电影欣赏 课程纲要 课程名称 面向年级 课 程 价 值 与 简 介 电影欣赏 课程类型 设计教师 1-2年级 总课时 15 电影是继文学、绘画、音乐、舞蹈、雕塑、建筑、戏剧、摄影之后诞生于人类的第九类艺术。它出生最晚，但成长最快，为人类社会增添了璀璨的光彩。 影视艺术对大多数学生来说还是一个“熟悉的陌生人”，一般来说，它的直观性不难使人了解它的表层的思想内容和获得直觉而肤浅的审美感觉，但要把握每部影片的深层意蕴和艺术真谛，对影视艺术鉴赏能力的培养，正成为学生人文素质教育的一个重要组成部分，影视艺术日益成为文化教育和审美教育中的一项重要内容。本课程主要讲授有关影视艺术的理论、知识以及影视艺术鉴赏的相关理论，并结合中外优秀影片的观摩，让学生亲身感受电影艺术的魅力，提高审美能力。 课1. 通过对该课程的学习，初步了解影视欣赏的相关常识，了解影视作品的程魅力，并能够感受影视内容的主题。 目2. 通过对该课程的学习，养成“问题意识”和交流的习惯，大胆地发现问标题，分析问题和解决问题。 3. 情感交流与共鸣，提高学生的影视审美水平。 序号 课时安排 1 2 2 教 学 内 容 走进电影（关于电影文化的背景及发展前景）了解不同类型的电影 走进动漫类影视，观看《狮子王》片段并说一说最喜欢的人物是什么，为什么 3 4 5 6 7 8 9 10 2 2 2 2 2 2 2 2 观看《狮子王》片段，说一说你最喜欢的场景，你有什么话想对xx说 欣赏《绿野仙踪》片段，说一说你最喜欢的人，为什么 欣赏《绿野仙踪》片段，说一说你最喜欢的片段，为什么 走进《忠犬八公》哪里的片段你最感动 走进《忠犬八公》你有什么想对八公说的话 走进《功夫熊猫》说一说你最喜欢的场景 走进《功夫熊猫》画一画你最喜欢的场景 从前几节课里选出一个你最喜欢的电影，制作电影小海报 课 程 内 容 与 课 时 安 排 2
11 12 13 14 15 2 2 2 2 2 分享电影小报并展览 走进《机器人总动员》说一说每一个人物的特点 走进《机器人总动员》说一说你看到的有趣的场景 走进环保题材影视《快乐的大脚》 走进《快乐的大脚》说一说你与环保的关系，你可以做什么 (一)教师教学方式 1、选择具有代表性的作品，通过影视欣赏的形式，指导学生学会欣赏。 2、学生写评论，教师搜集相关影评，在下节课的一开始作简单的点评。 课 3、指导学生进行优秀影视的推荐，结合电影小报、模仿表演等形式。 程 实 (二)学生学习方式 施 1、欣赏影视作品并寻找影视作品里的闪光点 2、说一说、画一画。 3、需要设计影视小报，表演影视作品等 (一) 学生学习过程的评价 新课程中指出，不仅要关注评价的结果，更要关注评价的过程。本课程注重形成性评价和发展性评价，充分关注学生的过程体验，关注学 生的情感、态度、价值观，把学生完成作品的耐心与毅力作为评价内容之一。 (二) 学生的基础知识和基本技能评价 按学生完成作品的技术含量评定等级。评定等级分为A、B、C、D四等，A为课优秀，B为良好，C为及格，D为不及格，A为85分-100分，B为75分-85分，C 程为60分-75分，D为60分以下评分标准如下： 评项目 A B C D 比例 价出勤 全勤 一次缺勤 两次缺勤 三次以上缺勤 30% 30% 40% 课堂表现 作品 认真听讲、积极发言 小报设计有特色、其它出色 认真实践、稍有错误 设计和谐；其它较出色 基本完成任态度不端正、不务、错误较多 按时完成任务 作品基本完有重大缺陷或成、稍有缺陷 没完成作品
