中班艺术活动：爷爷为我打月饼（演奏）

中班艺术活动：爷爷为我打月饼（演奏）

中班艺术活动：爷爷为我打月饼（演奏）

活动目标：

1.熟悉旋律，学会用乐器为歌曲伴奏。

2.能根据教师的体态和语言提示进行演奏，体验合作演奏的乐趣。

活动准备：

铃鼓、小铃、圆舞板等打击乐器，音乐《爷爷为我打月饼》，播放器。

活动过程:

（一）律动《我是中班的小朋友》入室。

师：现在请小朋友和老师一起随音乐节奏进入教室吧。

（二）谈话引入，引导幼儿了解月饼的由来和制作方法。

1.师：中秋节我们吃什么？

2.师：对了，是月饼，那我们中秋节为什么吃月饼呢？月饼又是怎么做出来的呢？（个别幼儿回答）

3.师小结：月饼是中秋节特有的，月饼是圆的代表团团圆，所以中秋节要吃月饼；月饼是用面粉做的。（教师根据幼儿回答小结）

（三）介绍歌曲的由来，引导幼儿理解歌词。

1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，这首歌曲很特别，名字叫《爷爷为我打月饼》。小朋友认真听，听听歌曲中的爷爷在做什么？

2.教师播放音乐，引导幼儿认真倾听。

3.师：歌曲中的爷爷在做什么？（个别幼儿回答）

4.师：对了，歌曲里的爷爷在做月饼。

（四）教师播放音乐，引导幼儿边欣赏边熟悉歌曲的旋律。

1.教师播放音乐，引导幼儿再次倾听。

师：老师再播放一遍音乐，请小朋友们认真听，听听歌曲里的爷爷为什么要打月饼。

2.师：爷爷为什么要打月饼呢？（个别幼儿回答）

3.师：对了，因为中秋节来了，爷爷要打月饼给他的孙子吃。

4.师：小朋友喜欢这个爷爷吗？为什么喜欢？爷爷为小朋友打了月饼，小朋友是怎么感谢爷爷的呢？（个别幼儿回答）

5.师小结：小朋友喜欢这个爷爷，因为爷爷为我打月饼，小朋友为爷爷唱歌谣来感谢爷爷。

（五）引导幼儿用身体动作为歌曲伴奏。

1.引导幼儿在每一句的最后一拍“呀”字的地方拍一下肩膀，感受歌曲句末的特点。

师：等一下让我们用拍手、拍肩膀来为歌曲伴奏，先用拍手伴奏，当歌曲里的每一句唱到“呀”时我们用小手拍一下肩膀。请小朋友们小手伸出来，准备。

2.播放音乐，引导幼儿用身体动作表现歌曲的节奏。

3.引导幼儿在最后两小节跺脚。

（1）师：小朋友都很棒，现在老师有个要求，在最后重复唱的“献给爷爷一片心呀”的最后两小节用跺脚。

（2）教师示范，引导幼儿观看。

师：现在老师跟着音乐来做一遍请小朋友认真看。

（3）幼儿同教师一起用身体动作表现歌曲的节奏。

师：现在请小朋友跟着老师一起来做一遍这个动作。

4.播放音乐，引导幼儿随音乐连贯地做动作，表现歌曲的节奏。

（1）师：现在让我们听音乐完整地为歌曲伴奏，小朋友们准备好了没有。（2）师：小朋友们都很棒，但老师发现有个别有小朋友没跟着音乐的节奏拍手。（六）组织幼儿演奏。

1.介绍乐器和演奏方法。

师：今天老师还给小朋友们准备了铃鼓、小铃、圆舞板，等一下老师要请小朋友用这些乐器给歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏。铃鼓是用一手拍一下，另一手拿住向上摇一下；小铃的两个对碰；圆舞板是手拿住两个板对拍。（教师边讲解边示范）

2.提出要求。

师：但现在老师有几点要求，乐器是在椅子底下的，小朋友在拿乐器时要轻拿轻放，老师请你拿时再拿。老师为第一组的小朋友准备了铃鼓，第二、第三组准备了小铃，第四、五组准备了圆舞板。

3.教师指挥，幼儿分组演奏。

（1）师：等一下老师来当指挥，小朋友们要看老师指挥并听音乐按节奏用乐器演奏。现在请第一组的小朋友轻轻拿起椅子底下的铃鼓准备，其他小朋友认真听。（另外四组以同样的方式演奏）

（2）幼儿演奏。

（3）师：小朋友们演奏的很棒，但老师发现有的小朋友没看老师指挥，有的没有跟着节奏。

4.幼儿集体演奏。

师：接下来我们一起来合作演奏，所有的小朋友轻轻拿起乐器准备。

5.收乐器。

师：等一下我们分组收乐器，老师这有三个框，第一个是放铃鼓，第二个框放小铃，第三个框放圆舞板，小朋友要把自己的乐器分别放在这三个框里。第一组的小朋友先轻轻的把乐器拿上来放在框里，接下来是二、三、四、五组的小朋友。（分组轮流上来）