 此后的工作中，我将登录山东省教师教育网那个学习资源平台，向同行学习，向专家讨教，不停提高师德水平易专业水平，努力做好本员工作，无愧于人类灵魂工程师的荣誉。
第二篇：小学英语教师研修感悟
这一学期有幸参加了教师研修社区， 在研修中， 我感人着专家们和老师们对待英语教课
的态度，也幸福着自己有这么好的时机能学习和提高。
经过这几日的研修学习， 我感想颇多。
我将把研修的理念、内容，应用到详细的实践工作中去，为我们的教育事业增砖添瓦。
在此后的教课工作中做到以下几点：
一、对自己的要求应当更为明确。作为小学英语教师，一定拥有扎实的差不多功，
自然流畅，语音语调正确尤其重要。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的差不多功。
口语
二、让少儿养成优秀的学习习惯。 我们议论少儿的学习习惯咨询题，
自己班上的少儿的坏习惯，比如：不做课前预备，不准时达成作业，
好多老师都诉苦了
上课从不举手回答咨询
题。讲到优秀的学习习惯，这些活动比较简单让讲堂闹起来，有时学生的声音会特别大， 讲堂纪律会特别难操控， 那那个时候我们是否是应当比学生的声音更大呢？老师表示同学们 寂静， 而后走到最活跃的那几个同学四周，
表示他们随着老师一起做伸展操。
这样学生特别
简单关注到老师，并且也特别简单集中注意力。
三、因材施教。 事实上每个少儿的学习风格差不多上不同样的，就像我们老师同样，有
些老师善于阅读， 有些善于口头社交， 有些善于写作等等。 少儿喜欢的学习方法微风格也差不多上不同样的， 所以我们要特别认识自己的学生， 哪些学生更适合哪一种学习方式， 上课怎样样综合自己的教课方法让不同学习种类的学生都能把英语学好。
四、教授不同层次的水平的学生。因为学生的学习能力，学习态度，学习时辰，家庭学
习气氛的不同， 大部分班级的学生的英语水平错落不齐， 水平的学生结伴学习，达到共同进步。
总之，作为一名乡村的小学英语教师，
习，不停激发学生的学习兴趣，
程理念、新的教课方法、新的议论系统
我们应当在平时的教课中和实践中不停研究和学
没有反省就没有进步。新的课
给我们上课带来了好多咨询题。 我
们要对全部少儿都有信心， 在讲堂上我们应当更多的考虑到不同学生的不同水平， 并让不同
让讲堂永远充满活力和魅力！
,都使我们对英语教课与教研工作有了新的认识与考
虑。只需我们仔细对待，研修就会大有收获。
第三篇：小学英语教师研修感悟
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小学英语教师研修感悟
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远程研修是提高教师专业化进展的一种新形式。在
20ｘｘ小学英语教师远程研修培训
阅读主讲教师讲稿和推
过程中， 我收获颇多， 经过观看视频事例剖析和主讲教师视频授课， 次远程研修， 让我赞同了一次比较全面系统的专业化培训学习， 学视线，丰富了我的教课手段，
天的集中学习，我有以下一些收获和感悟：
一、对自己的要求应当更为明确。
举的有关文章， 参加在线商讨和沟通，达成提交作业，达成并提交学习总结等过程。经过此
此次学习的确广阔了我的教
经过这些
增强了我此后搞好英语教课的信心，收获特意大。
作为小学英语教师， 一定拥有扎实的差不多功， 口语自然流畅， 语音语调正确尤其重要。
地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的差不多功。
任何差不多功都源自一准时辰的积蓄， 教师要坚韧不拔的学习， 培育优秀的语感； 还要踊跃参加各样教研活动。所以在此后的工作中，应当更为着重自己在这方面的训练。
二、广阔了视线，扩展了见解
远程研修平台上的老师都在努力地学习， 踊跃地发布文章和议论， 他们的文章看法独到
多
新奇、方法卓有成效、 行文优雅俊秀。 在和这些老师沟通的过程中， 我深深感觉自己的浅陋， 感觉增强学习的重要性。 远程研修的过程中， 我向来抱着向其余老师学习的态度参加的， 学习他们的经验，联合自己的教课来考虑，反省自己的教课。
那些经验和教训，对我来讲真
是弥足可贵。专家们的课程深入浅出，大批鲜活生动的教教事例让我们感觉就在自己四周。事例背后的考虑与解读， 更是让我们深受启迪、大开眼界，惹起深层次的反省。专家们高妙
的理论看法， 丰富的实践经验和各具特点的授课风格， 也深深地吸引了我。 经过远程网络教
学研修的学习，使我比较直观的领悟到了教育专家和一线著名教师的风范。
远程研修开发了一条一般教师与著名教育专家，密切接触的通道。作为一名一般教师，
我可以随时聆听专家的讲座， 领悟专家科学的教育理论和先进的教课方法。 在工作中， 使我可以再碰到与讲座中近似的、或其余棘手的咨询题时，学会理性的考虑和平复科学地办理； 远程研修为学员搭建了广阔的沟通平台。经过那个平台不同经验不同地区地教师进行沟通，丰富了自己教育教课中的知识，为自己碰到近似情形供给了关怀。
三、掌握方法，提高能力
对于一线教师来讲， 转变看法大体是讲起来简单做起来难的事，
认识上简单做到，但在详细的讲堂教课中，仍旧会重复走老门路。 沟通，我还理解应当怎样在讲堂教课中建立新式的师生关系，
也就是讲， 转变看法在
经过观摩和在线沟通，使
经过观摩和
我深刻感觉转变看法不可以只逗留在认识上， 更应当落到讲堂教课中去获得实效；
创建丰富裕味生活化的学习情
境，展开学生自主、 合作研究的学习活动， 供给卓有成效的教课媒体， 关注学生的学习过程， 真实使每一位学生学有所获， 获得较好的进展。 观摩学习， 使我学到了一些好的教育教课方法，提高了专业技术，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。远程研修平台的课程资
源中间的一些新的教育方法和理念， 有些我平时是闻所未闻， 见所未见的。 这些课程资源给了我特别大的启迪， 也给了我特别大的关怀， 让我认识到自己在教育教课和新方法理念运用上的不足，为我此后的工作指了然方向。
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四、把快乐教课引入了讲堂
讲堂教课是一种多元的、 多层次的、 多功能的教课活动， 是一个复杂仔细的教师和学生进行的双边活动过程。我们常讲教课有法、教无定法，讲明教课方法不是一模一样、固定不
变的。 这就要求我们广阔教师在教法上应加以创新， 勇于实践， 找寻出适合今世教课的新教法。
一位美国心理学家讲：笑是教师和学生的良药。苏霍姆林斯基经过长达
30 年的实践和
快乐教课法是指
研究提出了让少儿享受脑力劳动的欢喜和学习成功的欢喜的有名论断。知之者不如好知者， 好之者不如乐之者。 我国教育祖师孔子把师生快乐教课提到了这样的高度。
讲堂教课中，教师经过一系列方法、 技术或技巧， 充足调换学生的踊跃性和主动性，让学生快乐的赞同与达成学习任务。 快乐教课采用多种多样的兴趣形式， 在讲堂中供给快乐的教课环境，促进学生变厌为为勤学，变苦学为乐学，变要我学为我要学、我想学、我爱学。
经过这样的学习活动， 让我享受了收获的欢喜。 经过培训， 我的理论和专业教课水平同
时获得了特别大的提高， 让感觉到远程培训给我带来阳光、空气、
雨露， 拓展了我的教育视
在此后的教育
野，提高了我的教研能力， 让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。
生涯中，我将带着收获，带着满腔热忱，去教授每一点知识，做一个爱学生、乐学习的受学生喜欢的教师。
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