学生上网现象的思考与对策
互联网给当代青少年发展带来了前所未有的便利和机遇，但是青少年由于身体和心理不成熟，意志力较差；对各类诱惑缺乏免疫力、生活阅历肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等特征。因此，青少年上网的时候，很容易沉溺其中，不少学生流连于网吧，冲浪于网络，迷恋于游戏，浪迹于聊天，倾情于00，有的学生因此而荒废了学业，荒芜了生活，由此引发了许许多多的社会问题。这让不少的家长操碎了心，不少老师无比的困惑，众多媒体、专家以及各类社会人士对此忧虑万分。为此学生家长、教师谈网色变，严禁学生上网。然而，“网络时代中，远离网络等于远离社会!”网络是个双刃剑，为了让孩子学习网络知识而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是饮鸩止渴，但因网络带来的一定的弊端而抵制网络或杜绝网络又是一种因噎废食的行为——从一个极端走向了另一个极端；宜疏不宜堵，高中生已经有一定的判断能力和自制能力了，允许他去，引导他利用网络学习和自己处理好上网与学习的关系，明白学习与合理安排上网时间的重要性。有时，尊重与信任反倒是一种束缚人的有效手段。我们应兴其利，去其弊，让网络成为我们学生的学习、生活、王作的好帮手。以下是我对学生上网所采取的基本对策： 一、加强计算机理论教育，不断加深学生对网络为“工具”的认识
计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于
对网络的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是学生的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益，因此如何引导学生正确对待网络游戏，引发正确的学习动机就显得十分重要。鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。
二、加强校园文化建设，端正青少年的上网动机
现在网上聊天交友已成为青少年的一种时尚，迷恋网络交友是自然的。但是，有些学生因迷恋上网影响正常的学习，学习成绩下降；有的学生沉溺于虚拟的网络交往，影响了现实生活中与父，母、老师、同学的交流；有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拔。所以，引导学生正确处理看待网络，正确处理虚拟和现实的关系，是网络道德教育的重要内容。要引导孩子如何合理分配课余时间如何利用网络学习。
三、教师应努力引导学生规范网络行为
对学生上网的调查显示，平时约有10％的人上网玩游戏，85％的人上网聊天或上网关注影视偶像动态或其它娱乐，5％的人上网查找学习资料。而到了期末或会考、高考将近时，学生自觉利用网络学习的占多数。而当老师进行约束或安排学生学习任务时，学生主动学习的比例达到85％以上。因此我认为我们的家长、教师应辨
证地看待学生上网。
由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。引导学生树立正确的网络交往道德观，加强网络道德建设，强化网络管理。在实践中尽快建立与网络时代相适应的网络道德规范，使之有助于加强青少年正确的世界观、人生观和价值观的培养。网络交友本无可厚非，但网络的虚拟性、隐蔽性使得很多学生上网交往时，习惯说假话、空话，有的对在聊天室或留言板上吵架骂人津津乐道，故意欺骗他人的现象时有发生，“你不骗别人，别人就会编你”成为不少学生网民的共同心态。从我做起，真诚交往，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径，是学生们应当树立的正确的网络交往道德观，也是网络教育应有的责任和任务。
当然，并不是所有学生上网都以聊天或玩游戏为目的，在网络上获取信息、进行网上写作和学习的学生上网族也不乏其人、总之，如何帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们的学校、家庭、社会应当联合起来，为学生利用网络平台进行终生学习营造良好的社会和积极的学习氛围。
